計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)路由交換技術(shù)的應(yīng)用探討

摘要：現(xiàn)今，在網(wǎng)絡(luò)方面發(fā)展得非常得迅速，日常工作中我們都會(huì)用到網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)對我們的作用重大，而且網(wǎng)絡(luò)處理技術(shù)越來越便捷，路由交換技術(shù)可以互相鏈接不一樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，速度也越來越快。路由交換技術(shù)又是計(jì)算機(jī)課程的重要部分，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)下路由交換技術(shù)應(yīng)用探討使學(xué)生對這門課程有興趣，增加知識儲(chǔ)備量。路由交換技術(shù)可以讓網(wǎng)絡(luò)的處理效果更加優(yōu)化，可以有多種方式選擇，很方便的同時(shí)大大的增加了穩(wěn)定性。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);路由;交換技術(shù);應(yīng)用

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)路由交換

1.交換理論

對于路由器技術(shù)分析，因?yàn)槁酚善鞯睦锩娴穆酚杀碓谶\(yùn)用過程中可以顯示數(shù)據(jù)包信息，當(dāng)路由器在工作的時(shí)候，路由器在端口接收到數(shù)據(jù)包后，就會(huì)立馬把數(shù)據(jù)包打開，接下來就可以得到IP地址，然后可以在路由表中把數(shù)據(jù)弄清楚，查清楚下一步的地址，需要把數(shù)據(jù)包給打包發(fā)送，還有一種情況是由于路由表不能查出下一步發(fā)送目標(biāo)的情況，路由器會(huì)根據(jù)情況把相關(guān)的信息發(fā)送會(huì)原來的地址，路由器會(huì)直接把這個(gè)數(shù)據(jù)包丟掉，除了這個(gè)情況，還有就是路由器可以一起把信息傳送到不同地方，數(shù)據(jù)鏈層的數(shù)據(jù)包會(huì)互相傳輸鏈路實(shí)際的狀況，路由器中的路由表有著至關(guān)重要的作用。每一個(gè)環(huán)節(jié)的下一步工作都需要它安排。而主流路由器的協(xié)議技術(shù)是高級口令CHAP和口令認(rèn)證PAP一起表現(xiàn)出來的方式，也是目前最流行的路由器協(xié)議技術(shù)，但是從風(fēng)險(xiǎn)高低方面分析，口令認(rèn)證PAP的風(fēng)險(xiǎn)比高級口令CHAP高，這是因?yàn)楦呒壙诹頒HAP的初始值不是設(shè)定好的，而是隨機(jī)的，高級口令CHAP路由器協(xié)議需要對用戶的信息驗(yàn)證，不同的初始值就會(huì)導(dǎo)致次次登陸都會(huì)顯示不同信息，所以安全性由此提升，就算是有黑客想要去盜取信息，也是很難獲取的，相反的口令認(rèn)證PAP在登錄的時(shí)候不能提供錯(cuò)誤的信息要求提供準(zhǔn)確的信息登陸所以安全性比較低，比較容易被想要盜取信息的人利用。

2.交換優(yōu)勢

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)路由交換技術(shù)的優(yōu)勢很多，網(wǎng)絡(luò)路由技術(shù)不僅僅可以把網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性提升，也可以增加信息的完整性從而提高網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)路由對不需要的信息視而不見，這樣路由器的運(yùn)行效率得到了提升，安全性也就提升，路由器的數(shù)據(jù)包可以有效追蹤到數(shù)據(jù)是哪里來的，在發(fā)現(xiàn)異常情況后及時(shí)的對應(yīng)解決。路由器交換技術(shù)根據(jù)交換信息去分析路由器技術(shù)，數(shù)據(jù)被有利監(jiān)控著，所以一直在完善路由器網(wǎng)絡(luò)信息，監(jiān)測的數(shù)據(jù)管理人員可以直接在數(shù)據(jù)中對路由信息查詢到最新的數(shù)據(jù)情況，不像之前需要數(shù)據(jù)的管理人員進(jìn)行探測。所以數(shù)據(jù)會(huì)丟失的情況也就大大減少了，從而提高了完整性。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)路由交換技術(shù)與教學(xué)實(shí)施

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)路由交換對教學(xué)的影響

路由技術(shù)交換是計(jì)算機(jī)課程的核心課程，但是對于還是學(xué)生來說可能沒有那么有趣，精于理論又注重實(shí)踐，不像別的科目那樣可能學(xué)好理論就可以了，在高校中的教學(xué)方式和教學(xué)手段等等都在創(chuàng)新路上，路由交換技術(shù)課程的重點(diǎn)是需要普及網(wǎng)絡(luò)信息化以及現(xiàn)代化，所以，需要?jiǎng)?chuàng)新新的教學(xué)手段，因?yàn)槁酚山粨Q技術(shù)課程的特點(diǎn)，所以首先需要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，然后就是在有時(shí)間不多的教學(xué)課堂上要使用現(xiàn)代化手段對需要理解的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生把原來傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式丟掉，轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)，路由交換技術(shù)注重信息化，可以在學(xué)校里面多多利用校園網(wǎng)進(jìn)行開展各種實(shí)踐，把時(shí)間以及空間都擴(kuò)展，可以創(chuàng)新教學(xué)新模式，教學(xué)新方法，讓學(xué)生走向智能化和信息化學(xué)習(xí)，比較枯燥的課程更應(yīng)該去嘗試更多學(xué)習(xí)方式方法。

2.教學(xué)實(shí)施

我們已經(jīng)步入網(wǎng)絡(luò)大時(shí)代，這個(gè)信息時(shí)代中的社會(huì)群體已經(jīng)慢慢的依賴網(wǎng)絡(luò)信息獲取，不用出門卻能知曉潛力事，但是越來越發(fā)達(dá)的情況下需求也越來越多，就像是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)和維護(hù)管理當(dāng)面的專業(yè)人員，需要培養(yǎng)熟練使用交換機(jī)與路由器，在教學(xué)這門課的時(shí)候，崗位的需求量和課程的目標(biāo)決定這門課的重難點(diǎn)。

教學(xué)實(shí)際工作中，負(fù)責(zé)的教師應(yīng)該先做清楚調(diào)查，并且需要聯(lián)系聯(lián)系已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生反饋的信息，知道這個(gè)專業(yè)在大環(huán)境下的就業(yè)大致情況，從而好設(shè)定開設(shè)的課程內(nèi)容，根據(jù)社會(huì)中需要的崗位去教學(xué)對應(yīng)的理論，路由交換技術(shù)未來可從事的工作有網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)， 網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售， 售前或者售后服務(wù)等等，所以需根據(jù)崗位需要去開展實(shí)踐技能活動(dòng)，使學(xué)生在畢業(yè)以后不會(huì)感覺到學(xué)校和步入社會(huì)的落差從而做好這份工作。

由于路由交換技術(shù)課程的內(nèi)容會(huì)比較難理解缺乏生趣，講解的時(shí)候可以優(yōu)化使用的軟件，有時(shí)候因?yàn)轱@示的全是英文，學(xué)生的英文基礎(chǔ)比較差學(xué)起來是比較有難度的，開始學(xué)的知識和后面學(xué)習(xí)的知識之間沒有鏈接就不好掌握。網(wǎng)絡(luò)通信實(shí)訓(xùn)最開始的課程是路由交換技術(shù)，當(dāng)然，高級的路由交換技術(shù)也是如此，學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課的時(shí)候只是注重理論所以在學(xué)完之后實(shí)踐比較困難，雖然注重了實(shí)踐但是不夠深入，實(shí)踐操作和理論都是缺一不可的，可能學(xué)生學(xué)操作比較簡單但是頭腦里面是不清楚為什么要這樣操作的。所以教學(xué)的時(shí)候需要慎重考慮教學(xué)方式，我們可以從團(tuán)隊(duì)合作角度出發(fā)，讓團(tuán)隊(duì)合作一起交流分析，目前所有教學(xué)都是要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的，多給學(xué)生交流思考的機(jī)會(huì)，不要讓學(xué)生處于被動(dòng)的地位，提高教學(xué)效率。

結(jié)束語：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展很快，路由交換技術(shù)在不斷得更新，因?yàn)榭梢蕴岣呔W(wǎng)絡(luò)信息得傳輸效果，路由技術(shù)在現(xiàn)在已經(jīng)逐漸更新?lián)碛辛撕芏嘈碌念愋?，只是技術(shù)還不夠成熟，需要花費(fèi)更多的時(shí)間去探索，所以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程中，對待教學(xué)路由交換技術(shù)教學(xué)活動(dòng)有沒有達(dá)到所設(shè)定的目標(biāo)或者是理想的效果，其實(shí)在于需要教授的內(nèi)容是不是合理的，以及所使用的教學(xué)方法適不適合，興趣是最重要的老師，所以要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，以便在未來更好的勝任路由交換技術(shù)所對應(yīng)的崗位需要。

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作者簡介：張楊楊（1996.10-），女，江蘇南通人，大學(xué)本科，教師。研究方向：交換機(jī)與路由器