小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的對策

程崢

摘要：如今，在新時(shí)代的教育背景下，不僅文化類課程發(fā)生了轉(zhuǎn)變，體育課程也做出了改變。體育教育工作者的教學(xué)目標(biāo)除了讓學(xué)生對體育產(chǎn)生樂趣，還要在教學(xué)中提升學(xué)生的思想品德和全方面發(fā)展水平，進(jìn)而形成核心價(jià)值?；诖?，以下對小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的對策進(jìn)行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);核心素養(yǎng);對策

引言

體育核心素養(yǎng)主要由健康意識(shí)、身體素質(zhì)、體育文化、體育品德等多方面構(gòu)成，義務(wù)教育階段正是學(xué)生智力發(fā)展和身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因此體育教學(xué)極為重要且需要貫穿小學(xué)教育全程。體育鍛煉能夠在加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)其努力拼搏、健康向上的體育競爭精神，也可端正該階段學(xué)生的整體學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)其樹立良好的人生價(jià)值觀念。

一、在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)

如今，小學(xué)體育教育工作者在教學(xué)過程中，不但要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生能在日常生活中養(yǎng)成健康體魄。因此，體育教育工作者在上課的時(shí)候，就要以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，將理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，讓學(xué)生形成優(yōu)秀的思想品質(zhì)。體育教育工作者要不斷地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)能力，對于學(xué)生產(chǎn)生樂趣的知識(shí)點(diǎn)可以將它作為目標(biāo)，深刻強(qiáng)化學(xué)生的思想，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，促使學(xué)生在以后的道路上敢于拼搏、敢于奮斗。所以要提高學(xué)生全方面的學(xué)習(xí)水平和素養(yǎng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到實(shí)際教學(xué)中。

二、豐富知識(shí)，強(qiáng)化技能

小學(xué)體育教學(xué)課不是教師組織與帶領(lǐng)學(xué)生玩耍，否則只能是徒有熱鬧而無實(shí)質(zhì)成效。在核心素養(yǎng)指導(dǎo)下，我們應(yīng)不斷追求體育教學(xué)的專業(yè)化發(fā)展。換言之，只有更具專業(yè)化的體育教學(xué)，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。對此，教學(xué)中一要注重知識(shí)的豐富，二要注重技能的強(qiáng)化，這是新時(shí)期體育教學(xué)的兩個(gè)基本點(diǎn)。具體來講，傳統(tǒng)的體育教學(xué)中理論教學(xué)不被重視，比如體育項(xiàng)目的種類、歷史及文化等，教師講得少，學(xué)生也懶得聽，其實(shí)這些知識(shí)背后反映的是文化與精神，是不可或缺的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中，我們可以通過結(jié)合多媒體教學(xué)手段，比如結(jié)合圖文、視頻等邊演示、邊講解，創(chuàng)設(shè)形象直觀的學(xué)習(xí)情境，便于學(xué)生理解與學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對理論知識(shí)的掌握，達(dá)到豐富知識(shí)之教學(xué)目標(biāo)。另外，體育教學(xué)的另一個(gè)專業(yè)化要求，便是要強(qiáng)化學(xué)生的技能。小學(xué)體育要強(qiáng)化項(xiàng)目基礎(chǔ)技能教學(xué)，切忌愛玩什么，玩什么;愛干什么，干什么，更不能“照貓畫虎”或“草草了之”，動(dòng)作要正確、規(guī)范且到位，為此要加強(qiáng)指導(dǎo)，提高標(biāo)準(zhǔn)。除了教師指導(dǎo)以外，還可通過“分層教學(xué)+分組練習(xí)”的方式，讓學(xué)生在相互交流與學(xué)習(xí)的過程中，互相指正以達(dá)到共同進(jìn)步與提升。只有形成豐富的知識(shí)、良好的體育技能，才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生體育核心素養(yǎng)不斷發(fā)展。

三、在教學(xué)中引入趣味體育項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生興趣

體育教師需更新教學(xué)觀念，在體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)中積極引入趣味性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增加學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)可度，提高參與熱情，并使其體育品質(zhì)和身體素質(zhì)皆能得到有效提升，也可使體育課堂教學(xué)內(nèi)容更為豐富。啦啦操、鬼步舞等一些趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都可以融于小學(xué)體育教學(xué)，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目普及性較強(qiáng)，且運(yùn)動(dòng)技巧與舞蹈相關(guān)，學(xué)生較為喜愛，因此課堂教學(xué)中可適當(dāng)適量引入這類項(xiàng)目，在不同的環(huán)節(jié)穿插、練習(xí)，或安排學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

四、社會(huì)大力支持，齊心協(xié)力共同創(chuàng)建良好的體育活動(dòng)環(huán)境

2020年是注定不平凡的一年，突如其來的新冠肺炎疫情席卷全球，疫情期間每天的新聞播報(bào)都令人膽戰(zhàn)心驚，這對人類的生理和心理承受力都是巨大的考驗(yàn)，人的安全和身體健康是第一位的，這是一個(gè)永恒的真理，而從身體健康層面看，不斷加強(qiáng)學(xué)生們的體育鍛煉，進(jìn)而提升個(gè)體免疫力以應(yīng)對潛在風(fēng)險(xiǎn)具有重要且深遠(yuǎn)的意義，要讓小學(xué)生們廣泛參與到體育鍛煉中，就必須要有充分的硬件設(shè)施保證，首先要解決的是體育場地和器材的問題，我國人口眾多，公共資源相對緊張，隨著健康中國戰(zhàn)略的逐步實(shí)施，體育強(qiáng)國的分層推進(jìn)，人民群眾對于健身的需求越來越大，如何解決場地器材問題，如何保證孩子們的運(yùn)動(dòng)場地和時(shí)間，還需要有關(guān)部門的大力支持，政府和市場加大投入力度，在現(xiàn)有的政策基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大體育公共設(shè)施的投入力度;其次，政策上要鼓勵(lì)社區(qū)健身，派遣專門的體育社會(huì)指導(dǎo)員，對家庭親子體育活動(dòng)予以科學(xué)指導(dǎo)，社區(qū)大力舉辦各類體育活動(dòng)賽事，如運(yùn)動(dòng)嘉年華、各個(gè)項(xiàng)目的比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，學(xué)校和家可以相互協(xié)作，共同努力為小學(xué)生們創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

結(jié)束語

小學(xué)生體育核心素養(yǎng)養(yǎng)成已然成為義務(wù)教育階段的基本教學(xué)目標(biāo)，因此體育教師需更加注重這一教學(xué)重點(diǎn)，通過合理利用教學(xué)工具，強(qiáng)化體育精神;科學(xué)設(shè)置游戲，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，使全體小學(xué)生都能具備良好的身體素質(zhì)和體育道德品質(zhì)，并確保其核心素養(yǎng)能夠得到有效提升。

參考文獻(xiàn)：

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