新時(shí)代高校思想政治教育的建設(shè)探究

吳宇婷 王斌

摘 要：2017年10月18日，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代” ，“三全育人”是中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》提出的堅(jiān)持全員全過程全方位育人的要求，也是綜合改革工作的總體目標(biāo)，高校作為人才培養(yǎng)的主要陣地，肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重要使命，要緊跟時(shí)代發(fā)展的命脈，培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)背景下合格建設(shè)者和可靠接班人。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;“三全育人” ;大學(xué)生;思政教育

一、新時(shí)代與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)聯(lián)

新時(shí)代是中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生正是可以依托重任的中堅(jiān)力量，大學(xué)生見多識(shí)廣思想活躍，思想與認(rèn)知正處于塑型的關(guān)鍵階段，因此思想政治教育和價(jià)值觀引導(dǎo)顯得尤為重要，特別是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)化、信息化普遍發(fā)展，大學(xué)生接觸的各類信息龐雜，如果不及時(shí)加以正確指引可能會(huì)走上歧路，高校開展常態(tài)化思想政治教育已經(jīng)是勢(shì)在必行。

（一）大學(xué)生是新時(shí)代美好藍(lán)圖建設(shè)的中堅(jiān)力量

大學(xué)生是寶貴的人才資源，世界各國(guó)對(duì)于人才的培養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)也越來越受到重視，2021年8月27日，教育部發(fā)布《2020年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展公報(bào)》，全國(guó)各類高等教育在學(xué)總規(guī)模4183萬人，如此規(guī)模的高素質(zhì)人才將來在各行各業(yè)都將發(fā)揮無可替代的作用，大學(xué)生也必然成為新時(shí)代美好藍(lán)圖實(shí)現(xiàn)的重要推動(dòng)者。

（二）思想政治教育與價(jià)值觀引導(dǎo)的必要性

新時(shí)代下國(guó)際與國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了新的變化，目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)穩(wěn)居世界第二，各行各業(yè)正在蓬勃發(fā)展，隨著人民生活水平的提高，我國(guó)的社會(huì)主要矛盾已經(jīng)改變，人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾已經(jīng)急需解決，國(guó)家政策也出現(xiàn)一些新的布局和調(diào)整，比如鄉(xiāng)村振興、文化自信、“兩個(gè)維護(hù)”等，高校思想政治教育就必須以此為目標(biāo)，在筑魂育人的過程中向著國(guó)家要求的方向去培養(yǎng)學(xué)生，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國(guó)情懷，敢于吃苦、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拇鬅o畏精神到國(guó)家最需要的地方去，這都需要高校思政政治教育者高度重視，并且在日常思想政治教育工作中常態(tài)化開展相關(guān)工作。

二、高校思想政治教育當(dāng)下存在的弊端

（一）“全過程”教育活動(dòng)連貫性不足

課堂是高校開展思政政治教育的主要陣地，在這里便于教師直觀教學(xué)，教師與學(xué)生之間也有更多的機(jī)會(huì)交流探討，從而使得整體思政教育取得較好效果。目前，高校較為普遍在大二結(jié)束后思政教育類課程不再開設(shè)，研究生階段甚至只有一學(xué)期或者一年的課程，學(xué)校一旦沒有相關(guān)教學(xué)計(jì)劃學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性必然大打折扣。社會(huì)在快速發(fā)發(fā)展，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)與政策都在快速變化，國(guó)家黨政方針也都會(huì)隨著國(guó)情有所改變，長(zhǎng)時(shí)間缺乏相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)必然與社會(huì)脫節(jié)。

（二）“全方位”教育的落實(shí)途徑與方法較為單一

高校思想政治教育除了相關(guān)任課教師外，主要由輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生的日常教育，一般輔導(dǎo)員管理的學(xué)生人數(shù)較多，且經(jīng)常要處理和安排學(xué)生各式各樣的事件和活動(dòng)，抽出專門時(shí)間開展學(xué)生思想政治教育的次數(shù)和精力有限，但是鑒于大學(xué)生日常思想政治教育的重要性，這樣現(xiàn)象必須引起重視并解決。當(dāng)下思想政治教育多表現(xiàn)在書本教育線上教育未能引起足夠重視，當(dāng)下社會(huì)信息化發(fā)展迅猛，網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教育資源眾多，

（三）“全員”育人參與度不夠

第一，表現(xiàn)在教育者參與度不夠，教育者主要是思想政治教育課教師和大學(xué)輔導(dǎo)員，其他教師基本不參與或者很少參與，大學(xué)環(huán)境是一個(gè)教育整體，其他崗位教職工也應(yīng)該重視思想政治教育對(duì)于學(xué)生的影響和潛移默化，比如專業(yè)課程知識(shí)講授過程中適當(dāng)對(duì)于學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，以身作則。第二，表現(xiàn)在受教育者參與度不夠，學(xué)生作為受教育者德主體，往往因?yàn)閷I(yè)課程學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)和缺乏興趣等對(duì)本來為數(shù)不多思想政治教育類培訓(xùn)、講座等參與度不高，這樣使得思想政治教育的價(jià)值和意義大打折扣。

三、如何完善新時(shí)代下高校思政政治教育建設(shè)

（一）重視“全過程”思想政治教育理念

新時(shí)代對(duì)國(guó)家和民族生提出了新目標(biāo)、新要求，大學(xué)生是重要的見證者和參與者，這就要求高校必須加強(qiáng)大學(xué)生思政政治教育，以往思想政治教育相關(guān)課程設(shè)置都有它的滯后性，并且基本上大學(xué)生大三開始不在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，這樣就會(huì)造成較為嚴(yán)重的于社會(huì)脫節(jié)，因此高校思想政治教育應(yīng)該根據(jù)國(guó)際和國(guó)內(nèi)政策方針的實(shí)施與調(diào)整，常態(tài)化開展相關(guān)教育工作，增加大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和改進(jìn)考核辦法，使思想政治教育從學(xué)生入校到畢業(yè)都對(duì)貫穿其中。

（二）完善“全方位”思想政治教育的途徑和方法

傳統(tǒng)的思想政治教育主要靠教師在課堂的書本教育，目前信息化發(fā)展普遍，很多優(yōu)質(zhì)教育資源都可以從網(wǎng)上找到，作為教育者應(yīng)該主動(dòng)利用多種途徑增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和樂趣，也可以聘請(qǐng)行業(yè)學(xué)術(shù)威望較高的專家學(xué)者到高校做相關(guān)講座培訓(xùn)，高校組織成立思想政治教育學(xué)習(xí)研討班或社團(tuán)等為有興趣的學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（三）積極動(dòng)員“全員參與”，營(yíng)造良好氛圍

無論是教育者還是受教育者都應(yīng)該重視思想政治教育的重大意義，積極參與其中，加強(qiáng)自身修養(yǎng)與學(xué)習(xí)，時(shí)刻與黨中央政策方針保持高度一致，高校應(yīng)該組織更高頻次的相關(guān)講座和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大力動(dòng)員高校內(nèi)所有教職工積極認(rèn)真學(xué)習(xí)細(xì)想政治教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、結(jié)語

總而言之，新時(shí)代下思想政治教育體系建設(shè)還有較大的提升空間，思想政治教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)和畢業(yè)后人生選擇有著不可忽視的重大意義，社會(huì)需要的人才方向便是高校教育學(xué)生的風(fēng)向標(biāo)，如何做好立德樹人這一根本落腳點(diǎn)，把高校變成思想政治教育的前沿陣地和推進(jìn)者，在新時(shí)代下思想政治教育建設(shè)中，無論是教育主管部門還是高校理應(yīng)深入思考這一重大課題。

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