全媒體媒介融合背景下的影視藝術(shù)教育方法研究

蘇莉

摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，新媒介的種類也日益豐富，并且其終端功能也日趨強(qiáng)大。在這種大背景下，綜合型高校的影視藝術(shù)專業(yè)應(yīng)當(dāng)明確自身的發(fā)展方向，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，積極探索新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也能適應(yīng)全新的媒體環(huán)境，從而不斷提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)校方面也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以便在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

關(guān)鍵詞：影視教育;全媒體;專業(yè)化

引言

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多綜合性大學(xué)藝術(shù)氛圍相對(duì)貧乏，這些學(xué)校對(duì)于影視藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)往往不夠全面。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)高等院校的人才要求也趨于多樣化。在影視藝術(shù)教育專業(yè)中如何發(fā)揮影像媒介的獨(dú)特魅力以及其不可替代的作用，是相關(guān)高等院校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。本篇文章，就相關(guān)高等院校影視藝術(shù)專業(yè)如何在全媒體媒介融合的大背景下開(kāi)展教師活動(dòng)進(jìn)行了研究，并提出了一些合理化的建議，希望對(duì)相關(guān)教學(xué)工作者有所幫助。

1.影視藝術(shù)教育的現(xiàn)狀

雖然從上世紀(jì)90年代開(kāi)始，中國(guó)的影視藝術(shù)教育有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。然而，由于影視藝術(shù)教育專業(yè)本身的特點(diǎn)以及各高等院校的實(shí)際情況，我國(guó)影視教育專業(yè)的開(kāi)展面臨著一些問(wèn)題，在一些院校教育效果也不是十分的明顯。經(jīng)過(guò)相關(guān)教育工作者的研究表明，現(xiàn)階段的影視藝術(shù)教育專業(yè)主要分為以下三個(gè)模式：

單科專業(yè)性院校培養(yǎng)模式，這類院校的典型代表是北京電影學(xué)院。該種教育模式更加注重對(duì)學(xué)生技能的教育，主要目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)性人才，這種教學(xué)模式培養(yǎng)出的人才屬于高端型和專業(yè)型，并且擁有良好的就業(yè)前景。

綜合性藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)模式，在這種培養(yǎng)模式中，相關(guān)的高等院校更注重對(duì)藝術(shù)氛圍的塑造以及學(xué)生素質(zhì)的提高。但是在這種培養(yǎng)模式下，學(xué)生很難具有一定的專長(zhǎng)。

綜合型以及師范類學(xué)校培養(yǎng)模式，在該種培養(yǎng)模式的引導(dǎo)下，學(xué)生具備較高的文學(xué)素養(yǎng)，并且擁有很寬廣的知識(shí)面。該種教育模式有利于提高學(xué)生的人文綜合素養(yǎng)，并且可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，但是很難讓學(xué)生掌握專業(yè)的影視技能。

2.媒介融合背景下影視藝術(shù)教育面對(duì)的問(wèn)題

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，全球都進(jìn)入了媒體時(shí)代。新型的媒體不斷融入到我們的生活中，給我們的生活方式以及工作方式都帶來(lái)了一定程度的改變。同樣，新媒體技術(shù)也對(duì)影視藝術(shù)教育專業(yè)帶來(lái)了一定程度的沖擊。受傳統(tǒng)教育模式的影響，影視藝術(shù)專業(yè)的教育趨向于大眾化，而這種教育模式與教育理念已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)全媒體的環(huán)境。在全媒體的時(shí)代，對(duì)于學(xué)生影視藝術(shù)方面的教育更趨向于一種提高學(xué)生綜合文化素質(zhì)的方式，要求視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的完美結(jié)合，這對(duì)傳統(tǒng)的影視藝術(shù)教育模式提出了挑戰(zhàn)。

3.全媒體時(shí)代下影視藝術(shù)教育的策略

3.1保持教育理念，培養(yǎng)專業(yè)人才

我國(guó)高等院校影視藝術(shù)專業(yè)的設(shè)立，不僅是為了滿足本專業(yè)的教學(xué)需求，更是為了提高全校學(xué)生的影是藝術(shù)素養(yǎng)。因此，相關(guān)的影視藝術(shù)教育工作者在教學(xué)活動(dòng)中一定要牢記影視藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦的初衷，并在教學(xué)活動(dòng)中積極弘揚(yáng)大學(xué)的教育理念，從而讓全校的學(xué)生都能夠因?yàn)橛耙曀囆g(shù)專業(yè)而提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要注重對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。較高的文化底蘊(yùn)對(duì)于影視藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有積極意義，能夠讓他們以更積極的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的工作與生活，并在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中存活下去。此外，影視藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生具有深厚的文化底蘊(yùn)以及較高的思想素質(zhì)可以更好的適應(yīng)全媒體的時(shí)代，在影視藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中相關(guān)的教育工作者也可以培養(yǎng)合格的策劃、發(fā)行人等與該專業(yè)有關(guān)的人才，為同學(xué)們?cè)鎏砗芎玫木蜆I(yè)思路。在自媒體興起的大背景下，媒體傳播的理念以及媒體工作者的工作方式都在發(fā)生著深刻變化，這就要求在影視藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)采取合理的教學(xué)方法以及教學(xué)模式最大程度的破壞學(xué)生的視野，并且積極培養(yǎng)學(xué)生的全媒體思維。

3.2創(chuàng)立學(xué)、產(chǎn)、研結(jié)合的影視藝術(shù)教學(xué)模式

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教育產(chǎn)業(yè)化的理念也逐漸深入到各個(gè)學(xué)校中。對(duì)此，影視藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)工作者更應(yīng)當(dāng)抓住這一歷史契機(jī)，研究學(xué)、產(chǎn)、研結(jié)合的教學(xué)模式，從而讓學(xué)生更加符合市場(chǎng)的需求。教育產(chǎn)業(yè)化理念要求，科學(xué)研究與文化創(chuàng)意以及企業(yè)的發(fā)展在緊密結(jié)合，學(xué)校方面可以培養(yǎng)科技方面的人才，并且根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求來(lái)改變教學(xué)模式以及教學(xué)內(nèi)容。在影視藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以通過(guò)多種渠道與業(yè)界的先進(jìn)企業(yè)取得聯(lián)系，并且在教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)新能力，并且鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外著名影視作品的展覽活動(dòng)。教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，讓學(xué)生把自己學(xué)到的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際的影像產(chǎn)品，從而不斷提升自身的素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)、產(chǎn)、研結(jié)合的教學(xué)模式將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)影視藝術(shù)專業(yè)課程的積極性，并增進(jìn)師生之間的感情，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

結(jié)語(yǔ)

新媒介的種類日益豐富，并且功能也逐漸強(qiáng)大，這對(duì)傳統(tǒng)的影視藝術(shù)專業(yè)教學(xué)帶來(lái)了不小的沖擊，同時(shí)也為該專業(yè)的發(fā)展提供了一個(gè)很好的契機(jī)。相關(guān)學(xué)校的影視藝術(shù)教學(xué)專業(yè)的教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到各項(xiàng)新媒體技術(shù)的先進(jìn)性，并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，制定出符合全媒體媒介融合背景下的影視藝術(shù)專業(yè)教學(xué)模式與教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提高自身的素質(zhì)，并且以積極的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的社會(huì)生活，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有一席之地。

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課題項(xiàng)目：2021年度山東省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題《媒介融合下高校影視藝術(shù)教育的應(yīng)用研究》（L2021Q07080158）.