新媒體時(shí)代法律教育新途徑

何瑞

摘要：在高校學(xué)生展開(kāi)法律教學(xué)，可有效促使學(xué)生思想高度提升，激發(fā)學(xué)生的法律意識(shí)，促使學(xué)生形成正確三觀，為學(xué)生步入社會(huì)建設(shè)社會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ)。如今我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入新媒體時(shí)代，結(jié)合新型教學(xué)輔助手段展開(kāi)高質(zhì)量的法律教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新時(shí)代法律，可促使學(xué)生的法律意識(shí)和法律能力改善，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體;法律教育;高校教育

引言

法治教育是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，在全面依法治國(guó)的時(shí)代語(yǔ)境下，培養(yǎng)懂法、知法、守法的人才是高校的重要使命。多媒體的發(fā)展對(duì)于高校法治教育工作將產(chǎn)生多方面的影響，基于多媒體的角度考量高校法治教育工作，是順應(yīng)高校教學(xué)模式變革的基本要求。本文通過(guò)淺析多媒體視域下加強(qiáng)高校法治教育的價(jià)值意蘊(yùn)，并分析其所面臨的具體問(wèn)題，最后提出多媒體視域下高校法治教育的實(shí)踐路徑，以給當(dāng)前高校開(kāi)展法治教育工作提供方向指引[1]。

1高校法治教育的意義

高校培養(yǎng)出的高素質(zhì)人才是社會(huì)發(fā)展的源動(dòng)力，需要具備文化知識(shí)素養(yǎng)，社會(huì)工作中要具備優(yōu)秀的品質(zhì)，完成本崗位工作為公司做出貢獻(xiàn)，完成這些工作的條件是學(xué)生在校期間充分的對(duì)法律知識(shí)掌握，形成優(yōu)良的法律素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和工作中能夠遵守公司的紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)。隨著國(guó)家法治化建設(shè)被推進(jìn)中，法治教育實(shí)踐是所有學(xué)習(xí)中最為關(guān)鍵部分。通過(guò)法治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展課后實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在法治實(shí)踐學(xué)習(xí)中角色扮演、多方向、不同層次運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，保證法治實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處。教師在課程教育進(jìn)行時(shí)，選擇不同類型的法治實(shí)踐教學(xué)形式，能讓學(xué)生的法律法規(guī)意識(shí)逐漸加強(qiáng)，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，為實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的國(guó)家目標(biāo)做出貢獻(xiàn)[2]。

2高校學(xué)生法律教育的具體內(nèi)容

2.1法制教育

高中學(xué)生接受法律教育首先需要接受法制教育，所謂法制教育即法律規(guī)范性教育內(nèi)容，主要包含基礎(chǔ)法學(xué)理論知識(shí)，通過(guò)法制教育可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制觀念教育，目的在于讓學(xué)生“知法”，提高高校學(xué)生的法律意識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的權(quán)力觀、義務(wù)觀以及現(xiàn)代法律觀，可有效引導(dǎo)學(xué)生將法制內(nèi)容與自身所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，從而促使學(xué)生的法律意識(shí)提高。例如，對(duì)學(xué)生開(kāi)展法學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)時(shí)，其中涉及的知識(shí)點(diǎn)包含法律作用以及法的特征、要素、體系，權(quán)利意識(shí)教學(xué)內(nèi)容包含了公民的權(quán)利和保障體系，也對(duì)公民的具體權(quán)利和義務(wù)作出了明確規(guī)定。

2.2利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，理論聯(lián)系實(shí)際

在教學(xué)時(shí)注意教學(xué)方法的運(yùn)用，要盡可能選擇能夠發(fā)揮大學(xué)生主觀能動(dòng)性的教學(xué)方法。一方面，利用多媒體創(chuàng)新法治教育方法。高校法治教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極討論，結(jié)合所學(xué)的法律知識(shí)及社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事，開(kāi)展法學(xué)及時(shí)事探討，培養(yǎng)大學(xué)生發(fā)散性思維。此外，還應(yīng)豐富教學(xué)方法，借助微信、微博等多媒體平臺(tái)制作普法宣傳的短視頻，增強(qiáng)法治教育學(xué)習(xí)過(guò)程中的趣味性。另一方面，發(fā)揮多媒體在法治教育實(shí)踐中的作用。結(jié)合高校自身的實(shí)際條件，給學(xué)生創(chuàng)造法律培養(yǎng)的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如可以讓每一位學(xué)生都親歷模擬法庭，并且將其在模擬法庭中的表現(xiàn)進(jìn)行全程直播，以讓學(xué)生感受真實(shí)法律場(chǎng)景的嚴(yán)肅性。與此同時(shí)，還可以開(kāi)展法治視頻拍攝活動(dòng)，讓學(xué)生自編、自演社會(huì)中真實(shí)法治事件案例，讓學(xué)生“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”，通過(guò)法治事件案例再現(xiàn)的形式，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

2.3強(qiáng)化考核制度，注重思想政治教育保證法治教育取得應(yīng)有的效果

作為高校領(lǐng)導(dǎo)人員，對(duì)法治教育所取得的效果需要持續(xù)關(guān)注，要將學(xué)校內(nèi)的管理制度以及考核制度嚴(yán)格地執(zhí)行，保證新課程改革要求被推行下去。考核制度的執(zhí)行工作要與時(shí)俱進(jìn)，將法治教育工作中執(zhí)行不到位的內(nèi)容改進(jìn)。高等院校內(nèi)的管理者，需要關(guān)注思想政治教育工作完成情況，讓學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)全面的理解。思想政治教育是法治教育工作開(kāi)展的前提條件。在思想政治課程開(kāi)展的過(guò)程中，教師對(duì)法治案例的講解以及分析，學(xué)生能夠掌握法治教育的理念，促進(jìn)其社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)。教師在開(kāi)展思想政治教育工作前，需要提前將法律知識(shí)點(diǎn)融入到思想政治知識(shí)體系中，讓學(xué)生能理解法律知識(shí)對(duì)國(guó)家發(fā)展的意義。高校要依據(jù)思想政治教育為法治教學(xué)工作的基礎(chǔ)，在其基礎(chǔ)上將法治實(shí)踐教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，讓大學(xué)生知法懂法。

2.4利用多媒體教育，加強(qiáng)普法宣傳，提升法治素養(yǎng)

利用多媒體的開(kāi)放性和個(gè)性化特征，強(qiáng)化大學(xué)生法治學(xué)習(xí)的多樣性，多媒體的海量信息和多渠道特征也為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)法律知識(shí)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)突破了時(shí)間和空間的界限，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)更加自主。多媒體信息具有交互性和匿名性，人際互動(dòng)性較為頻繁，一定程度上擺脫了其他約束機(jī)制，自我發(fā)揮的空間較大，大學(xué)生可以通過(guò)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)案件新聞的關(guān)注，進(jìn)行討論從而達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、樹(shù)立信仰的效果，可有效培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)。因此，法治教育的開(kāi)展，除了課堂學(xué)習(xí)和法律知識(shí)講座外，還可以通過(guò)校園網(wǎng)、公眾號(hào)等媒體，搭建有助于學(xué)生交流的多媒體平臺(tái)，把法治教育活動(dòng)融于大學(xué)生活中，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的法治意識(shí)，運(yùn)用到生活實(shí)踐中，綜合形成的教學(xué)效果不言而喻。進(jìn)行普法教育推送和信息解讀，多種形式地開(kāi)展普法教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)民生，了解法律知識(shí)的重要性。此外，利用大學(xué)生接觸較多的網(wǎng)絡(luò)媒體，增加法治教育效果，將法治教育融入大學(xué)生生活中，提升大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的主觀意愿。依托于信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，多媒體將會(huì)在內(nèi)容、質(zhì)量和傳播效果等多個(gè)方面進(jìn)行普法宣傳，同時(shí)在另一方面也鼓勵(lì)了優(yōu)秀師生進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，素質(zhì)教育背景下展開(kāi)教育教學(xué)工作，需要以推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展為前提，展開(kāi)高質(zhì)量教學(xué)活動(dòng)，為社會(huì)和國(guó)家培育更多高素質(zhì)人才。高校教師展開(kāi)法律教育工作，要注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，充分利用多媒體技術(shù)，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流，為學(xué)生講解更多專業(yè)法律知識(shí)，并導(dǎo)入實(shí)際案例提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，推動(dòng)高校學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳忠平.高校開(kāi)展大學(xué)生法治教育存在的問(wèn)題與對(duì)策措施[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（1）：53-55.

[2]莫良元.高校法治教育實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2020（12）：80-82.