讓家園搭上“互聯(lián)網(wǎng)+”快車

岳華 劉雪

隨著社會(huì)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，人們的生活節(jié)奏加快，家庭教育意識(shí)增強(qiáng)，引起了家園共育方式的深刻變革。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，幼兒園與家庭之間溝通的渠道不再局限于傳統(tǒng)的形式，班級(jí)QQ群、幼兒園網(wǎng)站等成為家園溝通的新載體，使傳統(tǒng)意義上的單點(diǎn)家園溝通變成了多點(diǎn)交織的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。山東省聊城市莘縣實(shí)驗(yàn)幼兒園本著“尊重、平等、信任”的原則，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字化家園共育新模式，開創(chuàng)家園共育新局面。

家園共育面臨互聯(lián)網(wǎng)挑戰(zhàn)

教師操作多媒體數(shù)字化軟件的知識(shí)和技術(shù)需要提升。在家園共育工作中，教師需要有一定的操作現(xiàn)代多媒體的知識(shí)和技能，這對(duì)于當(dāng)前的一些幼兒教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)難題。

家庭隔代教育，對(duì)家園共育帶來(lái)一定困難。隨著社會(huì)快速發(fā)展，父母忙于工作，隔代養(yǎng)育的情況較為普遍。但老人鮮少會(huì)使用現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)，無(wú)法查看教師通過(guò)QQ群、班級(jí)微信群、班級(jí)網(wǎng)站平臺(tái)等發(fā)布的親子活動(dòng)和教育講座等內(nèi)容。

家庭教育的誤區(qū)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子的任務(wù)是幼兒園，這種“重園教、輕家教”的思想，導(dǎo)致一些家長(zhǎng)在親子制作、親子閱讀等活動(dòng)方面和幼兒園互動(dòng)很少，使家園同步教育受到影響。

提升技能，開啟數(shù)字化家園共育

充分利用幼教365網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，助推家園共育工作的高效性。第一，全園師生和家長(zhǎng)免費(fèi)注冊(cè)幼教365網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，家長(zhǎng)可以瀏覽“睡前故事匯”“季節(jié)育兒常識(shí)”“家園互動(dòng)”等信息，形成以“互聯(lián)網(wǎng)+”形式實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建與共享。第二，教師充分利用幼教365網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，用更專業(yè)的視角來(lái)反思，突破固定思維，少走彎路錯(cuò)路。每周二，老師們準(zhǔn)時(shí)收看專家直播，及時(shí)參與交流并寫下感悟，學(xué)習(xí)現(xiàn)代數(shù)字化媒體技術(shù)，不斷提升專業(yè)技能。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流分享，之前在工作中的許多困惑也都有了答案。第三，利用幼教365網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每周五針對(duì)家長(zhǎng)所出現(xiàn)的共性問(wèn)題，推出家園共育講座。我們?cè)诿科诘闹v座前通過(guò)班級(jí)微信群會(huì)提前告知家長(zhǎng)主講內(nèi)容，講座開始時(shí)會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)收看，結(jié)束后家長(zhǎng)積極在班級(jí)群中分享收看感悟和心得。第四，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極利用幼教365家園共育平臺(tái)發(fā)布的親子活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)把家庭親子活動(dòng)情況拍成視頻或照片反饋到班級(jí)群中，教師及時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)，挑選出精彩的親子游戲視頻和照片制作成美篇，推送給全園家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)智慧共享、有效陪伴。

建設(shè)多樣化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家園深度交流。第一，通過(guò)班級(jí)QQ群、微信群、釘釘群進(jìn)行家園共育。在班級(jí)QQ群或者微信群，教師和家長(zhǎng)可以隨時(shí)交流孩子在幼兒園一日生活和學(xué)習(xí)情況。教師可以將孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況、品德表現(xiàn)、活動(dòng)表現(xiàn)等反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)QQ和微信跟教師反映孩子在家中的表現(xiàn)。教師和家長(zhǎng)隨時(shí)交流家園協(xié)同教育的方法，實(shí)現(xiàn)深度交流、密切配合。第二，構(gòu)建幼兒園網(wǎng)站和移動(dòng)園訊發(fā)布平臺(tái)。幼兒園通過(guò)網(wǎng)站或者移動(dòng)短信發(fā)布幼兒園的重要事務(wù)、宣傳科學(xué)保育教育的知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法，幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平。第三，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，開展空中課堂活動(dòng)。在疫情防控常態(tài)化的情況下，讓了讓每個(gè)孩子在家同樣能得到教師的陪伴，教師精心制作課件、設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向孩子們傳遞知識(shí)，開展快樂(lè)閱讀、豐富多彩的游戲、有趣的小制作等活動(dòng)，孩子在家就可以游戲、學(xué)習(xí)，獲得發(fā)展。第四，家園攜手共學(xué)習(xí)，助教講堂共成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷與專業(yè)對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)都是一筆豐富的教育資源。為有效地利用這寶貴的資源，更好地營(yíng)造家園共育的氛圍，園所每學(xué)期開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)更加良好的環(huán)境。5E947FD4-9A17-4886-B79B-CF98C9800920