湖南省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

田石平 蔡 藝 陽 武 廖艷芳

湖南省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

田石平1蔡 藝1陽 武2廖艷芳1

（1.湖南工業(yè)大學(xué) 體育學(xué)院，湖南 株洲 412000；2.貴州師范大學(xué) 體育學(xué)院，貴州 貴陽 550000）

對(duì)湖南省5所高校的10支足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)展開調(diào)研，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)這些運(yùn)動(dòng)隊(duì)在發(fā)展過程中存在諸如球隊(duì)經(jīng)費(fèi)不足、教練員團(tuán)隊(duì)配備不齊、學(xué)訓(xùn)矛盾突出、就業(yè)顧慮大、隊(duì)伍管理制度還不夠完善等問題。根據(jù)所存在問題提出相應(yīng)對(duì)策：加大經(jīng)費(fèi)投入、完善后勤保障、調(diào)適學(xué)訓(xùn)矛盾、完善運(yùn)動(dòng)員就業(yè)保障制度、提高教練員和運(yùn)動(dòng)員的待遇等，從而為湖南省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展提供理論依據(jù)。

湖南省；高校足球；高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)；校園足球

2019年11月體藝衛(wèi)司司長(zhǎng)王登峰在教育部新聞通氣會(huì)上表示中國(guó)校園足球已經(jīng)步入新時(shí)代，12月教育部新聞發(fā)布會(huì)發(fā)布的《校園足球八大體系建設(shè)》是《加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》的2.0版。其中提出了做強(qiáng)校園足球競(jìng)賽體系是“八大體系”建設(shè)核心工作之一，高校高水平足球聯(lián)賽作為該體系的龍頭在校園足球2.0時(shí)代必須創(chuàng)新模式并且構(gòu)建高質(zhì)量的校園足球體系。高校足球運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)為提升我國(guó)足球水平發(fā)揮著非常重要的作用。高校不僅僅是傳播知識(shí)文化的圣地，也是學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)足球文化、傳播足球文化的地方，我們深刻認(rèn)識(shí)到在高校開展足球運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。足球運(yùn)動(dòng)不僅僅可以鍛煉身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平，還可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和品格，以及進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作的體育精神。足球運(yùn)動(dòng)在校園體育文化的創(chuàng)造中也扮演著重要的角色。它可以豐富學(xué)生的課外生活。雖然足球運(yùn)動(dòng)成為校園的主流文化，能夠提升學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平，但是由于近年來中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平和聯(lián)賽水平有所下降，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在發(fā)展中也遇到了困難。湖南省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)開展現(xiàn)狀同樣存在著許多問題，所以必須要重視湖南省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展，研究和思考對(duì)策。

1 湖南省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.1 球隊(duì)經(jīng)費(fèi)來源單一

運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)必須要以經(jīng)濟(jì)條件作為基礎(chǔ)，球隊(duì)在運(yùn)行的過程中同樣產(chǎn)生一定的費(fèi)用。隨著現(xiàn)代體育高速的發(fā)展，各個(gè)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練越來越科學(xué)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)在訓(xùn)練中所需要的運(yùn)動(dòng)器材也越來越先進(jìn)。能夠使運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練所需健身設(shè)備和高科技產(chǎn)品得到保障，還有很長(zhǎng)的路要走。在運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的過程中沒有好的運(yùn)動(dòng)器械和場(chǎng)地支撐，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展水平得不到提高。高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)主要來源于各學(xué)校撥款，由于學(xué)校撥款的額度有限,單一的經(jīng)費(fèi)支出使運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、營(yíng)養(yǎng)、醫(yī)療、服裝、器材、教練員補(bǔ)貼和外出比賽的費(fèi)用得不到保障，甚至有的隊(duì)伍購(gòu)買訓(xùn)練器材和外出比賽都采用自費(fèi)形式，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員和教練員的積極性減退,從而使運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平難以提升。在調(diào)查的隊(duì)伍中沒有一所高校能夠達(dá)到教育部所規(guī)定的每人每年3萬元經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，在調(diào)查的5所高校中運(yùn)動(dòng)隊(duì)每人每年1-2萬經(jīng)費(fèi)的高校1所，其余4所高校每人每年經(jīng)費(fèi)1萬元以內(nèi)。大多數(shù)高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)認(rèn)為，訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致日常訓(xùn)練或集訓(xùn)無法高效進(jìn)行，其完成的質(zhì)量也不高。近年來，也有個(gè)別高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練或比賽服裝是由企業(yè)贊助，但缺乏贊助的連續(xù)性，仍然沒有解決主要問題。因此經(jīng)費(fèi)不足形成了限制高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的主要因素。

1.2 球隊(duì)缺乏后勤保障

醫(yī)療后勤是球隊(duì)最基本的保證，由于足球比賽對(duì)抗激烈，比賽時(shí)間長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大，所以在比賽中經(jīng)常會(huì)有受傷的情況出現(xiàn)，不管是皮外擦傷或是對(duì)抗中肌肉的拉傷，還是動(dòng)作不規(guī)范導(dǎo)致韌帶拉傷、關(guān)節(jié)扭傷，都需要專業(yè)的隊(duì)醫(yī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)緊急處理。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湖南省高校之間的足球聯(lián)賽，大多數(shù)隊(duì)伍沒有專業(yè)隊(duì)醫(yī)隨行，外出比賽或者訓(xùn)練時(shí)各種緊急情況出現(xiàn)都需要“全才”型的教練員去適應(yīng)實(shí)際狀況。目前為止，湖南省只有一所高校男、女隊(duì)配備了1名專業(yè)隊(duì)醫(yī)；有七支隊(duì)伍只配備了1名教練員，三支隊(duì)伍配備了2名教練員。湖南省大多數(shù)高校缺乏專業(yè)的教練員團(tuán)隊(duì)，如專業(yè)的守門員教練員、體能教練員、隊(duì)醫(yī)等領(lǐng)域的專業(yè)人才，難以適應(yīng)高水平隊(duì)伍大負(fù)荷的訓(xùn)練和比賽任務(wù)，對(duì)球隊(duì)上升空間都有了很大的限制。

1.3 教練員水平參差不齊

教練員始終扮演著主導(dǎo)的角色，教練員專項(xiàng)水平的高低能直接影響著整支隊(duì)伍的發(fā)展，同時(shí)教練員還須具有豐富的足球理論知識(shí)和較高的執(zhí)教水平，能夠發(fā)現(xiàn)隊(duì)員的長(zhǎng)短處，作為高校的高水平足球教練員，可以通過自身的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐及球員的特色建設(shè)一支高質(zhì)量的高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)。尤其是具有職業(yè)球員經(jīng)驗(yàn)的教練，對(duì)球隊(duì)的訓(xùn)練、比賽和管理有著更加獨(dú)特的見解，了解球員的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再將優(yōu)勢(shì)進(jìn)行結(jié)合，才能充分挖掘運(yùn)動(dòng)員的潛能[3]。

表1 湖南省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員調(diào)查情況

經(jīng)調(diào)查（表2），湖南省5所高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)13名教練員，其中5名博士，占總教練人數(shù)比例的38.46％，8名碩士，占總教練人數(shù)比例的61.54％。根據(jù)教練員等級(jí)劃分，其中無專項(xiàng)教練員等級(jí)有3人，占總教練人數(shù)比例的23.08％，D級(jí)教練員3人，占總教練人數(shù)比例的23.08％，C級(jí)教練員7人，占總教練人數(shù)比例的53.84％。調(diào)查教練員裁判等級(jí)，專項(xiàng)裁判為無等級(jí)的教練員有2人，占總教練人數(shù)比例的15.39％，國(guó)家二級(jí)裁判5人，占總教練人數(shù)比例的38.46％，國(guó)家一級(jí)裁判4人，占總教練人數(shù)比例的30.76％，國(guó)家級(jí)裁判2人，占總教練人數(shù)比例的15.39％。大多數(shù)教練員擁有豐富的理論知識(shí)，但實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)教經(jīng)歷不足，對(duì)科研方面不重視，這意味著教練員無法與先進(jìn)的技戰(zhàn)術(shù)理念接軌，教練員理論知識(shí)和執(zhí)教能力不足就使球隊(duì)的整體競(jìng)技水平難以提高。因此，高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的專項(xiàng)水平需要進(jìn)一步加強(qiáng)，注重教練員培養(yǎng)體系。

1.4 運(yùn)動(dòng)員學(xué)訓(xùn)矛盾突出

我國(guó)高校足球高水平運(yùn)動(dòng)員攻讀專業(yè)是自主選擇性的,出現(xiàn)文化課程與訓(xùn)練沖突,導(dǎo)致“學(xué)訓(xùn)矛盾”長(zhǎng)期突出,嚴(yán)重影響訓(xùn)練與競(jìng)賽效果。其中湖南省高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)中周訓(xùn)日常訓(xùn)練頻數(shù)為7次,每次訓(xùn)練時(shí)間為2.5-3小時(shí)，周訓(xùn)練頻次最低的隊(duì)伍為5次，每次訓(xùn)練時(shí)間為2小時(shí)左右。假期集訓(xùn)方面，普遍隊(duì)伍暑假集訓(xùn)為兩個(gè)月，寒假一個(gè)月，周訓(xùn)練頻次為10-13次，訓(xùn)練時(shí)間每次為2-2.5小時(shí)。高校足球高水平運(yùn)動(dòng)員的難題是入校就要把運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和日常文化學(xué)習(xí)同時(shí)完成，這是長(zhǎng)期以來學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾困擾各高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的主要問題之一。高水平球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員除去上課時(shí)間和訓(xùn)練時(shí)間，每天自學(xué)文化課程時(shí)間不足,這可能與訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大、機(jī)體疲勞、自學(xué)精力與時(shí)間得不到保證有關(guān)，長(zhǎng)期長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練也會(huì)影響到文化課的學(xué)習(xí)進(jìn)度和消化程度，同時(shí)學(xué)習(xí)文化課在時(shí)間上和壓力上也會(huì)對(duì)訓(xùn)練造成一定的影響。如果學(xué)訓(xùn)矛盾得不到有效的解決，學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的效率都會(huì)受到極大的影響，不利于高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的長(zhǎng)期發(fā)展。高水平運(yùn)動(dòng)員如果不能將學(xué)習(xí)與訓(xùn)練同時(shí)兼顧，將會(huì)造成學(xué)習(xí)與訓(xùn)練成績(jī)都無法平衡的局面，這也就失去了建設(shè)高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的根本目的和意義。

1.5 運(yùn)動(dòng)員就業(yè)狀況堪憂

高水平運(yùn)動(dòng)員受訓(xùn)練和比賽任務(wù)的影響，整體文化水平不高，退役后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中很難與“全日制”學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)急于取得比賽成績(jī)，導(dǎo)致大多數(shù)人只關(guān)注運(yùn)動(dòng)隊(duì)的比賽成績(jī)，忽視對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)的培養(yǎng)，造成運(yùn)動(dòng)員與時(shí)代脫節(jié)。運(yùn)動(dòng)員畢業(yè)退役后將面臨就業(yè)問題，有部分畢業(yè)退役隊(duì)員不清楚自己的定位，找不到專業(yè)對(duì)口的工作，導(dǎo)致基本日常生活無法保障。隨著時(shí)代發(fā)展企業(yè)單位用人自主權(quán)逐步擴(kuò)大，門檻越來越高，運(yùn)動(dòng)員的安置問題日益突出，學(xué)員的就業(yè)問題是重中之重，如果學(xué)員的就業(yè)無法有效的解決，學(xué)員在訓(xùn)練中無法全心全意，訓(xùn)練的效率降低，將會(huì)減緩高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。

2 湖南省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展策略分析

2.1 加大球隊(duì)經(jīng)費(fèi)投入

競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)離不開科學(xué)技術(shù)和競(jìng)技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。因此，經(jīng)費(fèi)投入是建設(shè)一支高素質(zhì)體育隊(duì)伍的重要保證。足球運(yùn)動(dòng)所需的場(chǎng)地、器材要求較高，對(duì)費(fèi)用的依賴性較強(qiáng)。根據(jù)教育部關(guān)于成本保障標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重視，并尋求與企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，通過企業(yè)贊助、冠名等多種方式支持校園足球，為建設(shè)高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍提供資金保障。同時(shí)通過校園足球宣傳企業(yè)，提升企業(yè)知名度，二者相互合作，互利共贏。目前經(jīng)費(fèi)缺乏是球隊(duì)普遍存在的問題，因此，高校足球高水運(yùn)動(dòng)隊(duì)要最大限度爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視高水平足球隊(duì)的建設(shè)，加大資金投入，保證日常訓(xùn)練和比賽能夠順利進(jìn)行，積極爭(zhēng)取社會(huì)各企業(yè)的贊助，并且實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)多元化。為了樹立企業(yè)良好的宣傳形象，企業(yè)贊助高校也成為了高校體育競(jìng)賽的新時(shí)尚。

2.2 完善球隊(duì)后勤保障

由于足球運(yùn)動(dòng)的激烈性和對(duì)抗性，醫(yī)療保障和科學(xué)的訓(xùn)練周期計(jì)劃對(duì)足球訓(xùn)練和比賽有著巨大的影響。一支優(yōu)秀的高校高水平足球隊(duì)伍必須具有完善的后勤保障。其主要原因在于足球運(yùn)動(dòng)高強(qiáng)度的訓(xùn)練過程高度依賴科學(xué)和先進(jìn)的訓(xùn)練方法及設(shè)施。做好醫(yī)療保障工作，確保運(yùn)動(dòng)員以最佳狀態(tài)參加訓(xùn)練，在比賽過程中發(fā)揮最佳狀態(tài)。帶傷運(yùn)動(dòng)員在沒有完全康復(fù)的情況下進(jìn)行訓(xùn)練和參加比賽，將對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體健康造成非常大的影響。運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)醫(yī)對(duì)運(yùn)動(dòng)員來說很重要。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，高強(qiáng)度的訓(xùn)練和激烈的比賽都會(huì)使運(yùn)動(dòng)員受到一定程度的損傷。這些損傷使運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中無法發(fā)揮出原來的水平，使他們承受著巨大的心理負(fù)擔(dān)和生理痛苦，進(jìn)而直接影響到運(yùn)動(dòng)隊(duì)的整體表現(xiàn)。因此，加強(qiáng)診斷、治療和醫(yī)療康復(fù)的條件對(duì)于運(yùn)動(dòng)隊(duì)來說非常重要。

2.3 建立教練員考核制度

足球教練員在知識(shí)、能力、思想方面都存在著或多或少的差異，同時(shí)教練員的知識(shí)、能力、思想諸多方面是相互滲透的關(guān)系，所以應(yīng)將教練員多方面能力都作為考核標(biāo)準(zhǔn)。作為一名現(xiàn)代足球教練員，具備較高的足球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)素質(zhì)和文化素質(zhì)是其必須達(dá)到的基礎(chǔ)性要求，隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教練員訓(xùn)練方法的科學(xué)性和知識(shí)理念的先進(jìn)性都有著越來越高的要求。教練員團(tuán)隊(duì)也應(yīng)通過積極學(xué)習(xí)來提升自身的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教練員理論與實(shí)踐培訓(xùn)，同時(shí)教練員應(yīng)根據(jù)每個(gè)運(yùn)動(dòng)員各自不同的特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃和方案，以保證運(yùn)動(dòng)員的最大潛能得到發(fā)揮，每周期訓(xùn)練結(jié)束教練組認(rèn)真總結(jié)和分析，不斷更新足球運(yùn)動(dòng)理念，并且調(diào)整訓(xùn)練方法，形成一套完善的教練員培訓(xùn)制度。教練員培訓(xùn)是高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展中至關(guān)重要的一部分，培養(yǎng)高校足球教練員的當(dāng)務(wù)之急就是加大教練員的培訓(xùn)力度，培養(yǎng)出更多綜合實(shí)力強(qiáng)的教練員。

2.4 調(diào)適學(xué)訓(xùn)矛盾

高校足球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的過程。教練員應(yīng)按照科學(xué)、細(xì)化的訓(xùn)練計(jì)劃認(rèn)真指導(dǎo)，確保運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，快速提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。這些條件和優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮必須建立在充分合理的訓(xùn)練時(shí)間基礎(chǔ)上。只有保證訓(xùn)練時(shí)間，才能提高運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)。畢竟人不是機(jī)器，精力是有限的，教練要科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練內(nèi)容，合理安排其訓(xùn)練負(fù)荷，遵循人體機(jī)能的發(fā)展規(guī)律，必須保障運(yùn)動(dòng)員有足夠的時(shí)間和精力投入文化學(xué)習(xí)中，在日常訓(xùn)練中也要讓運(yùn)動(dòng)員知道學(xué)習(xí)文化課程的重要性，文化素養(yǎng)能夠影響一個(gè)人的三觀和心性，并且文化知識(shí)是學(xué)生未來就業(yè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但是由于日常訓(xùn)練，沒有普通學(xué)生有那么多時(shí)間和精力，就需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)專業(yè)文化課程時(shí)間和難易程度，避免訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)發(fā)生時(shí)間沖突。

2.5 重視運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)保障

運(yùn)動(dòng)員就業(yè)目前是一個(gè)較大的社會(huì)問題，很多運(yùn)動(dòng)員退役之后找不到對(duì)應(yīng)的工作，工作崗位“僧多粥少”，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，單憑借一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能是很難取得優(yōu)勢(shì)的，但是由于運(yùn)動(dòng)員從小練習(xí)專項(xiàng)技能，其他方面接觸少，了解少，所以要不斷完善運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)保障政策，逐步建立和施行運(yùn)動(dòng)員退役、安置、就業(yè)培訓(xùn)等政策，鼓勵(lì)退役運(yùn)動(dòng)員從事校園足球工作，在運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練中，通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練提升他們的教學(xué)能力，不僅僅要自己掌握技能，并且要將自己的技術(shù)教會(huì)別人，在訓(xùn)練中也要提升自我的交際能力，為將來步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。具備良好的文化素質(zhì)能夠促使足球運(yùn)動(dòng)員獲得更好的比賽成績(jī)，也能使足球運(yùn)動(dòng)員在退役之后找到適合自己的就業(yè)道路，緩解國(guó)家就業(yè)壓力。

3 結(jié)語

建設(shè)好一支優(yōu)秀高水平足球隊(duì)需要各方面的支持，第一是要保證經(jīng)費(fèi)的支持，只有經(jīng)費(fèi)充足，在實(shí)際訓(xùn)練中才能得到更好的保障。才能做好場(chǎng)地設(shè)備和現(xiàn)代科技及后勤的保障，第二是要完善好后勤制度，只有做好了后勤工作，球員才能更全身心地投入訓(xùn)練，達(dá)成想要的成績(jī)和目標(biāo)。第三是提升教練員的專業(yè)能力和建立教練員培訓(xùn)制度體系，教練員就是一個(gè)球隊(duì)的靈魂，球隊(duì)的日常訓(xùn)練方案和比賽戰(zhàn)術(shù)制定及臨場(chǎng)應(yīng)變都由教練員執(zhí)行和設(shè)計(jì)。一支優(yōu)秀的隊(duì)伍對(duì)教練員的要求非常高，所以教練必須提升帶隊(duì)能力和訓(xùn)練能力，且不斷學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。第四是調(diào)適學(xué)訓(xùn)矛盾，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入高校后受訓(xùn)練、競(jìng)賽和學(xué)習(xí)的雙重任務(wù)的雙重影響，運(yùn)動(dòng)員對(duì)于專業(yè)文化學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)時(shí)間少，導(dǎo)致專業(yè)文化弱于普通學(xué)生，就需要學(xué)校對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施管理，對(duì)各部門的職責(zé)進(jìn)行明確，能夠使學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，處理好學(xué)訓(xùn)矛盾，使學(xué)生訓(xùn)練和學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)效率同步提升，高質(zhì)量發(fā)展高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。最后是提升運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)保障，在訓(xùn)練中提升學(xué)生以后就業(yè)的各項(xiàng)能力，為將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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Research on the Development Status of and Suggestions for High-level Football Teams in Universities in Hunan Province

TIAN Shiping, etal.

(Hunan University of Technology, Zhuzhou 412000, Hunan, China)

田石平（1998—），碩士生，研究方向：學(xué)校體育。

蔡藝（1979—），博士，教授，研究方向：足球，足球教學(xué)。