科技助力　智慧共生

魏海軍

如皋市吳窯鎮(zhèn)江中小學始建于1950年，2012年易地新建，總投資約3000萬元。學校按照8軌規(guī)模設計，占地面積近5萬平方米，建筑面積2.2萬平方米，體育活動場地2萬多平方米，教育教學設施齊全，各類功能教室一應俱全。學?，F(xiàn)有40個教學班，教職工106人，在校學生近2000名。學校教學環(huán)境宜人，是一所現(xiàn)代化的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。學校以“讓每一位師生走向成功”為辦學理念，凝練出“真”字校訓，并由此形成了“崇德尚美”的校風、“誨人不倦”的教風和“勤學善思”的學風。

近年來，在上級領導和社會各界的關心支持下，學校扎實推進素質(zhì)教育，贏得了社會各界的普遍認可。結(jié)合教育信息化工作實際，本文從智慧環(huán)境、數(shù)字資源、信息素養(yǎng)、融合創(chuàng)新、支撐保障五個方面，介紹學校的智慧校園建設工作。

一、智慧環(huán)境高標準

校園網(wǎng)絡 學校網(wǎng)絡接入如皋教育城域網(wǎng)，入口帶寬1G，實現(xiàn)千兆全覆蓋，完全滿足教育教學、移動辦公等需求。

信息終端 學校配有辦公用計算機（含筆記本）126臺，教室、功能室均配備一體機，整體師機比1∶1。學生電腦280臺，生機比7∶1，滿足師生學習需求。

智慧教室 每個教室均配備交互式多媒體一體機，教師可以應用各種教學平臺，高效地開展課堂教學。學校建有自動錄播室，支持采集教學與學習行為數(shù)據(jù)，促進個性化學習，并可以依托區(qū)域教育云和教學資源平臺等，實現(xiàn)課堂教學云端一體化，有效助力學校教育科研的發(fā)展。

信息安全 學校成立了以劉國兵書記為組長的網(wǎng)絡信息安全工作領導小組，完善了各種制度，配備了防火墻、上網(wǎng)行為審計等網(wǎng)絡與信息安全設備系統(tǒng)，實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的使用可控制、可管理、可追溯，日志保留6個月。學校每年開展信息安全教育活動，從未發(fā)生網(wǎng)絡安全事件。

智能安防 學校周邊道路、傳達室、校園內(nèi)、食堂里監(jiān)控全覆蓋并接入公安安防網(wǎng)絡，所有監(jiān)控視頻數(shù)據(jù)保留時長不低于3個月。學校建有汽車電子道閘系統(tǒng)，對進出車輛實名制管理，保障學生安全。

二、數(shù)字資源高容量

資源開發(fā) 學校配備了滿足各學科教學需要的數(shù)字化資源庫，內(nèi)容涵蓋各專業(yè)的文化基礎課和專業(yè)課。資源總量達3T（其中校本資源1T），每年更新資源總量500G左右。

資源應用 學校實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源班班通，能利用省、市級資源平臺開展教學。學校依托國家教育資源公共服務平臺、江蘇省名師空中課堂、慧學南通以及其他一些擁有優(yōu)質(zhì)教學資源的網(wǎng)絡平臺，為全校師生提供個性化、精準化的資源推送。

資源共享 學校內(nèi)部網(wǎng)絡實現(xiàn)資源共建共享。每年有網(wǎng)絡課程或特色資源通過縣級以上教育資源服務平臺實現(xiàn)區(qū)域共享。教師積極參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動，獲部級優(yōu)課4節(jié)，省級優(yōu)課6節(jié)，市縣級優(yōu)課20余節(jié)。

三、信息素養(yǎng)高起點

培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng) 在課堂教學過程中，教師引導學生使用計算機進行簡單的文檔制作、Scratch編程等，逐步培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

此外，在教師的帶領下，學生積極參加江蘇省青少年機器人大賽、南通市中小學電腦制作比賽、金鑰匙科技系列競賽等，收獲頗豐。其中，仿生機器人社團參加江蘇省金鑰匙科技競賽，榮獲團體特等獎和創(chuàng)意賽特等獎3個;陸地機器人社團獲江蘇省金鑰匙科技競賽特等獎和一等獎8個;無人機社團參加江蘇省青少年無人機大賽獲一、二等獎共5個，學校也因此被評為“江蘇省青少年航空科普教育基地”“機器人科普共建基地”。

2.提高教師的信息技術應用實踐能力

為了提高教師的信息技術應用實踐能力，學校組織教師參加江蘇省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓，讓其利用信息技術進行教育教學、教育科研、教學評價和教學管理;鼓勵教師參加如皋市信息化教學能手比賽，錢小晶、葛柳琴等教師榮獲一、二等獎;積極承辦如皋市中小學教育信息化應用課例展示活動，曾有2節(jié)課被評為如皋市級優(yōu)秀展示課。

四、融合創(chuàng)新高效率

智慧教學 教師意識到智慧課堂的優(yōu)勢，能積極應用信息技術手段開展情境式、體驗式教學，構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式，并基于大數(shù)據(jù)進行教情、學情分析，精準化推進教與學。

智慧管理 學校智慧校園平臺面向全體教師，內(nèi)含人事信息、繼續(xù)教育、學生測試等數(shù)據(jù)分析，為各項決策提供了一定的數(shù)據(jù)支撐。教師還可以通過試卷庫管理系統(tǒng)、課件資源管理系統(tǒng)、在線課堂等綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，對學生進行全面科學的評價。

智慧服務 學校利用學校微信公眾號、班級QQ群、微信群、慧學南通等平臺，發(fā)布疫情防控、學生在校表現(xiàn)等信息，進行有效的家?；ネ?，使家校聯(lián)系真正實現(xiàn)零收費、高效率。

五、支撐保障全方位

組織領導 在智慧校園的創(chuàng)建過程中，學校成立以書記為組長的信息化工作領導小組，每學期專題研究信息化工作，制訂智慧校園建設規(guī)劃并按計劃推進實施。

機構(gòu)人員 學校設有專門的機構(gòu)負責教育信息化工作，配備擁有市級以上相關證書的專職管理人員，每門學科安排一名骨干教師負責推進信息技術與學科教學的融合創(chuàng)新工作。

經(jīng)費保障 創(chuàng)建智慧校園所需的經(jīng)費由財政部門負責，經(jīng)費主要用于教育信息化基礎設施和重點項目建設。當然，信息化教學資源更新和日常運維也需要部分經(jīng)費支持。

制度建設 為保障智慧校園創(chuàng)建工作落到實處，學校制訂了教育信息化建設、運營、管理和創(chuàng)新應用激勵等制度。

學校將以智慧校園建設為契機，繼續(xù)在智慧環(huán)境、數(shù)字資源、信息素養(yǎng)、融合創(chuàng)新、支撐保障上下功夫，共生共進，探索助力課后“5+2”延時服務舉措，實現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量再提升，努力辦讓人民滿意的如皋教育。