舞蹈游戲在少兒舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究

郭艷杰

摘要：當(dāng)前，藝術(shù)教育已經(jīng)成為教育的一個重要組成部分，少兒學(xué)習(xí)舞蹈不僅可以增強(qiáng)少兒的優(yōu)美情操，還可以增強(qiáng)少兒的整體思維和人格發(fā)展，從而提高少兒的整體素質(zhì)。而舞蹈的要求則是極其苛刻，需要一顆堅強(qiáng)的心，能夠克服所有的障礙。玩是讓孩子們盡情發(fā)揮他們的本性的最好方法。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合少兒的游戲心理，探索適合于少兒的舞蹈教學(xué)方法與方法。游戲教學(xué)能讓少兒在放松和快樂中培養(yǎng)對舞蹈的興趣。通過游戲與學(xué)習(xí)，能提高兒童舞蹈教學(xué)的品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：舞蹈游戲;少兒舞蹈教學(xué)

引言：在教學(xué)中，要將游戲元素融入到舞蹈中，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在全面推行素質(zhì)教育的前提下，如何進(jìn)行少兒舞蹈教學(xué)，培養(yǎng)其對舞蹈的興趣，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。教師一直在探索高質(zhì)量、高效率的舞蹈教學(xué)方法，使學(xué)生感受到舞蹈的獨(dú)特魅力。因此，在少兒舞蹈教學(xué)中，如何有效地利用少兒的創(chuàng)造性，提高少兒的創(chuàng)造性是十分必要的。

一、兒童舞蹈對兒童成長的影響

（一）兒童素質(zhì)的培養(yǎng)可以從舞蹈中得到鍛煉

剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于剛從父母身邊走出來，難以被老師管教，心理發(fā)育不全，很容易被各種因素所影響。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)跳舞時，會有更糟糕的心情，而一旦發(fā)生這種情況，將會對他們的身體和心理健康造成無法控制的后果。兒童的舞蹈能使兒童的身體健康得到良好的鍛煉。比如，改善體質(zhì)、改善身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、敏感度、體能、心理發(fā)展等。每個舞步都可以分解為很多細(xì)小的動作。所以，兒童要認(rèn)真地考慮，把每一個動作都拆開，記住，再去做。另外，把舞蹈與課堂結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的需要，選擇適合自己的音樂，并與之相適應(yīng)。團(tuán)隊協(xié)作能使兒童獲得共同的進(jìn)步，進(jìn)而促進(jìn)兒童的團(tuán)隊精神，增強(qiáng)兒童的自信。在音樂的激勵下，兒童能夠逐步消除內(nèi)心的壓力，并最終戰(zhàn)勝精神上的障礙。

（二）兒童體質(zhì)的改善與舞蹈的鍛煉密不可分

兒童在跳舞時，不要突然擺動身體，要流暢、優(yōu)美地?fù)]動雙臂。在傳統(tǒng)的少兒舞蹈教學(xué)中，大部分少兒只是單純地進(jìn)行動作練習(xí)，無法達(dá)到一定的強(qiáng)度。通過系統(tǒng)、完整的練習(xí)，能使學(xué)生的綜合體能得到全面的提升。兒童舞蹈能豐富舞者的胳膊姿態(tài)，使他們的四肢有無限的變化，能更好的舒展肢體，更能引起更多人的注意。同時，臀部運(yùn)動也是兒童學(xué)習(xí)舞蹈的重要依據(jù)，它能極大地增強(qiáng)體能和臀部的運(yùn)動。因此，兒童的舞蹈教學(xué)很重要。另外，在少兒舞蹈訓(xùn)練中，要做到循序漸進(jìn)，不可盲目隨便。

二、從游戲入手的兒童舞蹈教學(xué)

孩子的心靈是一個童話般的世界，作為教育家，我們應(yīng)該了解孩子的心理健康。孩子們的舉止確實(shí)很隨意。少兒舞蹈教學(xué)中，不能過于重視“表演技能”，而忽視了少兒的情感，因而排斥了少兒的游戲?qū)傩浴Ｎ璧甘且环N體力活，每一個動作都需要孩子們花費(fèi)很大的力氣，并且要認(rèn)真地思考，所以對待孩子們需要耐心和關(guān)愛。這段時間里，孩子們創(chuàng)作的作品數(shù)量很多，編舞演員們創(chuàng)作的作品種類繁多，對創(chuàng)作的難度、技巧都有很高的要求。在這個模式下，舞蹈的游戲特性還沒有得到充分的解釋。因此，在這種情況下，我們需要將藝術(shù)教育和孩子的個性聯(lián)系起來，并將其應(yīng)用到兒童教育和教育中去。教育家，教育的真正意義是在藝術(shù)本身，而是孩子們在特別的舞蹈組合和學(xué)習(xí)中，真的喜歡游戲，玩得很認(rèn)真，所以學(xué)跳舞是必需的。因此，要讓兒童要在輕松、陽光、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就必須掌握兒童的舞蹈游戲知識和技巧。

三、舞蹈游戲的觀念和特征

舞蹈是一種特別的體育活動，它的功能是讓兒童身心得到健康和幸福。孩子們用藝術(shù)的舞蹈展示著自己的生活，展示著自己的天真無邪，用舞蹈的方式來記錄生活中的精彩瞬間，讓孩子們對生活的興趣和對生活的理解。孩子們對于大自然的認(rèn)識也可以通過舞蹈來表現(xiàn)。螞蟻在家里走動，蜜蜂在家里摘花，孩子們都能進(jìn)行模仿。這樣，不僅能讓學(xué)生們學(xué)得更多，也能讓他們學(xué)得更好。孩子的性格是健康和積極的，他們對生活和自然有著無限的想象力。在教會孩子們跳舞的同時，我也會教他們一些簡單的樂器，例如手搖的鈴鐺，以及非常有節(jié)奏感的各種樂器。孩子們不僅對節(jié)奏有了更深的理解和把握，還能把“噪音”變成歌舞“合奏”。孩子們獲得了幸福，他們的生命也獲得了幸福，舞蹈教學(xué)的意義便是如此。

四、兒童舞蹈中舞蹈游戲的運(yùn)用

將舞蹈的游戲融入到兒童的舞蹈教學(xué)中，營造輕松愉快的氛圍，提高少兒舞蹈教學(xué)質(zhì)量。通過舞蹈教學(xué)，使學(xué)生了解舞蹈的內(nèi)涵與價值，從而提升其藝術(shù)水平。所以，教師可以利用游戲的名義來進(jìn)行教學(xué)。

（一）確定適合于舞蹈的學(xué)習(xí)目標(biāo)

舞蹈是一種高雅的藝術(shù)，而兒童舞蹈是一種基于單純的形式，它能從孩子的生存環(huán)境中進(jìn)行，比如《搶板凳》，就是兩個孩子在競爭。最后，你們將會在板凳上共享和平。孩子的天真無邪是一種生命的寫照，孩子的喜怒哀樂都被生動地表達(dá)出來，成年人看到后也會情不自禁地露出笑容。將生活與舞蹈相融合，給孩子們帶來更多歡樂，而演員們的夸張動作和表演更是讓孩子們模仿。少兒學(xué)習(xí)舞蹈的目標(biāo)很清楚，老師們也在逐步提高。二者相輔相成，方能取得理想的結(jié)果。

（二）建立少兒游戲環(huán)境，培養(yǎng)少兒的學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)少兒的童心，將興趣舞蹈教學(xué)與少兒的天性相結(jié)合，將游戲與舞蹈訓(xùn)練相結(jié)合，將少兒的緊張與快樂融合在一起。通過對少兒的舞蹈練習(xí)，可以提高少兒對舞蹈的興趣，同時也可以提高他們對小螞蟻、青蛙、貓、狗等動物的觀察能力，使他們在各種活動中，不僅可以刺激他們的行為和表演欲望，還可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在舞蹈中，你能看到周圍的小朋友們的表情，他們的表情充滿了憤怒和喜悅，而且在舞蹈中也能進(jìn)行各種各樣的模仿。兒童的生存方式和成年人的生存方式存在著巨大的差別。在舞蹈教學(xué)中，要創(chuàng)造一個有利于學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的環(huán)境，同時也要抓住這個機(jī)會，使他們的身體得到更好的發(fā)展。

（三）通過外部環(huán)境加深兒童對舞蹈的理解

這條路徑是連接老師和學(xué)生的紐帶。就像前面提到的長椅，可以創(chuàng)造很多有意思的事情，而且可以通過故事的形式來表現(xiàn)。如果孩子們對這個感興趣，他們將會有更多的可能性和創(chuàng)造性。舞蹈競賽必須有目的，有系統(tǒng)的進(jìn)行。利用這些小工具，可以提高孩子的自信心，使其在學(xué)習(xí)過程中保持良好的心理狀態(tài)。同時，孩子們對于玩的天性、僵化的行為、追求快速成功的激情、認(rèn)真的態(tài)度，都會導(dǎo)致孩子們對于跳舞的態(tài)度轉(zhuǎn)變。

結(jié)語：

少兒舞蹈可以從多個角度促進(jìn)少兒身體的全面發(fā)展，它可以促進(jìn)少兒的身體協(xié)調(diào)、節(jié)奏和合作，還可以豐富少兒的情感、思維和行為。培養(yǎng)孩子的個性與形體，以促進(jìn)其全面發(fā)展。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈方面的投入越來越大。因此，將舞蹈與游戲相結(jié)合，既能提高學(xué)生的理論素養(yǎng)，又能提高他們的對于舞蹈的興趣。教師的正確指導(dǎo)和合理的編排，能夠豐富少兒的舞蹈，提高少兒的創(chuàng)造力，提高少兒的學(xué)習(xí)興趣，拓展舞蹈的受眾。

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（本文系2021年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目《舞蹈游戲在少兒舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究》（JCJYC211407035）研究成果）。