探索基層博物館的創(chuàng)新宣教之路

洪秋月

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，基層博物館作為基礎和主體，肩負著舉足輕重的社會影響與文化效應的輻射力度?；鶎硬┪镳^作為博物館事業(yè)的第一線、社會公眾教育及文化宣傳機構，任重而道遠，只有創(chuàng)新拓展宣教平臺，探索文物宣傳途徑，推陳出新宣教形式，這樣才能滿足廣大人民群眾日益增長的文化需求。文章立足基層博物館的實際，針對宣教工作現狀，通過專家引領創(chuàng)新路、落實館校共建措施、擴大志愿服務隊伍、開設紅色講堂等，探討創(chuàng)新宣傳教育的途徑。

關鍵詞：基層博物館;宣教工作;創(chuàng)新形式

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2022.04.018

0 前言

為了促進博物館事業(yè)蓬勃發(fā)展，發(fā)揮其博物館功能，滿足公民精神文化需求，提高公民思想道德和科學文化素質，2015年3月國務院頒布了博物館方面的綱領性條例，在條例中明確指出：博物館是指以教育、研究和欣賞為目的，收藏、保護并向公眾展示人類活動和自然環(huán)境的見證物，經登記管理機關依法登記的非營利組織。這條定義，將博物館的三大目的次序做出了重新調整，把教育放在了首位，足以說明其重要性，它是博物館一切工作的出發(fā)點和落腳點，無論是收藏還是科研，其根本目的要落實到博物館的宣傳教育功能上。基層博物館缺乏博物館專業(yè)人才、教育理念滯后、沒有健全成熟的教育體系，往往把精力放在了不可移動文物修繕、文物安全、消防安全檢查等工作上，而忽視了博物館社會教育事業(yè)的發(fā)展，僅停留在傳統(tǒng)的參觀接待，這樣導致了觀眾參觀時只能走馬觀花，沒有很好地發(fā)揮其社會教育功能。

近年來，南安市博物館以習近平總書記傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、切實加強文物工作、推進博物館高質量發(fā)展系列重要講話為指引，充分利用文博特色資源，積極宣傳和普及歷史文化遺產知識，推進博物館宣傳教育工作深入、有效開展，通過專家引領提升專業(yè)素養(yǎng)、館校共建促進博物館資源融入國民教育體系、成立博物館志愿者隊伍推進文化遺產工作傳播力、開發(fā)文創(chuàng)產品增加社教活動的趣味性、網上送展拓寬文化遺產保護與傳承途徑等，助力創(chuàng)建國家公共文化服務體系示范區(qū)建設，不斷增強核心價值觀建設的文化深度和厚度，創(chuàng)新宣教之路，實現民族復興的磅礴力量。

1 專家引領，探尋課題研究新思路

通過發(fā)掘地方傳統(tǒng)文化的亮點，更好地保護傳承閩南紅磚建筑，加強文化遺產價值研究，助力閩南紅磚建筑未來申報世界文化遺產，南安市博物館積極參與福建省文物保護中心課題《閩南紅磚建筑調查》研究，在專家的引領下，把課題研究延伸到博物館社會教育活動中，探尋一條多元化傳承與創(chuàng)新閩南紅磚建筑的新路，展現其獨特的地域性。社教人員將閩南（南安）紅磚建筑調查研究課題收集的有關南安市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)歷史悠久、保存較精美的“閩南紅磚建筑”實例，精心制作課件，通過搭建博物館與學校溝通互動的平臺，在班級布置《閩南紅磚文化—磚的魅力》文化墻，把精美的磚雕帶進課堂，根據各學齡階段的學生，有針對性地制定不同的課程方案，引導孩子直觀感受閩南紅磚建筑的藝術魅力。例如，在南安市第三幼兒園開展“保護文化遺產傳承歷史文明”感謝師恩磚雕拓印體驗活動。活動既可以讓孩子們近距離地接觸傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力，增強全體師生共同參與文化遺產保護意識，又能教導孩子們心懷感恩之心，感謝老師們平日的辛勤付出，極具創(chuàng)意和教育意義;在南安市第一實驗小學，引導孩子把磚的文化元素設計到折扇、團扇中，讓孩子享受文化帶來的愉悅之感;在南安市柳城中學，結合中學美術欣賞與創(chuàng)作的校本課題，社教人員在課堂上向學生展示磚雕實物與精美照片，讓同學們直觀感受閩南紅磚建筑的藝術魅力，引導學生發(fā)散思維、大膽想象，在T恤衫上將傳統(tǒng)磚雕的不同圖案設計在T恤上，既有傳統(tǒng)文化的傳承，又有時尚新潮的標簽。在閩南科技學院，由專業(yè)的磚雕匠人現場展示紅磚雕刻技藝，并指導有興趣的同學現場參與紅磚雕刻活動。層層遞進，讓學生全面認識閩南傳統(tǒng)文化的價值，學會保護歷史文化遺產的觀念，弘揚優(yōu)秀民族文化的歷史使命。

2 館校合作，探索“博物館+教育”新途徑

2020年9月，教育部、國家文物局聯合下發(fā)《關于利用博物館資源開展中小學教育教學的意見》（以下簡稱《意見》），對中小學利用博物館資源開展教育教學提出明確指導意見，出臺了一系列政策措施，推進中小學生利用博物館教育開展學習，進一步健全館校合作機制，促進博物館資源融入國民教育體系，拓寬文化遺產保護與傳承途徑，擴大文化遺產保護影響力，提高社會公眾的文化遺產保護意識，提升中小學生利用博物館學習的效果。

《意見》強調，要精心設計博物館教育內容，推動博物館教育資源開發(fā)應用，經常性組織開展參與面廣、實踐性強的展示教育活動。近年來，南安市博物館堅持“展教并重”，通過“送展進校園”“活動進課堂”“研學之旅”等方式，把博物館的歷史文化、紅色文化輸送至學校。例如，通過與南安市第三幼兒園簽訂館校共建協議，并開展“迎中秋慶國慶博物館進校園”系列活動，通過精選一批保存良好、不易損壞的木質“龜糕印”藏品，并將它們帶進幼兒園，通過藏品與小朋友的“零距離”接觸，引導部分孩子們通過藏品展示秀、龜粿制作，寓教于樂，進一步了解傳統(tǒng)雕刻技藝，感受傳統(tǒng)文化的藝術魅力;并在學校走廊上布置《南安歷史文化遺產》《館藏珍品》圖片展等，以圖文并茂的形式向參觀的小朋友、老師及家長展示南安市歷史傳統(tǒng)文化和近現代“紅色文化記憶”故事，讓參觀者感受南安濃厚的歷史文化底蘊，提升群眾歷史文物保護意識。聯合南安市第一實驗小學開展“迎新春·閩南紅磚建筑”主題研學旅行活動，讓學生們在輕松愉快的氛圍中感受閩南紅磚建筑的傳統(tǒng)魅力?；顒映藢Σ淌瞎琶窬拥慕ㄖL畫寫生，還有現場講解和環(huán)境治理兩個環(huán)節(jié)，學生們深入了解閩南傳統(tǒng)文化和親身參與到文物保護當中，增強學生們對閩南文化的認識及文物保護的意識;聯合南安市特殊教育學校前往南安秀溪小學開展“愛心送教延伸 傳承紅色基因”送教下鄉(xiāng)活動。活動以拼圖比賽為引，普及文物知識，提高同學們對革命文物保護的重視，豐富學生們的課外活動等。通過攜手南安市幼兒園、小學、中學、大學、特殊教育學校開展的各類進校園共建活動取得了顯著成效，促進了博物館資源與課堂教學、實踐活動的有機結合，讓博物館真正成為學生們素質教育和鄉(xiāng)土教育的第二課堂。

3 志愿服務，傳承文化與愛同行

近年來，隨著公眾社會服務意識的不斷增長，志愿者頻繁出現于社會生活的各個方面，也有越來越多的志愿者參與到博物館的工作中來，志愿者服務已成為博物館工作的重要組成部分，是博物館進行社會宣教服務，聯系觀眾的橋梁和紐帶。為進一步推進文化遺產保護傳承，提升新時代文化遺產工作傳播力、影響力，引導社會力量廣泛參與文化遺產保護傳承，南安市博物館充分調動社會力量參與，吸收村鎮(zhèn)干部、作家、教師、個體工商戶、社會工作者等社會人士，打造博物館志愿者團隊，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，成立南安市文化遺產保護志愿者各鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務隊。服務隊自成立至今，在完成基本陳列展廳免費講解、公益社會教育活動、歷史文化講座等活動的同時，以“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神為核心，以豐富基層群眾文化生活為目標，積極整合資源，圍繞“志愿服務，傳承文化與愛同行”為主題，結合重大節(jié)日、紀念日，舉辦各類主題志愿服務活動。例如，植樹節(jié)，在水頭鎮(zhèn)開展五里橋環(huán)境衛(wèi)生保潔行動、“緬懷民族英雄，共植希望之樹”活動;端午節(jié)，與良山小學志愿者服務隊走進了坂埔古厝，開展“情系國寶·粽情端午”的包粽子活動，提前與老人們共度端午佳節(jié);清明節(jié)，在鄭成功文化中心組織開展“緬懷民族英雄弘揚愛國精神”清明節(jié)祭掃鄭成功墓系列活動等。通過開展志愿者文物宣傳、文化遺產保護等活動，帶動周邊群眾參與文物保護，深入弘揚愛國主義精神教育，開拓創(chuàng)新，以志愿服務為中心積極參與到社會活動的方方面面。文化遺產保護意義深遠，南安市文化遺產保護志愿者工作有序開展，涌現出了一批熱愛文化、為文化遺產保護積極奔走的志愿者。

4 線上線下，多管齊下宣傳教育模式

時下新媒體盛行，加之受新冠肺炎疫情影響，南安市博物館通過線上平臺開展宣教活動，在“南安文博”微信公眾號推出“假如文物會說話”“網上也能看展覽”“南安市博物館館藏珍品”“南安市博物館網上‘淘?！保W上社教主題活動等系列欄目，推送介紹南安市文物保護單位、南安市博物館館藏文物，讓市民群眾足不出戶也能欣賞文物之美，感受南安文化遺產的豐富。

同時，以助力申遺為契機，拓展創(chuàng)新，積極開展社會教育活動與延伸服務。我們針對不同年齡層次、不同文化素養(yǎng)的觀眾群體，在不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)開展“我們的中國夢文化進萬家”圖片展，讓博物館更貼近民眾生活，有力推動文物在融入生活中進一步傳承。南安市博物館通過與村委會、居委會和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的共建合作，實現多方資源共享、相互協作，充分發(fā)揮博物館作為鄉(xiāng)土教育和愛國主義教育的重要功能，進一步拓寬文化遺產保護與傳承途徑，擴大了文化遺產保護的影響力。

5 紅色講堂，傳承紅色精神

2021年，為隆重慶祝中國共產黨成立100周年，深入貫徹落實習近平總書記關于革命文物、少年兒童和少先隊工作的重要論述，按照《新時代愛國主義教育實施綱要》《關于全面加強新時代少先隊工作的意見》《關于在全黨開展黨史學習教育的通知》和《關于實施革命文物保護利用工程（2018-2022年）的意見》有關要求，引導廣大少先隊員學習革命文化，大力培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素情感，確保紅色基因代代相傳，加強革命傳統(tǒng)教育，南安市博物館推出形式多樣、內容豐富的紅色革命主題系列社教活動，共同為建黨100周年節(jié)慶獻禮，通過開啟“南安紅色小講堂”走進課堂、社區(qū)等開展紅色文化教育，激發(fā)群眾的愛國情懷，增強民族自豪感。

“南安紅色小講堂”至今已舉辦多場，不僅邀請專家走進博物館講堂，還攜手南安市第一實驗小學開展“黨的故事我來講—爭做紅領巾講解員”南安革命故事演講比賽，并邀請獲得一等獎的同學作為南安市博物館小小講解員參與“南安紅色小講堂—紅領巾心向黨紅色基因代代傳”南安革命故事匯報演講活動走進校園、社區(qū)巡回演講。一個個感人的革命故事，一張張斑駁的老照片，展現了黨領導人民開展革命斗爭的情景，幫助各界群體重溫歷史，在學生中、干部中、市民群眾中都獲得不錯的反響。學生們表示他們將牢記歷史，以革命先輩為榜樣，弘揚紅色精神，自強不息，為國家之崛起而讀書;干部們表示，這些精神是老一輩革命家艱辛探索和責任擔當凝結而成，是無數革命先烈的赤膽忠誠與奮斗犧牲所沉淀出來的，更是我們基層干部奮勇爭先的強大動力;市民群眾表示將會傳承紅色基因，傳遞歷史的接力棒，繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng)。

開設紅色講堂，傳承紅色精神，不僅有助于引導群眾樹立愛黨愛國情懷，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，還能從紅色記憶、紅色資源中汲取精神營養(yǎng)和動力。

6 創(chuàng)新研發(fā)，發(fā)揮文創(chuàng)產品的教育功能

南安市博物館在開發(fā)創(chuàng)作文創(chuàng)產品的基礎上，以文創(chuàng)產品為引開展各類社教活動，不僅能活化利用文物資源，更能豐富社教活動，既能寓教于樂、開發(fā)學生的動手能力，又能在潛移默化中在人們心中種下愛護文物、保護文物、喜愛文物的種子，可謂一舉多得。

南安市擁有文物保護單位幾十處（級別涵蓋國保、省保、市保）。文保單位中不乏歷史悠久、景色優(yōu)美、文化價值豐富的，可將其拍成精美圖像制作成文創(chuàng)拼圖產品。南安市博物館利用拼圖開展社教活動（拼圖比賽）已不下幾十場。拼圖比賽通常是結合進校園、進鄉(xiāng)鎮(zhèn)等活動，為了達到更好的宣傳效果，所用題材皆是選取當地文保單位進行制作。例如，在施坪小學開展共建活動時，就是以施坪小學附近的省級文物保護單位開化洞阿彌陀佛造像圖案制成。在南安秀溪小學開展“愛心送教延伸 傳承紅色基因”活動時所用拼圖就是以學校附近的市級文物保護單位嶺兜革命紀念碑圖案制成。而通常在賽前，博物館工作人員都會向學生們詳細介紹拼圖所用題材（文保單位）的歷史、文物價值等相關情況，在普及完相關知識后才開始拼圖比賽。此外，南安市博物館還與南安市閩南磚雕藝人合作創(chuàng)作了一批具有閩南文化特色的閩南磚雕文創(chuàng)產品（擺件、茶盤等），磚雕除了用于日常展覽外，還用于進校園活動，宣傳閩南紅磚文化，針對不同年齡段學生通過欣賞磚雕工藝品（幼兒園）、磚雕拓片制作（中小學）、紅磚雕刻（大學生）等活動讓學生在參與活動中感受傳統(tǒng)工藝的魅力，了解更多的閩南紅磚文化。

博物館發(fā)展到今天，已從過去的以物為中心轉變?yōu)橐匀藶楸?。基層博物館應以觀眾為中心，利用自身優(yōu)勢、克服自身不足采用多種途徑充分發(fā)揮教育職能，成為本土新興的教育基地、文化中心，積極創(chuàng)新，全方位多角度地發(fā)展博物館宣教工作，做到以特色活動的“點”帶動日常宣教的“面”就能夠在當代博物館發(fā)展中，全面高效地開展博物館宣教工作，收到積極良好的社會反響。只有以公眾喜聞樂見的形式，積極開展獨具特色的博物館宣教工作，才能真正架起博物館與公眾之間交流的橋梁，能使博物館宣教工作真正收到成效。■