傳統(tǒng)劇目排演必備功課

王丹

摘 要：潛臺(tái)詞存在于劇本的人物臺(tái)詞中，它是角色內(nèi)心世界的目的與情緒的真實(shí)表達(dá)，演員在理解剖析清楚角色內(nèi)心所潛藏的真實(shí)目的的前提之下，通過語(yǔ)言的基本表現(xiàn)手段以及語(yǔ)言外部技巧的組合與實(shí)踐運(yùn)用，賦予劇本中角色臺(tái)詞生命，達(dá)到在臺(tái)詞上的角色真實(shí)目的的“偽裝化”表演，讓觀眾與對(duì)手多角度多層面地感受該角色個(gè)性化的真實(shí)的情感抒發(fā)與刺激。

研究潛臺(tái)詞的挖掘，能更深入了解角色內(nèi)在情感與真實(shí)目的，幫助演員準(zhǔn)確地把握角色的表演走向與形式風(fēng)格，也可以讓對(duì)手更準(zhǔn)確地感受到角色目的，接受刺激從而做出反應(yīng)，讓角色與角色在故事發(fā)展進(jìn)程中不斷升華各自的表演，演員與演員之間也能更默契配合完成各自角色的個(gè)性化塑造并且得到演繹過程中的真實(shí)體驗(yàn)。在演出中也會(huì)讓觀眾深刻地認(rèn)識(shí)角色的真實(shí)面貌從而有所共鳴或感悟進(jìn)而達(dá)到預(yù)期創(chuàng)作目的。

關(guān)鍵詞：潛臺(tái)詞;人物性格;人物關(guān)系;人物行動(dòng)

潛臺(tái)詞存在于劇本的人物臺(tái)詞中，劇本的臺(tái)詞之所以有價(jià)值，并不完全在于詞句本身，而在于它具有豐富的內(nèi)涵（潛臺(tái)詞），沒有那些隱藏在字里行間的思想、情感、意向、目的、視象和感受的話。而演員的任務(wù)就是塑造角色，而塑造角色最重要的就是把握角色真實(shí)的內(nèi)心世界。演員可以從劇本文字表象、語(yǔ)言指向、人物性格、人物關(guān)系、人物行動(dòng)等方面入手，準(zhǔn)確地把握角色內(nèi)心的真實(shí)世界，找準(zhǔn)劇本語(yǔ)言下蘊(yùn)藏的潛臺(tái)詞，構(gòu)建起角色在演員內(nèi)心的視象，實(shí)現(xiàn)與劇中其他角色的真實(shí)溝通交流，最后幫助演員從語(yǔ)言上完成角色塑造。

在傳統(tǒng)劇目排練中演員塑造角色的第一步就是分析劇本，從劇本中去尋找角色的人物性格、角色與角色之間的人物關(guān)系、角色在劇中的行動(dòng)目的。在這一過程當(dāng)中，演員會(huì)從這三個(gè)角度找到角色在劇本中的“未言之意”從而展開創(chuàng)作。

一、從人物性格而來

每一個(gè)角色都會(huì)被劇作家賦予一個(gè)或多個(gè)性格，不同角色之間的交流，也就是不同性格的人物之間的交流。演員在確定自己即將塑造的角色之后首要任務(wù)就應(yīng)該從劇本當(dāng)中著手，找到角色的第一感覺（人物性格的首次體驗(yàn)）。不同性格的人物，語(yǔ)言習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)邏輯都會(huì)不同，正因如此，我們就可以從人物性格當(dāng)中分析出角色語(yǔ)言的潛臺(tái)詞，當(dāng)然潛臺(tái)詞與人物性格是相輔相成的，潛臺(tái)詞的準(zhǔn)確挖掘也會(huì)幫助演員分析人物性格。例如話劇《原野》中的焦花氏（金子），劇作家曹禺先生在金子登場(chǎng)之前這樣描述她：“女人長(zhǎng)得很妖冶，烏黑的頭發(fā)，厚嘴唇，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，一對(duì)明亮亮的黑眼睛里面蓄滿魅惑和強(qiáng)悍。臉生得豐滿，黑里透出健康的褐紅;身材不十分高，卻也娉娉婷婷，走起路來，顧盼自得，自來一種風(fēng)流。她穿著大紅的褲襖， 頭上梳成肥圓圓的盤髻。腕上的鍍金鐲子驕傲地隨著她走路的顫搖擺動(dòng)。她的聲音很低，甚至于有些啞，然而十分入耳，誘惑?！边@些描述會(huì)給人一種由內(nèi)而外的野性、潑辣、精明的感覺。當(dāng)演員看到這一段描寫之后，就應(yīng)該對(duì)這個(gè)角色的性格有一個(gè)初步的體驗(yàn)。

例如金子和常五伯在家里的一段對(duì)話：

常 五 （搭訕著）你要我說，

焦花氏 （又笑瞇瞇地）隨便您，常五伯。

常 五 （忍不?。┖茫?，我說，我說，（啰嗦地）這可是你叫我說的。

焦花氏 （挑她的花）常五伯，我可沒有叫您說。

金子這幾句話每一句都透露著潛臺(tái)詞，面對(duì)常五伯這一個(gè)喝了酒的男人，金子繼續(xù)發(fā)揮她性格中的女人的魅惑這一特質(zhì)，欲情故縱地一步一步挑逗著常五伯，臺(tái)詞“隨便您，常五伯”事實(shí)上金子內(nèi)心很想讓他說出婆婆怎么在別人面前說自己，但是又要假裝不在乎，于是就笑著對(duì)常五伯表達(dá)自己無所謂的態(tài)度，因?yàn)樗莱Ｎ宀隙〞?huì)給她講的。

金子最后一句話更是把她那種精明的性格發(fā)揮到極致，聽到婆婆叫人監(jiān)視自己，心里雖然很生氣但是控制自己假裝沒有聽懂“看（陰平）”的意思，反而還說“（尖酸地）她老人家多疼我”其實(shí)內(nèi)心對(duì)婆婆十分不滿，對(duì)婆婆叫人監(jiān)視自己的這一做法深感厭惡，但是又憑借自己精明的性格和與游走于男人之間的智慧讓她在常五伯面前演出了賢良淑德好媳婦的好形象。

通過對(duì)著一段的分析，潛臺(tái)詞是隱藏在人物性格之下的，但與此同時(shí)潛臺(tái)詞的挖掘又能幫助演員更深刻地分析人物性格，為完成塑造做鋪墊。所以潛臺(tái)詞的挖掘離不開對(duì)劇中人物的性格分析，潛臺(tái)詞從人物性格中來又幫助演員理解角色的人物性格。

二、從人物關(guān)系而來

演員在創(chuàng)造角色之前，一定需要清楚地從劇本中知道人物與全局整體的關(guān)系，了解人物之間在劇本的規(guī)定情境下的人物關(guān)系?！皯颉本褪窃谌宋镪P(guān)系當(dāng)中得以展開的，同樣的道理，潛臺(tái)詞也是蘊(yùn)含在人物關(guān)系中的，在挖掘潛臺(tái)詞的過程中一定要理清楚劇本中的人物關(guān)系以及規(guī)定情境。當(dāng)然，準(zhǔn)確地找到了人物語(yǔ)言中的潛臺(tái)詞，就可以幫助演員更深刻清晰地表達(dá)人物的語(yǔ)意與內(nèi)心情緒。

例如《雷雨》這個(gè)劇本中周萍與繁漪之間的對(duì)話。劇本中后母與繼子的第一次單獨(dú)交流，要想分析這一段戲當(dāng)中的潛臺(tái)詞，就一定要清楚地知道這兩個(gè)角色的人物關(guān)系。從表面關(guān)系來看，繁漪是周萍的繼母，而從心里關(guān)系來說，周萍卻是繁漪內(nèi)心的精神寄托，在封建社會(huì)，離婚對(duì)于繁漪來說并不容易，周樸園無法滿足繁漪對(duì)愛的需求，但是這個(gè)和自己沒有血緣關(guān)系的繼子卻讓自己看到了希望，周萍正是看到了繁漪對(duì)愛的渴望，開始誘惑他這個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種的繼母，當(dāng)他們之間發(fā)生關(guān)系之后新鮮感和刺激感慢慢消失，周萍開始用他之前完全不在意的倫理道德做借口拋棄繁漪，開始厭惡她疏遠(yuǎn)她，讓得到一點(diǎn)愛的渴望的繁漪又陷入情感的干涸困境。

在分析清楚這兩個(gè)人的關(guān)系之后，我們看劇本的這段對(duì)話，“他上哪去了”這是繁漪開口打破僵局的第一句話，戲發(fā)生在客廳因此繁漪很清楚要想穩(wěn)住周萍讓周萍陪她“說會(huì)兒話”只能用“母子”關(guān)系對(duì)話，才可以把周萍留在客廳;“你父親”這句話繁漪潛在的真實(shí)目的是提醒周萍自己是他的后母的身份，同時(shí)讓周萍明白自己想問的是他的父親，而不是其他什么人（四鳳）。

周萍正是因?yàn)槁牭椒变籼岬氖歉赣H的事所以也松了一口氣，但是他仍然保持對(duì)繁漪的距離，“他有事情，見客，一會(huì)兒就回來。弟弟呢？”周萍的這句話可謂是有著豐富的潛臺(tái)詞，本來問父親去哪兒了他只需要回答：“他有事情，見客”這就足夠了，但是他偏偏加了兩句“一會(huì)兒就回來”、“弟弟呢”，周萍感覺到了繁漪的變化，他深刻地知道，自己一定要守住“母子關(guān)系”這道防線所以馬上警告繁漪：“一會(huì)兒就回來”他的潛臺(tái)詞就是“現(xiàn)在不是談我們之間的事情的時(shí)候，父親很快就會(huì)回來”想用這種方式提醒繁漪，“弟弟呢”這句話并不是想問自己的弟弟周沖去了哪里，而是想警告繁漪：“你是我弟弟的親生母親，記住我們的關(guān)系，我們之前所做的事情都是錯(cuò)的，我們不能一錯(cuò)再錯(cuò)?！?/p>

由此可見，人物關(guān)系除了幫助演員明白自己所塑造的角色在劇中和其他角色之間的關(guān)系與故事之外，還能讓演員清楚地挖掘出隱藏在劇本文字下、角色與角色的對(duì)話中人物真正想說的想表達(dá)的潛臺(tái)詞。

三、從人物行動(dòng)而來

“在舞臺(tái)上需要?jiǎng)幼鳌；顒?dòng)、動(dòng)作——這就是戲劇藝術(shù)、演員藝術(shù)的基礎(chǔ)”戲劇的本質(zhì)是行動(dòng)，一個(gè)劇本中的人物形象的塑造都要依靠人物的行動(dòng)。演員在塑造角色的時(shí)候只能通過準(zhǔn)確地把握舞臺(tái)行動(dòng)，在展開舞臺(tái)行動(dòng)的過程中建立人物的情感脈絡(luò)與自我感覺，這樣才能創(chuàng)造出真實(shí)的、有感染力的人物形象。

潛臺(tái)詞是角色內(nèi)心世界的真實(shí)情感表達(dá)與目的，在把握清楚人物的行動(dòng)之后就能輕而易舉地找到在人物行動(dòng)下的、隱藏在劇本之下的潛臺(tái)詞。當(dāng)然潛臺(tái)詞的挖掘也會(huì)幫助演員找到人物的行動(dòng)已經(jīng)真實(shí)的心理活動(dòng)線索，兩者相輔相成，共同幫助演員完成角色塑造。例如在我的畢業(yè)大戲《薩勒姆的女巫》中，我所扮演的副總督丹佛斯閣下與愛比.威廉姆斯在第三幕的一段對(duì)話。這是一個(gè)被宗教被神與魔鬼籠罩著的小鎮(zhèn)，愛比把女巫事件越鬧越大，被誣陷被抓的人也越來越多，丹佛斯閣下下令處死的人也越來越多，如果這個(gè)時(shí)候愛比否認(rèn)自己所編造的一切，對(duì)于丹佛斯閣下來說，這無疑是給了自己一個(gè)狠狠的耳光。這一段對(duì)話發(fā)生在小女仆瑪麗出來指認(rèn)愛比在撒謊之后，所有人都在期待著丹佛斯閣下選擇相信哪一邊。

“孩子，你必須回想一下有沒有可能你看到的魔鬼只是出自你的幻覺？”在了解清楚丹佛斯閣下的內(nèi)心活動(dòng)以及行動(dòng)目的之后，潛臺(tái)詞就很容易分析了“有沒有可能”這是一個(gè)試探性的發(fā)問，他是想提醒愛比一定要承認(rèn)自己看到魔鬼，不是幻想。愛比在面對(duì)丹佛斯閣下她內(nèi)心承受著極大壓力，她一開始并沒有清楚地意識(shí)到丹佛斯的用意，開始含混不清的回答道：“這是一個(gè)很不光彩的問題?！钡し鹚归w下看她沒有領(lǐng)會(huì)到自己的意思，于是進(jìn)一步的語(yǔ)言行動(dòng)就開始“我只是求你多思考一下......”潛臺(tái)詞就是“你還沒明白嗎？我讓你在眾人面前要否認(rèn)自己產(chǎn)生幻覺，要說這一切都是女巫和魔鬼勾結(jié)的結(jié)果?！?/p>

由此看來，要挖掘潛臺(tái)詞就一定要深刻清楚地分析人物行動(dòng)，是時(shí)時(shí)刻刻都知道這個(gè)角色的內(nèi)心活動(dòng)線索，要知道人物在做什么（任務(wù)）、為什么做（目的）、怎么做（適應(yīng)）這三個(gè)要素。潛臺(tái)詞也就存在于角色在戲中的行動(dòng)，潛臺(tái)詞的挖掘也會(huì)幫助演員找到人物行動(dòng)，更清晰地摸清楚角色的內(nèi)心活動(dòng)線索，為開始創(chuàng)作角色做準(zhǔn)備。

潛臺(tái)詞作為演員塑造人物的重要切入點(diǎn)，應(yīng)該是所有演員在分析劇本的時(shí)候都必須要注意的問題，當(dāng)然，潛臺(tái)詞不能逐字逐句地機(jī)械式分析，應(yīng)該聯(lián)系上下規(guī)定情境從人物性格、人物關(guān)系、人物行動(dòng)入手挖掘潛臺(tái)詞。只有找準(zhǔn)潛臺(tái)詞，表述準(zhǔn)確潛臺(tái)詞才能讓對(duì)手明白自己所扮演的角色的真正目的與真實(shí)想法，也讓觀眾看到角色的內(nèi)心活動(dòng)節(jié)奏以及在故事發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中角色不斷變化的過程。