落實立德樹人根本任務(wù) 努力培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才

常翠鳴

“教育是國之大計、黨之大計。”“千秋基業(yè)，人才為本。”黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作。習近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，深刻闡述了教育在黨和國家全局中的重要地位和作用，科學系統(tǒng)地回答了事關(guān)黨和國家教育事業(yè)長遠發(fā)展的一系列方向性、根本性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題，為新時代中國特色社會主義教育指明了前進方向，為推動我國教育事業(yè)改革發(fā)展提供了根本遵循。齊魯理工學院深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關(guān)于教育工作的一系列重要論述，加強黨的領(lǐng)導，堅持社會主義辦學方向，全面落實立德樹人根本任務(wù)，秉持“德育為先、能力為本、素質(zhì)為要、文化為根”的育人理念，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，走出一條特色鮮明的應(yīng)用型人才培養(yǎng)之路。

以德育為先，培養(yǎng)品德高尚的新時代大學生

習近平總書記強調(diào)，人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。我們深刻認識到，教育的根本問題是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，必須把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。多年來，齊魯理工學院牢固確立德育為先的育人理念，堅持黨建引領(lǐng)，完善德育體系，提升德育成效。

唱響德育主旋律。校黨委始終把思想政治教育和德育擺在優(yōu)先位置，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為學校教育教學、校園文化建設(shè)的主旋律，作為衡量學生成人成才的重要標尺，抓早抓常、抓緊抓實。將大學生德育工作作為學校黨建工作的主要任務(wù)納入黨建工作體系，從政治學習、思想教育、道德修養(yǎng)等方面入手，全面加強對入黨積極分子的培養(yǎng)，把培育過程中的德育表現(xiàn)和成效作為發(fā)展大學生黨員的主要標準，不斷提升基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和對大學生德育的引領(lǐng)作用。

強化德育主基調(diào)。廣泛開展以德育為主基調(diào)的社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學等社會實踐，深入開展“三下鄉(xiāng)”“四進社區(qū)”活動，積極開展尋訪齊魯文化、筑夢紅色之旅、疫情防控擔當、關(guān)注留守兒童、助困扶貧等志愿服務(wù)活動。建立德育社會實踐基地149個，連續(xù)4年被評為“山東省社會實踐活動優(yōu)秀組織單位”，1支團隊被評為“全國社會實踐活動優(yōu)秀志愿服務(wù)隊”。2020年，選拔2219名返鄉(xiāng)大學生參加駐地疫情防控志愿服務(wù)，學生的優(yōu)良品行和優(yōu)秀表現(xiàn)得到當?shù)卣蛷V大群眾的一致好評。

濃厚德育主文化。推動馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，發(fā)揮地域優(yōu)勢，深入挖掘齊魯文化中的德育資源，融入學校德育文化體系。培育教師養(yǎng)德修為文化，形成以德立身、以德立學、以德施教的濃厚氛圍；培育學生立德樹人文化，把立德樹人貫穿教育教學的全過程，內(nèi)化為教育教學相關(guān)主體的自覺行動；培育學校以德治校管理文化，堅持德治和法治有機結(jié)合，不斷提升現(xiàn)代化高校治理水平。

以能力為本，培養(yǎng)本領(lǐng)高強的新時代大學生

習近平總書記指出，廣大青年一定要練就過硬本領(lǐng)。學習是成長進步的階梯，實踐是提高本領(lǐng)的途徑。青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實現(xiàn)中國夢的進程。多年來，齊魯理工學院作為一所應(yīng)用型高校，始終堅持以能力為本的育人理念，落實以學生為中心、以學生學習為中心、以學生學習產(chǎn)出為中心的人才培養(yǎng)思路，全面加強大學生能力培養(yǎng)。

第一課堂大課改。聚焦傳統(tǒng)課堂單向知識灌輸影響課堂教學質(zhì)量的頑癥痼疾，于2015年啟動了任務(wù)驅(qū)動式大規(guī)模課堂教學改革，目前已實現(xiàn)全?！耙粠熞徽n”全面課改，構(gòu)建形成了以問題為引領(lǐng)、以任務(wù)為紐帶的“三階段、六環(huán)節(jié)”師生聯(lián)動的任務(wù)驅(qū)動式課堂教學改革模式，24門課程先后獲批省級一流課程、課程思政示范課程。

第二課堂大提升。以能力培養(yǎng)為核心，全面提升第二課堂育人效能，重點開展大學生的“日讀、周寫、月講、年做”四種能力提升工程。日讀，即睡前一小時經(jīng)典閱讀，使全校學生養(yǎng)成好讀書、讀好書、讀書好的習慣；周寫，即每周完成一篇創(chuàng)意文稿，學校同步開設(shè)了創(chuàng)意寫作微專業(yè)供學生選修；月講，即每月十分鐘演講，學校每月為學生提供一次面向全班級學生演講的機會；年做，即每學年真刀實槍地做完一個雙創(chuàng)項目，整體提高學生的項目管理能力和實踐創(chuàng)新能力。

校政企行大融合。構(gòu)建專業(yè)學院、產(chǎn)業(yè)學院、雙創(chuàng)學院“三院”融合的主流培養(yǎng)模式，以應(yīng)用學科建設(shè)、應(yīng)用科技研發(fā)、專業(yè)集群建設(shè)為紐帶，從培養(yǎng)方案、課程體系、課程建設(shè)、教材建設(shè)、團隊建設(shè)、條件建設(shè)等入手，深化產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，打通專業(yè)教育、職業(yè)教育、雙創(chuàng)教育，有效整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源。每個專業(yè)集群參照主流培養(yǎng)模式構(gòu)建特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，全面提升了應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前學校對接山東十大產(chǎn)業(yè)，基于“三院”融合，建有一流專業(yè)建設(shè)點國家級2個、省級6個，專業(yè)集群11個、產(chǎn)業(yè)學院9個，省級工程研究中心和技術(shù)研發(fā)中心3個、創(chuàng)新團隊5個；獲批山東省創(chuàng)客空間、創(chuàng)新人才基地。近3年，學生在各類學科競賽中獲省部級以上獎勵1038項，其中國家級一等獎、二等獎134項，學校畢業(yè)生就業(yè)率平均為97.56%。

以素質(zhì)為要，培養(yǎng)品行優(yōu)良的新時代大學生

習近平總書記強調(diào)，青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。我們深刻認識到，在培育學生立志報國、服務(wù)人民的同時，還要引導學生從做好小事、管好小節(jié)起步。多年來，齊魯理工學院牢固確立以素質(zhì)為要的育人理念，以養(yǎng)成教育為基本路徑和主要抓手發(fā)展素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學生優(yōu)良的習慣和健全的人格。

構(gòu)架養(yǎng)成教育體系。圍繞踐行社會主義核心價值觀，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當代先進文化精粹，構(gòu)架了5模塊、20項的好習慣養(yǎng)成項目，對每個項目設(shè)計了釋義和實踐清單。釋義給出了項目的價值意義，實踐清單指出了如何去做，使學生行有所遵、做有所循。

規(guī)范養(yǎng)成教育流程。遵循協(xié)同互動的養(yǎng)成教育規(guī)律，以及尊重意愿、重點強化、全面保底、重在堅持的原則，按照選項、計劃、執(zhí)行、總結(jié)、激勵的“五流程”有序?qū)嵤?。學生每學期完成一本養(yǎng)成教育成長記錄，學校每年選編一批優(yōu)秀案例和動人故事匯編成養(yǎng)成教育案例集，為學生鐫刻下深深的成長成才的足跡。

完善養(yǎng)成教育舉措。實施教師養(yǎng)德修為工程，秉持“最好的教育是教師做給學生看”的理念，設(shè)計了面向教師的20個好習慣養(yǎng)成項目，要求全體教師自覺養(yǎng)成，實行師生同修同行，有力促進師德師風建設(shè)。創(chuàng)建家校合作教育共同體，邀請全校學生家長加盟助力養(yǎng)成教育。成立養(yǎng)成教育研究會，設(shè)立專項資金立項研究，定期交流經(jīng)驗、深化思路，積累匯集養(yǎng)成教育案例。開展校、院、組多種形式的養(yǎng)成教育活動，形成多樣化的實踐平臺和濃厚的養(yǎng)成教育氛圍。

以文化為根，培養(yǎng)底蘊深厚的新時代大學生

習近平總書記指出，自覺用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化培根鑄魂、啟智潤心，加強道德修養(yǎng)，明辨是非曲直，增強自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。我們深刻認識到，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。齊魯文化蘊藏著豐富的文化教育資源，作為植根齊魯大地的齊魯理工學院，理應(yīng)在文化育人方面作出更為積極的探索和實踐。多年來，我們堅持以文化為根的育人理念，全面系統(tǒng)地推進齊魯文化育人工作。

弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。實施“九個一”齊魯文化育人工程，即確立“齊魯文化孕育下的理工生”育人理念、成立齊魯文化研究院、開設(shè)“齊魯文化精神”等系列課程、建設(shè)孔子學堂、開辦杏壇大講壇、成立齊魯文化社團聯(lián)盟、舉辦齊魯文化節(jié)、推進齊魯文化為底蘊的養(yǎng)成教育、打造講述齊魯文化故事的校園景觀等，大力培養(yǎng)以踐行社會主義核心價值觀為主旨、以“仁”為體、以“智”為用、有齊風魯韻的高素質(zhì)應(yīng)用型人才?！褒R魯文化精神”獲批省級一流課程和課程思政示范項目，共出版齊魯文化教材4部、專著17部。

弘揚紅色文化。護紅旗。從建校第一天起就高標準建設(shè)學?！皣熳o衛(wèi)隊”，讓國旗高揚在每位師生的心中。唱紅歌。每年舉辦萬人紅歌大合唱，點燃全校師生的愛國激情。辦紅展。制作“光輝歷程——百年黨史展”和“紅色記憶——慶祝建黨100周年老照片展”主題展板等，兩校區(qū)常年布設(shè)紅色展廳。訪紅址。結(jié)合課堂教學和社會實踐，每年組織學生到濟南戰(zhàn)役紀念館、萊蕪戰(zhàn)役紀念館等紅色革命教育基地，接受革命傳統(tǒng)教育。育紅心。開展黨史學習教育“十大行動”，讓黨史學習教育走心走深走實，學生劉榮、張苗苗入選“山東省高校大學生黨史學習教育巡回報告團”。

弘揚先進文化。依托鄉(xiāng)村、社區(qū)、企業(yè)等先進文化實踐基地，開展豐富多彩的文化共建活動，使學生在參觀體驗、調(diào)查研究、社會服務(wù)中，領(lǐng)悟、體驗和弘揚勞模精神、脫貧攻堅精神、偉大抗疫精神等。畢業(yè)生中涌現(xiàn)出了扎根西藏的駐村第一書記趙繼鵬、“感動安陽·2018脫貧攻堅年度人物”楊正中等一大批時代新人?！?/p>

（作者系齊魯理工學院校長、黨委副書記）

（責任編輯：王群星）