踐行“非對稱性”教育理念 打造新時代專門學校智慧校園
——深圳市育新學校

深圳市育新學校創(chuàng)辦于1993年，是直屬深圳市教育局領導的全市唯一一所專門教育學校。專門教育是國民教育體系的組成部分，是對有嚴重不良行為的未成年人進行教育和矯治的重要保護處分措施。

根據(jù)學校實際和學生學情，楊煥亮校長提出適合專門教育學校的教育理念—“非對稱性”教育理念?！胺菍ΨQ性”教育理念是指融合信息化思維、應用“非對稱性”原理，建構關于專門學?，F(xiàn)代治理、教書育人“非對稱性”的思維思想，引導師生探索“非對稱性”成長的方向方法，以實現(xiàn)辦學創(chuàng)設不一樣的密碼，成就師生不一樣的精彩的辦學追求。

在非對稱性”教育理念的指引下，信息技術助力學校內(nèi)涵特色發(fā)展，全面提升教師信息素養(yǎng)，成就師生不一樣的精彩。深圳市育新學校作為深圳市首批智慧校園示范校和廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0試點校，在全省80所省級試點校的整校推進績效考核驗收中，名列全省第三，獲評優(yōu)秀，省教育廳組織“廣東省智能教育領航名校長高級研修班”80名校長來校觀摩智慧校園建設，建設成果獲好評。學校研制的《數(shù)字時代專門學校非對稱性教育—深圳市育新學校能力提升工程2.0建設經(jīng)驗分享》案例入選教育部教師工作司舉辦的2021年全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0管理者高級研修班整校推進實施案例，并進行了現(xiàn)場展示，獲得領導嘉賓紛紛點贊。

學校堅持信息技術與教學深度融合，打造智慧教育環(huán)境，信息技術賦能師生成長。通過數(shù)據(jù)中臺將教務系統(tǒng)、OA系統(tǒng)、電子班牌、閱讀系統(tǒng)、考勤系統(tǒng)、客房系統(tǒng)等有機融合，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。VR/AR/MR虛擬仿真系統(tǒng)、5G同步課堂、未來教室、人工智能室、心理健康云平臺、學情分析系統(tǒng)等為學生增值賦能。信息技術指引師生健康飲食，實現(xiàn)食堂管理信息化，收集學生用餐大數(shù)據(jù)及營養(yǎng)配餐指標，服務師生健康生活。

5G同步課堂

雙區(qū)驅動、智慧融合。學校獲批教育部“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗校，建設“基于代幣管理全過程大數(shù)據(jù)采集的問題學生轉化評價機制”研究的軟硬件設施，探索人工智能和大數(shù)據(jù)支持下的課堂行為分析促進專門學校師生發(fā)展的新路徑，實現(xiàn)數(shù)字代幣管理貫穿于專門學校教育教學各環(huán)節(jié)，凸顯專門教育特色，豐富專門教育成果。

學校獲批教育部“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗校

近兩年來，深圳市育新學校一直對口教育幫扶新疆喀什市東城高級中學，并簽署了對口幫扶協(xié)議。以信息技術為引領，促進深喀兩地教育高質量發(fā)展。深圳市在線教學先進個人楊宏英老師作為幫扶骨干教師，經(jīng)常為幫扶學校教師開設云端講座、指導教育教學及信息技術等工作，為縮小東西部教育差距作出積極貢獻。2021年，楊宏英老師榮膺深圳教師最高榮譽—深圳市“年度教師”稱號，對全國專門學校教師起到榜樣示范作用。

深圳市育新學校以“非對稱性”教育理念為指導，堅持信息技術引領教育變革，堅守專門教育初心使命，打造新時代專門學校智慧校園，持續(xù)為深圳教育信息化先行示范貢獻力量。

廣東省教育廳組織“廣東省智能教育領航名校長高級研修班”80名校長來校交流信息化工作

楊宏英老師榮膺2021年深圳市“年度教師”稱號