數(shù)據(jù)老師在哪里

管子豪

這是北京冬奧會的最后一個比賽日，北京廣播電視臺“雪演播室”（北京廣播電視臺三個冬奧轉播演播室之一，主要轉播2022北京冬奧會雪上項目賽事）的最后一場冬奧賽事轉播，至此我的第一次正式實習結束。望著循環(huán)播放比賽集錦的屏幕，那首循環(huán)了不知多少次的冬奧主題曲縈繞在耳邊，我眼眶濕潤了。

我的工作內容是數(shù)據(jù)分析與可視化包裝，主要是在賽前賽后時段提供數(shù)據(jù)方面的字幕板。工作之前，我曾想：“不就是找數(shù)據(jù)、上字幕嗎？能有多難？” 沒想到，在冬奧會的第一個比賽日前的籌備工作中，我就犯了“經驗主義”錯誤。

2月2日，北京冬奧會的第一個比賽日，首先開賽的是賽程較長的混雙冰壺項目。在之前進行全流程賽事彩排時，一位導演急匆匆地走進導播間問道：“數(shù)據(jù)老師在哪里？”

我從未被較我年長的人稱呼為“老師”，有些遲疑，但還是應了聲?！皵?shù)據(jù)老師，中國隊和瑞士隊的世界排名是多少？咱們彩排得上個數(shù)據(jù)板?！睂а菡f。

之前我查過混雙冰壺的資料，于是我奪口而出：“中國隊世界第五，瑞士世界第二。”導播老師道了聲謝就匆忙離開了。

彩排隨即開始，當信息板上屏后，主持人介紹到兩隊排名時，我遲疑了一下，覺得不對勁，“排名好像有問題”，于是我急忙上國際壺聯(lián)官網(wǎng)查找排名信息——瑞士隊的排名沒問題，但中國隊是排名第六！

羞愧感瞬間填滿了我的內心。上一次我查資料時中國隊的確排名第五，但排名更新后中國隊下降了一名。我趕緊找到導播老師承認了錯誤，請求他的原諒?！皼]事，還好這只是彩排，咱們直播時千萬不能出現(xiàn)這樣的問題??！”我連聲答應，心里也暗自后怕。

從那之后，每一次查詢數(shù)據(jù)、收集信息，我都通過多個官方信源反復比對，避免出現(xiàn)錯誤。

隨著相關知識的不斷積累，我能感覺到自己對待工作越來越得心應手，演播室里的很多同事有冬奧方面的問題也來找我咨詢，我也越來越從容地接受“老師”這個稱呼了。

數(shù)據(jù)工作是繁重瑣碎的。每個數(shù)據(jù)板上屏的時間只有短短的十幾秒，但為了這十幾秒，我們常常會花好幾個小時去搜集整理。為確保數(shù)據(jù)準確，各個項目的官方網(wǎng)站、國內外媒體報道幾乎會被我翻個遍。尤其是在搜集運動員信息時，我們戲稱自己是“特工”，會從冬奧官網(wǎng)、項目協(xié)會官網(wǎng)、國內外媒體報道，甚至是紀錄片等，將運動員的信息翻個底朝天。

在準備北歐兩項團體賽的重點運動員信息時，由于冬奧官網(wǎng)的出場名單尚未在比賽前一天更新，而我又必須得提前搜集信息，以便服務第二天的轉播。于是，我將國際雪聯(lián)官網(wǎng)上世界排名靠前的運動員信息整理出來，比較了不同國家代表隊近幾年的參賽成績，預測了可能奪牌的幾支隊伍和代表隊成員。而歷史上首次參加此項目的中國隊，由于賽事關注度較低，很難在網(wǎng)絡上找到他們的信息。正當我苦苦尋覓時，我突然想到有個關于北歐兩項運動員趙嘉文的紀錄片，于是我找來這部片子，認真看了幾遍，得到了很多有價值的信息，并最后呈現(xiàn)在熒幕上。

對于演播室工作來說，數(shù)據(jù)起到了不可替代的支撐性作用。賽前的數(shù)據(jù)搜集與包裝工作，需要我們在比賽日前幾天從海量的網(wǎng)絡資源中提煉有價值的信息，為導演組的節(jié)目內容策劃提供幫助，也為賽前的數(shù)據(jù)可視化包裝做好準備;賽時的數(shù)據(jù)校對，需要我們時刻關注各個平臺的即時數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)完全準備可用;賽后的數(shù)據(jù)反饋和整理，需要我們針對性地提供比賽過程中有意義的數(shù)據(jù)，豐富直播內容，幫助觀眾更好地理解賽事。

最難的是，大多冰雪項目數(shù)據(jù)統(tǒng)計和資料都需要依靠閱讀英文來搜集，專業(yè)術語非常多，如果不對該運動項目有深入了解，很難將其轉換為能讓大眾理解的中文文本。特別是在對冰壺賽事進行數(shù)據(jù)包裝時，我們就花了很大功夫去解決這個問題。

為了讓解說員以更加專業(yè)的角度解讀對陣雙方的競技狀態(tài)，我們決定使用國際壺聯(lián)官網(wǎng)提供的系列賽平均數(shù)據(jù)作為賽前雙方對比的數(shù)據(jù)來源。但問題來了，官網(wǎng)使用的數(shù)據(jù)專業(yè)名稱讓我們丈二和尚摸不著頭腦，更別說翻譯成中文了。

比如，國際壺聯(lián)用“hammer# force# steal# against”四個數(shù)據(jù)來描述混雙冰壺隊員的競技狀態(tài)，而在剛剛接觸這些專業(yè)術語時，我甚至搞不懂它們的具體含義。我先是參考官網(wǎng)發(fā)布的國際裁判手冊和比賽規(guī)則，查詢到了“hammer”和“steal”的字面意思。而“force”、“against”則經過我大量的檢索，最終在一篇論文中了解了它們的含義。

可是對應到實際比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己還是沒有完全理解。我立即聯(lián)系了兩位參與冬奧會冰壺比賽解說的學長，和一位冰壺專業(yè)班的運動員校友，在他們的幫助下，我終于弄清了這四個詞的實際意義。

但并不是將外文單詞翻譯成中文版本就可以，字幕板對數(shù)據(jù)名稱的字數(shù)也有限制，于是我擬定了三版翻譯，去到演播室里與冰壺比賽的主持人和解說嘉賓溝通，終于逐步確定了數(shù)據(jù)名稱，即“hammer：后手拿2分率 ;force：先手失1分率;steal：先手偷分率;against：后手被偷分率”。

這些工作都和演播室的快節(jié)奏同頻，每當開播的倒計時響起，我都會心潮澎湃。而當數(shù)據(jù)板上屏之后，一種滿足感和成就感會油然而生。盡管身處幕后，沒有光鮮亮麗，也幾乎沒有觀眾知道我的名字，但這些正向反饋使我感受到，我的工作是特別有價值的。

冬奧，再見！

責任編輯：樸添勤