淺議體育教學(xué)活動(dòng)中德育的滲透

林麗環(huán)

摘要：德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一項(xiàng)活動(dòng)，其功能在于“育人”，是當(dāng)今我國(guó)基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。德育在學(xué)校體育教學(xué)中的滲透，既能有效地促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的提升，又能對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行潛移默化的培養(yǎng)，使學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)。同時(shí)也為學(xué)生今后的發(fā)展提供了良好的保障。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)活動(dòng);德育;滲透

前言

體育課程以學(xué)生的體能鍛煉為主要內(nèi)容，通過科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的體能、速度和靈活性得到加強(qiáng)。體育教學(xué)活動(dòng)中的德育工作以促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)、學(xué)生的身心全面、健康的發(fā)展為目的，明確學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。通過教育，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的不斷發(fā)展。

一、在學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)中滲透的德育的重要性

1.良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)校階段，學(xué)生的體能、思維能力都處在成長(zhǎng)期，這個(gè)階段正是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在此背景下，德育工作應(yīng)深入到學(xué)生的每一門課程，并在學(xué)生中進(jìn)行積極的德育活動(dòng)，從而形成良好的學(xué)習(xí)行為。但是，由于學(xué)生的自我管理意識(shí)不強(qiáng)，難以對(duì)事物進(jìn)行準(zhǔn)確的辨別。在此背景下，德育在學(xué)校體育教學(xué)中的滲透顯得尤為重要。體育教學(xué)能有效地調(diào)控學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范

對(duì)體育教學(xué)而言，它的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)他們的積極、樂觀的心理品質(zhì)。滲透道德教育，體育初中生的行為能夠影響其思想意識(shí)，引導(dǎo)其逐步參與運(yùn)動(dòng)，提高其身體綜合素質(zhì)，遵循各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)范。運(yùn)動(dòng)不僅能使學(xué)生從整體上提高身體素質(zhì)、提高認(rèn)識(shí)能力，而且還能增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。

二、當(dāng)下體育教學(xué)活動(dòng)滲透德育現(xiàn)狀

目前學(xué)校體育的教育活動(dòng)，其教學(xué)內(nèi)容以技術(shù)為主，如田徑，籃球，足球，以及各種運(yùn)動(dòng)操。這說明在體育教學(xué)中，體育教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，教師未能將德育內(nèi)容融入到體育活動(dòng)中，因此，體育教學(xué)與體育活動(dòng)的內(nèi)容很難與德育工作相匹配，不能滿足德育工作的開展需求。學(xué)校體育教學(xué)中滲透道德教育，既能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的正確理解和思考，從而提高他們的綜合能力。

三、在體育活動(dòng)中滲透德育中的方法

（1）教師重視德育

在學(xué)校里，可以經(jīng)常舉辦開放性主題的德育的講座，首先對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)與滲透，教師也可以進(jìn)行教師間的經(jīng)驗(yàn)交流、討論如何將道德教育融入到運(yùn)動(dòng)中的具體方案和實(shí)施策略。加強(qiáng)對(duì)德育在體育教學(xué)中的滲透意識(shí)的培養(yǎng)，有利于提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校要保證體育課的內(nèi)容包含一定的德育內(nèi)容，這樣才能讓學(xué)生在體育課上得到良好的德育，這不但可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)，還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。因此，要在體育教學(xué)中滲透德育教育，首先教師要做好準(zhǔn)備工作，要做好充分的調(diào)查，要把思想品德教育與體育道德教育有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在體育課教室里，更好地獲得知識(shí)。

通過培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自律性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的良好心態(tài)。在田徑接力賽、團(tuán)體體操等項(xiàng)目中，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，必須具備一定的技術(shù)和團(tuán)隊(duì)精神。標(biāo)準(zhǔn)如果不鍛煉的學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)持玩一玩的態(tài)度，我們應(yīng)當(dāng)協(xié)助同學(xué)們解決互幫互助，以提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生是有好處的。同時(shí)，在體育教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的具體情況，積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，以便在體育教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)，提高身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的自律意識(shí)，培養(yǎng)良好的紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和友誼意識(shí)，為學(xué)生的健康、穩(wěn)定發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）德育滲透途徑的有效選擇

一旦教師對(duì)德育內(nèi)容有了全面的了解，就需要對(duì)德育知識(shí)的傳播進(jìn)行分析，這是德育實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生很容易被新鮮的東西所吸引，也會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生抵觸情緒。為此，教師要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，制定出更加有效的教學(xué)策略，讓他們更容易地接受、主動(dòng)地參加各種活動(dòng)。但是，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，人們很難通過單純的運(yùn)動(dòng)或?qū)W(xué)生的理論知識(shí)進(jìn)行探究，從而難以進(jìn)行道德教育。所以，在體育教育中，教師可以設(shè)計(jì)體育游戲的教學(xué)活動(dòng)，滲透德育知識(shí)，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中積極參與，提高體育活動(dòng)的效率。

比如，在學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，老師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一種名為“鷹抓雞”的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)游戲。在比賽中，“老鷹”會(huì)竭盡全力去捕捉“小雞”，“雞媽媽”則保護(hù)“小雞”不受“老鷹”的襲擊，因此成為“雞媽媽”和“小雞”的人他們將會(huì)聯(lián)合在一起，相互幫助逃脫抓捕。在這次活動(dòng)中，每位同學(xué)都會(huì)積極參與，不管是個(gè)人或團(tuán)體，他們都會(huì)很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，同學(xué)之間也會(huì)相互學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升他們的綜合素質(zhì)和個(gè)性。

（3）重視體育教學(xué)中的協(xié)作與競(jìng)賽意識(shí)的培養(yǎng)

在體育教學(xué)中，要使學(xué)生明白體育是獨(dú)立的，要充分認(rèn)識(shí)到，不同的運(yùn)動(dòng)要通過競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作才能獲得成功。為此，在初中體育教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。透過為同學(xué)們的比賽，同學(xué)們可以持續(xù)的提升自己的體能，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。另外，在競(jìng)賽和競(jìng)賽中，同學(xué)們會(huì)建立起一種共同的認(rèn)知，使他們能形成良好的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而為學(xué)生創(chuàng)造良好的健康、穩(wěn)定的發(fā)展和將來創(chuàng)造條件。

（4）在規(guī)則活動(dòng)中采進(jìn)行德育思想教育

在體育教學(xué)活動(dòng)中，規(guī)則可以起到很好的制約作用，有利于學(xué)生的發(fā)展。因此，在體育教師的教學(xué)過程中，必須運(yùn)用體育規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的滲透，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如體育教師在開展體育競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，要制定一套規(guī)范而又不缺乏人性化的競(jìng)賽體系，使德育與競(jìng)賽相結(jié)合。很多學(xué)生都會(huì)在比賽中產(chǎn)生奪取勝利的欲望，因此，設(shè)計(jì)一套具有道德教育意義的競(jìng)賽系統(tǒng)，可以使學(xué)生逐步形成“比賽第二，友情至上”的思想和行為理念，從而使學(xué)生在比賽中感受到運(yùn)動(dòng)的魅力。

四、結(jié)語

在學(xué)校體育教學(xué)中，既要重視學(xué)生體質(zhì)的培養(yǎng)，又要重視對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。體育教育中的德育蘊(yùn)藏著豐富的體育精神，直接關(guān)系到學(xué)生今后是否能夠健康、穩(wěn)定的發(fā)展，這對(duì)學(xué)生的幫助很大。所以，在學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)重視德育知識(shí)的滲透，既能促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的綜合性發(fā)展，又能使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德意識(shí)，為其奠定扎實(shí)的思想根基，為今后我國(guó)學(xué)生健康、穩(wěn)定的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：