新時期高校黨建工作促進(jìn)人才培養(yǎng)改革分析

陳樂平，張?bào)w明，陳玉華，鄭林翔，洪連環(huán)

（南昌航空大學(xué)，南昌 330063）

十八大以來，黨中央高度重視教育事業(yè)的作用，習(xí)近平總書記多次對高校黨建做出重要指示。新時期高校黨建工作取得優(yōu)異成績，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者發(fā)揮重要作用。高校教育根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，歷次高校黨建工作會議要求加強(qiáng)黨建，第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議上，習(xí)近平總書記指出，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。黨的十九大以來，高校黨建提上日程，當(dāng)代大學(xué)生成長環(huán)境復(fù)雜多變，新時期必須全面貫徹黨的教育方針，當(dāng)前大學(xué)生黨建工作取得長足進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生黨員質(zhì)量逐漸提高，但大學(xué)生黨建工作中仍不可避免地存在一些問題，例如：在入黨動機(jī)上，學(xué)生黨建工作把控難度增加；在教育管理上，學(xué)生黨建工作針對性不強(qiáng)；在人才培養(yǎng)上，學(xué)生黨建工作支撐力不夠；在工作載體上，學(xué)生黨建工作創(chuàng)新力不足[1]。因此要把握新時代社會主義思想，創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作內(nèi)容，做好黨領(lǐng)導(dǎo)下的特色高校教育，肩負(fù)起為現(xiàn)代化建設(shè)和社會主義發(fā)展輸送優(yōu)秀人才的時代重任。

一、新時期的高校黨建與人才培養(yǎng)

黨的十九大報(bào)告指出，新時代黨的建設(shè)總要求是：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，以加強(qiáng)黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，把黨建設(shè)成為始終走在時代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨。黨中央高度重視高校黨建工作，習(xí)近平總書記指出，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，不斷改革和完善高校體制機(jī)制；全面推進(jìn)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。新時期要不斷構(gòu)建高校黨建工作新格局，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)下，基層學(xué)生黨建工作在具體實(shí)踐過程中不斷創(chuàng)新工作思路、優(yōu)化工作方法，形成以思想凝聚、制度建設(shè)、載體創(chuàng)新和人才培養(yǎng)等方面協(xié)同聯(lián)動的工作格局，為高校貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)提供了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（一）新時期高校大學(xué)生黨建工作內(nèi)涵

為深入了解新時期高校黨建工作，需要借鑒現(xiàn)有研究基礎(chǔ)，總結(jié)新時代高校黨建工作內(nèi)涵，新形勢下加強(qiáng)改進(jìn)黨建尤為重要[2]。新時期黨中央把黨建工作上升到新高度，黨擔(dān)負(fù)帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重任，要求推進(jìn)黨建偉大工程。黨建是黨的自身建設(shè)，圍繞黨的基本路線加強(qiáng)政治思想作風(fēng)建設(shè)，黨建把控政治、制度建設(shè)等內(nèi)容。高校黨建對構(gòu)建和諧校園具有重大現(xiàn)實(shí)意義。高校黨建工作是根據(jù)青年學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)對黨員培養(yǎng)教育管理的實(shí)踐活動。

新時期高校黨建工作是推動高校科學(xué)發(fā)展下，從事黨建培養(yǎng)優(yōu)秀先進(jìn)分子，進(jìn)行制度與作風(fēng)建設(shè)的工作。要將立德樹人作為黨建工作重要理論導(dǎo)向，對提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)具有重要意義。要用馬克思主義中國化理論成果武裝大學(xué)生頭腦，加強(qiáng)大學(xué)生黨建發(fā)揮高校黨的優(yōu)勢，培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念的高素質(zhì)人才。

（二）新形勢下人才培養(yǎng)

我國高教法規(guī)定高教主要任務(wù)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，促進(jìn)社會主義建設(shè)。新時期高校人才培養(yǎng)要注重能力素質(zhì)融合，培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代化人才。高校教育要堅(jiān)持將思政工作放在首位。高校人才培養(yǎng)理念包括素質(zhì)教育與個性發(fā)展。素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會生存能力，勇于承擔(dān)國家責(zé)任；創(chuàng)新教育是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)；個性化發(fā)展是落實(shí)人本理念的表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性。人才培養(yǎng)是高校教育中心任務(wù)，高校要深化教育改革，培養(yǎng)高素質(zhì)新時代人才。要求修訂人才培養(yǎng)方案，抓好課程建設(shè)，考慮教學(xué)規(guī)律，人才培養(yǎng)理念等因素，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)關(guān)系；根據(jù)社會對人才差異性需求，培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新性人才；注重發(fā)展性、綜合性評價(jià)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對自身定位。大學(xué)生正處于知識水平和價(jià)值觀念的關(guān)鍵成長期，在這個時期引導(dǎo)學(xué)生形成堅(jiān)定的理想信念、讓學(xué)生樹立正確的世界觀對其未來的發(fā)展非常重要，同時也比較有效。在制定高校大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)時，既要讓大學(xué)生學(xué)到知識，也要讓學(xué)生明確自己的人生價(jià)值。新形勢下人才培養(yǎng)工程，更需要結(jié)合良好的思政教育作為基礎(chǔ)，激發(fā)大學(xué)生內(nèi)心的精神力量，通過講解黨的方針路線引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的觀念，以積極的輿論引導(dǎo)思想行為，帶領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，并為了自己的目標(biāo)而不懈努力。

（三）大學(xué)生黨建工作與人才培養(yǎng)的關(guān)系

黨的十八大以來，黨中央圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一教育根本性問題作出了系列重要論斷，并從加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的角度，提出系列具體措施。高校人才培養(yǎng)是戰(zhàn)略性問題，關(guān)系到社會主義事業(yè)發(fā)展。高校是人才培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)陣地，加強(qiáng)高校黨建工作才能保證人才培養(yǎng)發(fā)展。人才培養(yǎng)問題關(guān)系到國家民族事業(yè)發(fā)展。高校黨建與人才培養(yǎng)具有辯證統(tǒng)一關(guān)系，人才培養(yǎng)彰顯黨建工作水平，高校黨建決定人才培養(yǎng)方向。人才培養(yǎng)、社會服務(wù)是高校的重要使命。人才培養(yǎng)是高校教育根本任務(wù)，高校承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)發(fā)展方向重任，人才培養(yǎng)工作反映黨建工作水平，人才培養(yǎng)凸顯高校黨建工作效果。高校組織是學(xué)校核心力量，加強(qiáng)黨建才能團(tuán)結(jié)人才培養(yǎng)力量，深化教育改革，把握人才培養(yǎng)規(guī)律，將教師可持續(xù)發(fā)展納入學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)工作。高校黨建工作關(guān)系黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，關(guān)系到高校社會主義辦學(xué)方向。高校黨建包括師生黨建，教師黨建在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用，教師是青年學(xué)生成長的領(lǐng)路人，對青年學(xué)生具有很強(qiáng)影響力。教師是科研主力軍，教師黨建工作影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。以黨建帶團(tuán)建，鼓勵優(yōu)秀教師黨員和學(xué)生黨員主動參與人才培養(yǎng)工程，以打造“三類團(tuán)隊(duì)”為思路，學(xué)校打造以黨員教師為骨干的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、以具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和經(jīng)過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練的學(xué)生為主體的技術(shù)團(tuán)隊(duì)及以輔導(dǎo)員、班主任為重要成員的管理團(tuán)隊(duì)。

（四）新時代大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的意義

高校黨建工作經(jīng)歷了探索發(fā)展與深化階段。改革開放后高校黨建取得巨大成就。十二大召開到90 年代初期，高校黨建工作向新的發(fā)展階段邁進(jìn)。90 年代后大學(xué)生黨建工作內(nèi)容不斷完善，黨的十六大后大學(xué)生黨建進(jìn)入深化階段[3]。大學(xué)生黨建工作內(nèi)容包括思想建設(shè)、完善制度建設(shè)。新時期加強(qiáng)高校黨建有利于執(zhí)政黨建設(shè)開展，高校黨建是基層黨組織建設(shè)重要部分，高校黨委工作者通過向大學(xué)生傳授黨章黨規(guī)等，幫助大學(xué)生形成正確三觀。創(chuàng)新黨建工作能提升大學(xué)生黨員素質(zhì)，加強(qiáng)黨建工作是培養(yǎng)合格建設(shè)者的重要保證。依據(jù)《教育法》要求，高校必須不斷培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。改革開放后高校堅(jiān)持校長負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)才能辦好特色社會主義大學(xué)[4]。新形勢下，大學(xué)生的價(jià)值取向呈現(xiàn)出積極向上的主流思想，有著創(chuàng)新、自立、競爭的意識形態(tài)，這些都是我國高校對大學(xué)生思想教育的良好成果[5]。良好的思政教育能夠積極有效地引導(dǎo)大學(xué)生的理想信念，同時能以道德規(guī)范、道德原則和社會輿論引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)。但隨著社會結(jié)構(gòu)的不斷加深、社會經(jīng)濟(jì)的不斷變革，部分大學(xué)生存在就業(yè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備不足、缺少抗挫能力及易受錯誤價(jià)值觀所影響等問題。大學(xué)生作為社會主義事業(yè)的主要力量，通過引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新黨建工作機(jī)制，宣傳黨的政治綱領(lǐng)，提高高校人才培養(yǎng)水平具有非常重要的意義。

二、新時期高校黨建工作現(xiàn)狀

（一）高校黨建工作取得成效

新時代高校黨建被賦予新的使命，基層黨建工作深入開展，學(xué)生黨建工作迅速發(fā)展，高校黨建工作取得長足進(jìn)步。當(dāng)前大學(xué)生以95 后為主，把握大學(xué)生特點(diǎn)才能完善黨建工作方法，提升大學(xué)生道德素養(yǎng)[6]。當(dāng)前大學(xué)生總體堅(jiān)定馬克思主義信仰，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)政治信仰多元化趨勢，應(yīng)包容多元化政治信仰，當(dāng)代大學(xué)生自主意識強(qiáng)，當(dāng)前我國處于信息化發(fā)展時代，網(wǎng)絡(luò)信息資源混雜對大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生沖擊，一些負(fù)面思想傳播影響大學(xué)生成長。新時期高校黨建工作特點(diǎn)體現(xiàn)為體系健全，教育形式多元化。教育部頒布高校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)，需根據(jù)黨組織需求建立學(xué)生黨支部，進(jìn)行學(xué)生黨員教育管理。新時期高校黨建工作成效表現(xiàn)在黨員質(zhì)量不斷提高，黨政作用日益增強(qiáng)。大學(xué)生黨建工作進(jìn)步原因包括理想信念教育深入人心等。

（二）新形勢下高校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

新時期高校黨建工作中存在發(fā)展不平衡等問題，大學(xué)生思維方式等發(fā)生變化，對大學(xué)生黨建帶來負(fù)面影響[7]。為解決黨建問題要深刻挖掘問題原因，研究創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作對策。

當(dāng)前高校黨建工作面臨挑戰(zhàn)包括黨員入黨動機(jī)多元化，黨團(tuán)活動重形式輕內(nèi)容。黨員要具備馬克思理論素養(yǎng)，加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)是黨員與黨中央保持一致的前提。部分黨員精神空虛，高校黨組織每年對黨員進(jìn)行廉政知識問答等活動，大多數(shù)學(xué)生黨員成績水平較低。理論學(xué)習(xí)放松導(dǎo)致大學(xué)生政治信仰不堅(jiān)定。

黨團(tuán)活動是高校黨建的重要形式，大多數(shù)高校黨團(tuán)活動停留于發(fā)展新黨員召開支部會議，開展組織活動局限于理論學(xué)習(xí)等[8]。部分高校黨員理論學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏新意，黨建工作很少根據(jù)學(xué)生思想進(jìn)行針對性教育。個別黨支部活動缺乏整體規(guī)劃，達(dá)不到對黨員教育目的。當(dāng)前高校黨建工作問題包括復(fù)雜原因，學(xué)生主客觀因素占主導(dǎo)，黨建工作理念滯后，西方文化觀念與我國核心價(jià)值觀違背，對大學(xué)生價(jià)值觀造成影響[9]。經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展使我國高教國際化發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育沖擊高校傳統(tǒng)教育模式，對黨建工作提出新的挑戰(zhàn)。

三、新時代高校黨建工作創(chuàng)新對策

高校黨建是黨建工作的重要部分，是高校人才培養(yǎng)重要內(nèi)容。新時期由于高教變化，學(xué)生黨建工作對象變化等因素，黨建工作出現(xiàn)許多新問題。新形勢下高校黨建工作創(chuàng)新非常必要，必須加強(qiáng)改進(jìn)高校黨建工作。新時期必須遵循高校思政工作規(guī)律，與時俱進(jìn)改進(jìn)傳統(tǒng)方法。高校黨建工作創(chuàng)新需要從加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍建設(shè)等方面探索有效途徑。

（一）創(chuàng)新黨建工作理念

創(chuàng)新黨建工作理念要求樹立立德樹人理念，構(gòu)建黨員發(fā)展新模式。十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要踐行為人民服務(wù)的宗旨，高校開展黨建工作要求解決大學(xué)生實(shí)際問題，堅(jiān)持立德樹人理念是高校黨建工作重點(diǎn)，要求學(xué)生管理者堅(jiān)持黨建育人制度。與時俱進(jìn)是推進(jìn)高校黨建工作的根本途徑，高校黨建要求創(chuàng)新工作方法載體。加強(qiáng)黨建隊(duì)伍建設(shè)是高校黨建工作創(chuàng)新的保證，要求加強(qiáng)人才培養(yǎng)，必須規(guī)劃富有戰(zhàn)斗力的工作隊(duì)伍。高校黨建工作隊(duì)伍建設(shè)要發(fā)揮傳幫帶作用，高校黨員人數(shù)增長加大黨建工作難度，需要運(yùn)用科學(xué)手段加強(qiáng)學(xué)生黨員管理。此外，在黨建工作中還要充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用，建立健全黨員自我教育、自我管理機(jī)制，引導(dǎo)高校大學(xué)生黨員定期進(jìn)行思想覺悟省察，不斷提高大學(xué)生黨員的政治高度，保持大學(xué)生黨員的先進(jìn)性。

（二）黨建工作模式創(chuàng)新

創(chuàng)新黨建工作模式是高校黨建工作重要任務(wù)，要求開拓黨建工作新局面。高校社團(tuán)是學(xué)生完善自我的重要平臺。做好黨建工作需要突出學(xué)生社團(tuán)政治作用，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。大學(xué)生生活呈現(xiàn)自主化等特點(diǎn)，對傳統(tǒng)管理模式帶來了難度。需要重視學(xué)生公寓育人作用，對發(fā)揮黨員凝聚力具有深遠(yuǎn)意義。工作機(jī)制創(chuàng)新是創(chuàng)新黨建工作的有效措施。要完善考評體系，提高黨員質(zhì)量。目前高校黨建工作存在一些問題，校黨務(wù)工作者不能定期與培養(yǎng)對象交流，要健全學(xué)生黨員發(fā)展機(jī)制，完善責(zé)任追究制度。

（三）建立黨建工作機(jī)制

高校黨建工作機(jī)制要完善制度建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)組織制度具有根本性與長期性，高校要通過制度完善形成黨建制度體系，促進(jìn)黨建工作規(guī)范化。要求完善組織發(fā)展制度，建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，建立考核評估制度。要求黨員通過理論學(xué)習(xí)提高思想政治覺悟，建立學(xué)校黨校與學(xué)生黨支部為主體的培訓(xùn)體系，明確制定培訓(xùn)計(jì)劃目標(biāo)，建立各種培訓(xùn)制度，包括學(xué)生黨支部政治學(xué)習(xí)制度等。在高校發(fā)展黨員工作形成很多有效的規(guī)章制度，要擴(kuò)大組織發(fā)展工作的公開性，使制度保證學(xué)生黨員質(zhì)量。要實(shí)行發(fā)展黨員公開答辯制度，實(shí)行發(fā)展計(jì)劃對象預(yù)報(bào)制度。通過各項(xiàng)制度的完善，強(qiáng)化制度意識，培育和強(qiáng)化制度對于學(xué)生黨員思想、行為的約束意識，努力形成人人尊崇制度、人人遵守制度、人人捍衛(wèi)制度的良好風(fēng)氣，自覺主動按照規(guī)章制度開展工作。

四、人才培養(yǎng)視域下高校黨建工作對策

新時期我國高校黨建工作取得重大成果，黨建工作制度不斷完善，學(xué)生黨建工作促進(jìn)其他工作的推進(jìn)。大學(xué)階段正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，是鑄魂育人的關(guān)鍵時期。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校學(xué)生思想價(jià)值觀等發(fā)生巨大變化。學(xué)生黨建工作存在許多問題，激發(fā)高校黨建工作活力，擴(kuò)大黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，對促進(jìn)高校發(fā)展具有重要意義。此外，抓牢抓實(shí)大學(xué)生思想政治教育工作和基層學(xué)生黨建工作還可以進(jìn)一步鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。基層學(xué)生黨建工作和大學(xué)生思想政治教育工作相互影響也可以在政治建設(shè)中不斷發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。高校要明確黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會主義本質(zhì)特征，將黨建與人才培養(yǎng)工作結(jié)合，加強(qiáng)改進(jìn)高校黨建工作立足點(diǎn)，確保黨建與人才培養(yǎng)工作高度統(tǒng)一。

（一）明確人才培養(yǎng)方向

理論與時俱進(jìn)是行動進(jìn)取的前提，高校黨委要強(qiáng)化對師生思想引領(lǐng)，對明確高校人才培養(yǎng)方向具有切實(shí)意義。高校要落實(shí)中央文件精神，圍繞時代形勢加強(qiáng)思政教育，將培育核心價(jià)值觀等內(nèi)容融入教育中。建立馬克思主義理論宣講團(tuán)，大力開展傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)師生為高校道路理論自信。為在青年中培養(yǎng)馬克思主義者，學(xué)校開辦青年馬克思主義培養(yǎng)工程，以加強(qiáng)正確三觀為關(guān)鍵，以提升青年骨干綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)員成長為馬克思主義者，為實(shí)現(xiàn)中國夢不斷奮斗實(shí)踐者，形成強(qiáng)大示范導(dǎo)向作用。學(xué)校黨委把發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢作為引領(lǐng)師生踐行價(jià)值觀重要途徑，鼓勵大學(xué)生建功立業(yè)，大力選樹志愿服務(wù)典型。

（二）開展共產(chǎn)黨員工程活動

高校黨委要在黨員中開展黨員工程，設(shè)立共產(chǎn)黨工程先鋒項(xiàng)目，充分發(fā)揮各級黨組織先鋒模范帶頭作用，將黨員理想信念注入學(xué)校發(fā)展實(shí)踐中。學(xué)校黨委廣泛開展黨員工程活動，圍繞人才引進(jìn)與培養(yǎng)，各級部門找到人才培養(yǎng)抓手，促進(jìn)基層黨建。學(xué)院黨委支持青年教師成長，開展青年教師講課大賽等工作，幫助青年教師制定成長規(guī)劃，解決實(shí)際困難。學(xué)院黨委針對未來發(fā)展青年教師培養(yǎng)問題，提出提升教師能力課題，鼓勵青年教師勇?lián)蒲兄厝?，設(shè)立青年教師成長基金，強(qiáng)化學(xué)術(shù)帶頭人對青年教師成長責(zé)任。以研究團(tuán)隊(duì)為單位設(shè)立黨支部，結(jié)合團(tuán)隊(duì)設(shè)立黨員工程項(xiàng)目，學(xué)院黨委在科研教育等方面設(shè)立先鋒崗，努力營造比貢獻(xiàn)，做先鋒文化氛圍。

（三）營造優(yōu)秀人才發(fā)展良好環(huán)境

高校基層黨員隊(duì)伍中發(fā)揮優(yōu)秀榜樣作用，對黨的發(fā)展具有重要作用。校黨委創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展后，圍繞加強(qiáng)基層黨建，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為載體，積極組織黨員干部學(xué)習(xí)政治理論、崗位技能；從教學(xué)管理方面設(shè)計(jì)活動載體，評選黨員管理育人標(biāo)兵，黨員教書育人標(biāo)兵。發(fā)揮黨員職工在管理服務(wù)育人先鋒作用；以創(chuàng)造一流科研成果為載體，激發(fā)黨員教師刻苦鉆研；圍繞社會服務(wù)基本職能，評選先進(jìn)黨組織，培育黨員教師注重實(shí)踐的精神；以開展扶貧幫困為載體，評選黨員愛心使者；以為黨旗增輝活動為載體，開展大學(xué)生黨員評選活動，引導(dǎo)學(xué)生全面成才。