對(duì)《申報(bào)》中圖書館報(bào)道的敘事研究（1925－1937）*

李明杰，李瑞龍

0 引言

敘事研究是一種源自語言學(xué)和文學(xué)領(lǐng)域的跨學(xué)科方法，通常應(yīng)用于生活史研究。它將生活看作一個(gè)整體，通過敘事來構(gòu)建現(xiàn)實(shí)生活。人們?cè)跀⑹逻^程中對(duì)事件的序列化，賦予事件某種含義，傳達(dá)出活動(dòng)的目的和意圖、環(huán)境與人的關(guān)系，以及情感因素。因此，可通過再現(xiàn)敘事者的經(jīng)歷，對(duì)故事中的價(jià)值觀、情感以及倫理等問題進(jìn)行分析和判斷，揭示出背后的思想觀念。此時(shí)的敘事不僅是講故事，而且是一種認(rèn)知方式。

敘事研究是質(zhì)性研究的一種，質(zhì)性研究以人們的真實(shí)生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)，在自然情境下開展，注重解釋性理解，并采用多元的探究方法。敘事的普遍性、敘事研究的易操作性引起諸多學(xué)科的關(guān)注，進(jìn)而引發(fā)當(dāng)代思想界最重要的運(yùn)動(dòng)之一——“敘事轉(zhuǎn)向”，其表現(xiàn)在兩個(gè)層面：一是研究?jī)?nèi)容轉(zhuǎn)向敘事，二是研究方法的敘事學(xué)轉(zhuǎn)向。因此，敘事具有作為研究對(duì)象和研究方法的雙重性。這個(gè)運(yùn)動(dòng)從1960年代延續(xù)至今。早期的轉(zhuǎn)向表現(xiàn)在文學(xué)領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容轉(zhuǎn)向敘事。1980年代后現(xiàn)代主義興起，主張打破藝術(shù)和非藝術(shù)界限，此后更多學(xué)科關(guān)注對(duì)敘事研究方法的利用，產(chǎn)生了呈現(xiàn)跨文類、跨媒介和跨學(xué)科特點(diǎn)的后經(jīng)典敘事學(xué)[1]。托恩堡(Joanna Thornborrow)和科茨(Jennifer Coates)評(píng)價(jià)：“敘事研究不再是文學(xué)的專利，而是社會(huì)語言學(xué)、社會(huì)人類學(xué)以及社會(huì)心理學(xué)等多門學(xué)科語境的研究課題?！盵2]

敘事研究應(yīng)用于圖書館學(xué)領(lǐng)域是必要且可行的。首先，作為“人”的讀者和館員是組成圖書館的重要要素，其社會(huì)經(jīng)歷、情感體驗(yàn)和情緒變化難以進(jìn)行量化研究；其次，當(dāng)前圖書館學(xué)研究偏好技術(shù)層面的實(shí)證研究，多采用定量方法，對(duì)人的關(guān)注嚴(yán)重不足。采用敘事研究能彌補(bǔ)以上不足。其次，敘事研究雖源自文學(xué)領(lǐng)域，但已被教育學(xué)、管理學(xué)等社會(huì)科學(xué)廣泛借鑒，實(shí)踐證明是有效的。作為綜合性社會(huì)科學(xué)的圖書館學(xué)，具備移植這種研究方法的條件。

1 圖書館敘事研究的簡(jiǎn)要回顧

敘事研究在圖書館學(xué)研究中的應(yīng)用并不廣泛。Ahsan Ullah和Kanwal Ameen在Google Scholar中，對(duì)圖書館與信息科學(xué)(Library and Information Science，LIS)2016年之前的研究方法綜述進(jìn)行檢索與篩選，得到58篇文章，其中14篇綜述以定性研究和定量研究為分類標(biāo)準(zhǔn)，49%使用定量方法，33%使用定性方法，12%混合使用定量和定性方法[3]。Tove等對(duì)敘事研究在圖書館學(xué)研究中的應(yīng)用作了系統(tǒng)性回顧，在Web of Science、Scopus等4個(gè)數(shù)據(jù)庫中檢索圖書館學(xué)領(lǐng)域2020年之前使用敘事研究方法的文章，得到35篇。作者指出，圖書館敘事是提高圖書館影響力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而敘事研究通過對(duì)圖書館中多種敘事的探究，使不同角色發(fā)出聲音；現(xiàn)有的圖書館敘事研究體現(xiàn)出跨學(xué)科性和方法論的豐富性，但利用敘事研究來發(fā)展出一個(gè)體現(xiàn)圖書館價(jià)值的理論和方法論框架還需要更多探索[4]。敘事研究應(yīng)用于我國(guó)圖書館學(xué)研究，在理論和實(shí)踐方面都有一些成果，以下作簡(jiǎn)要回顧。

第一，相關(guān)理論研究。劉陽較早對(duì)圖書館敘事研究作理論探討，他從圖書館學(xué)的研究對(duì)象、學(xué)科性質(zhì)和研究方法體系的角度，闡釋了敘事研究在圖書館學(xué)研究中的實(shí)用性，并設(shè)計(jì)了圖書館敘事研究的步驟[5]。葛園園在探討“話語分析”的主要理論在圖書館學(xué)中的應(yīng)用時(shí)，將敘事研究作為“非批評(píng)性話語分析”的一類作了介紹，指出敘事研究在圖書館員個(gè)人敘事、理論建構(gòu)和行業(yè)規(guī)范等主題上，有揭示文本內(nèi)涵、規(guī)范理論建設(shè)的作用[6]。李光助認(rèn)為，當(dāng)前圖書館研究集中在技術(shù)層面，導(dǎo)致對(duì)人——圖書館工作人員和讀者的研究不足。這種偏狹必然帶來圖書館理論研究的滯后，延緩了圖書館事業(yè)的發(fā)展。敘事學(xué)研究以人為中心，厘清各要素之間關(guān)系，進(jìn)而重新詮釋建構(gòu)圖書館理論，可以解決圖書館很多理論和現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)圖書館學(xué)意義重大[7]。

第二，實(shí)踐層面的成果。從實(shí)踐層面講，圖書館敘事可分為主觀敘事和客觀敘事兩種類型。主觀敘事即圖書館視角的敘事，如圖書館制作的宣傳片、手冊(cè)，以及圖書館員的個(gè)人敘事等。這類敘事體現(xiàn)了圖書館及圖書館人對(duì)自身的定位。例如，廉志強(qiáng)從館員的經(jīng)歷入手，敘述了一所中學(xué)圖書館在幾十年的光陰中經(jīng)歷的功能變化及價(jià)值衰落的過程，提出了該如何尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)的思考[8]。朱笑宇通過對(duì)紐約公共圖書館和波士頓公共圖書館形象宣傳片的分析，發(fā)現(xiàn)其創(chuàng)作呈現(xiàn)“具象化”、“多面化”與“即時(shí)化”的特點(diǎn)，意在加強(qiáng)與公眾的互動(dòng)，幫助公眾接受信息[9]。

客觀敘事即從圖書館行業(yè)外的社會(huì)視角對(duì)圖書館的敘事，如小說、影視等作品，以及新聞報(bào)道中對(duì)圖書館的描述。這類敘事體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)圖書館價(jià)值的認(rèn)知和接受程度。文學(xué)作品是最典型的敘事作品。林春田分析了在20世紀(jì)中后期西方現(xiàn)代主義文學(xué)向后現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的過程中，小說對(duì)作為現(xiàn)代文明的標(biāo)志性設(shè)施的圖書館的戲仿、反諷，體現(xiàn)了文明轉(zhuǎn)型時(shí)期圖書館的尷尬境遇[10]。而在阿·德布林的小說《圖書館》中，圖書館是知識(shí)的象征，并具有了形式大于內(nèi)容的儀式感。這一社會(huì)認(rèn)知已經(jīng)進(jìn)入了人類的集體無意識(shí)[11]。張文亮和林彬彬發(fā)現(xiàn)《駱駝移動(dòng)圖書館》一書中對(duì)肯尼亞駱駝移動(dòng)圖書館的描寫，體現(xiàn)了現(xiàn)代和傳統(tǒng)文化的碰撞和矛盾，而現(xiàn)實(shí)中這所圖書館的工作，則展現(xiàn)了圖書館存在的價(jià)值[12]。

目前敘事研究對(duì)圖書館學(xué)的理論價(jià)值，尤其是其作為一種質(zhì)性研究，對(duì)于平衡當(dāng)前學(xué)術(shù)研究過于倚重宏觀、技術(shù)及量化方法的的現(xiàn)狀所起的作用，已為部分學(xué)者所認(rèn)可，不過在理論闡釋方面仍有進(jìn)一步融合和提升的空間。主觀敘事方面，學(xué)界已經(jīng)注意到圖書館敘事對(duì)于樹立圖書館正面形象和聯(lián)系讀者的重要性，但相關(guān)研究主要將其視為一種手段，對(duì)敘事動(dòng)因探究不多?？陀^敘事方面，研究視野主要集中在小說這樣的典型敘事作品中，而對(duì)于訪談、日記、回憶錄等更多樣的敘事材料尚未給予更多關(guān)注。

綜上所述，圖書館領(lǐng)域中明確采用敘事研究成果并不多。一方面，圖書館學(xué)研究中質(zhì)性研究不是主流。另一方面，學(xué)界對(duì)敘事研究的性質(zhì)和范圍尚未有清晰認(rèn)識(shí)。雖然明確采用敘事研究的成果不錯(cuò)，但就研究對(duì)象而言，包括用戶和館員訪談、圖書館活動(dòng)、圖書館人和讀者的生平研究，或多或少利用了敘事研究方法，但尚未對(duì)其開展明確的方法論建構(gòu)。

2 圖書館敘事研究前的文獻(xiàn)計(jì)量分析——以《申報(bào)》為例

2.1 圖書館敘事研究的文獻(xiàn)來源

以民國(guó)圖書館史研究為例，民國(guó)時(shí)期的報(bào)紙對(duì)圖書館及其相關(guān)活動(dòng)的連續(xù)報(bào)道，相對(duì)完整地完成了圖書館敘事。因此，本文選取1925－1937年間《申報(bào)》刊載的與圖書館相關(guān)的新聞報(bào)道為研究對(duì)象。選擇《申報(bào)》作為文獻(xiàn)源，是因?yàn)椤渡陥?bào)》是近代中國(guó)發(fā)行時(shí)間最長(zhǎng)、影響力最大的中文報(bào)紙，從1872年創(chuàng)刊到1949年終刊，前后經(jīng)歷78年，記錄了清末至新中國(guó)成立前社會(huì)生活各方面的情況，堪稱中國(guó)近代史料的寶庫。而選擇這個(gè)時(shí)間段，主要是因?yàn)橹袊?guó)圖書館事業(yè)從1925年中華圖書館協(xié)會(huì)成立，到1937年“七七事變”、淞滬會(huì)戰(zhàn)的爆發(fā)，直至全面抗戰(zhàn)的爆發(fā)，是中國(guó)圖書館事業(yè)快速發(fā)展的時(shí)期。圖書館數(shù)量的迅速增長(zhǎng)證明了這一點(diǎn)。1925年全國(guó)共有圖書館502所，1930年民國(guó)教育部社會(huì)教育司編制的《全國(guó)公私立圖書館一覽表》，收錄全國(guó)公私立圖書館2，935所。而1936年編制的《二十四年度全國(guó)公私立圖書館概況》收錄全國(guó)各地圖書館共4，032所[13]。10年間圖書館數(shù)量增加了3，000多所，可見其發(fā)展速度之快。

2.2 對(duì)《申報(bào)》中有關(guān)圖書館報(bào)道的計(jì)量分析

在“中國(guó)近代報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫”中，筆者檢索1925－1937年期間《申報(bào)》及同時(shí)期的其他重要報(bào)紙刊載的題名中含“圖書館”的新聞報(bào)道，其數(shù)量見表1。從檢索結(jié)果看，《申報(bào)》對(duì)圖書館的報(bào)道明顯多于其他報(bào)紙，這印證了筆者對(duì)《申報(bào)》發(fā)展規(guī)模和歷史地位的判斷。

表1 民國(guó)重要報(bào)紙有關(guān)圖書館報(bào)道的數(shù)量(1925－1937)

筆者再以“圖書館”為題名關(guān)鍵詞，檢索“中國(guó)近代報(bào)刊庫大報(bào)編·申報(bào)”數(shù)據(jù)庫，檢索時(shí)間從《申報(bào)》創(chuàng)刊始截至1937年。結(jié)果顯示，《申報(bào)》于1905年首次出現(xiàn)關(guān)于“圖書館”的新聞報(bào)道，此后報(bào)道數(shù)量緩慢增加，1925年達(dá)到第一個(gè)峰值。此后雖有起伏，但都高于1924年前的水平。筆者截取1925－1937年的數(shù)據(jù)，逐一瀏覽這些新聞報(bào)道的內(nèi)容，剔除相關(guān)度不高的篇目，將其數(shù)量變化繪制成圖1。

圖1 《申報(bào)》中有關(guān)圖書館報(bào)道的數(shù)量(1925－1937)

《申報(bào)》中有關(guān)圖書館的新聞報(bào)道的數(shù)量變化，與中國(guó)近現(xiàn)代圖書館事業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)。報(bào)道數(shù)量較多的年份，通常都是國(guó)內(nèi)圖書館事業(yè)取得重要進(jìn)展，或有重大事件發(fā)生的年份。例如，1925年中華圖書館協(xié)會(huì)成立，美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)代表鮑士偉來華，上海圖書館協(xié)會(huì)召開會(huì)議，當(dāng)年與這三個(gè)重要事件相關(guān)的新聞報(bào)道共有63篇，占該年《申報(bào)》圖書館報(bào)道總數(shù)的63.64%；1932年12月《申報(bào)》流通圖書館開放，1933年對(duì)這所圖書館的報(bào)道有23篇，占當(dāng)年總數(shù)的24.21%；1934年對(duì)《申報(bào)》流通圖書館的報(bào)道有13篇，同年對(duì)山東圖書館古物被盜案的報(bào)道有11篇，這兩者占共當(dāng)年總數(shù)的20%。

為清晰地描述出《申報(bào)》中有關(guān)圖書館的新聞報(bào)道的數(shù)量分布情況，筆者將每年的報(bào)道數(shù)量分成4部分：排名前3名的對(duì)象，其被報(bào)道的次數(shù)占當(dāng)年報(bào)道總數(shù)比例，分別以圖2中第一、第二、第三部分的陰影長(zhǎng)度來表示。剩余的其他所有報(bào)道的數(shù)量，占當(dāng)年總數(shù)的比例用第4部分陰影長(zhǎng)度來表示。以1925年為例，鮑士偉來華被報(bào)道23次，位居首位，占比23.23%，對(duì)應(yīng)最上端的第一部分陰影；中華圖書館協(xié)會(huì)成立被報(bào)道22次，緊隨其后，占比22.22%，對(duì)應(yīng)第二部分陰影；上海圖書館協(xié)會(huì)開會(huì)被報(bào)道18次，位居第三，占比18.18%，對(duì)應(yīng)第三部分陰影。其他所有與圖書館相關(guān)的報(bào)道數(shù)量，占比36.4%，對(duì)應(yīng)第四部分陰影。圖2顯示，隨著時(shí)間推移，對(duì)前3名集中報(bào)道的比重呈下降趨勢(shì)。這說明上海乃至全國(guó)圖書館事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，圖書館類型和數(shù)量逐年增加，因此新聞來源和類型也越來越多樣化。

圖2 1925－1937年《申報(bào)》中有關(guān)圖書館報(bào)道的數(shù)量分布

筆者對(duì)1925－1937年《申報(bào)》中的圖書館報(bào)道的主題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(見表2)，發(fā)現(xiàn)圖書館建設(shè)、行業(yè)發(fā)展、圖書館服務(wù)報(bào)道數(shù)量位居前三位，占比過半。圖書館建設(shè)包括圖書館的籌建、新建、擴(kuò)建，開館、慶典、更名等。1925－1937年圖書館事業(yè)迅猛發(fā)展，數(shù)量增長(zhǎng)數(shù)千所，因此這類報(bào)道數(shù)量很多。行業(yè)發(fā)展包括圖書館行業(yè)組織的成立與活動(dòng)，與之相關(guān)的圖書館活動(dòng)開展。隨著事業(yè)發(fā)展，圖書館組織相繼成立，為圖書館業(yè)務(wù)活動(dòng)提供了指導(dǎo)和交流平臺(tái)。同時(shí)，不斷涌現(xiàn)的圖書館人才也為加強(qiáng)行業(yè)聯(lián)系而奔走?！渡陥?bào)》重點(diǎn)關(guān)注和報(bào)道了中華圖書館協(xié)會(huì)和上海圖書館協(xié)會(huì)，并參加過中華圖書館協(xié)會(huì)年會(huì)。這兩個(gè)協(xié)會(huì)開會(huì)的年份也是《申報(bào)》圖書館報(bào)道數(shù)量上升最快的年份。對(duì)圖書館組織的會(huì)議，《申報(bào)》往往有從會(huì)議的前期準(zhǔn)備持續(xù)到會(huì)議結(jié)束后產(chǎn)生影響的連續(xù)報(bào)道，體現(xiàn)出對(duì)新聞時(shí)效性的重視。圖書館服務(wù)包括傳統(tǒng)的流通、閱覽，以及相關(guān)的演講、展覽等。這部分內(nèi)容，一方面是介紹新建圖書館的服務(wù)內(nèi)容，另一方面是對(duì)圖書館重要演講和展覽活動(dòng)的追蹤和連續(xù)報(bào)道。

表2 1925－1937年《申報(bào)》中圖書館報(bào)道的主題分布

3 《申報(bào)》的圖書館敘事動(dòng)機(jī)：史量才與教育救國(guó)

《申報(bào)》對(duì)圖書館事業(yè)的重視主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)，一是對(duì)圖書館的報(bào)道多于同時(shí)期其他報(bào)紙，二是自辦流通圖書館，而這都與時(shí)任《申報(bào)》總經(jīng)理的史量才有著密切的關(guān)系。史量才接手《申報(bào)》后，完善通訊網(wǎng)絡(luò)，在國(guó)內(nèi)各主要城市，以及倫敦、華盛頓、東京、巴黎、羅馬、柏林、日內(nèi)瓦等國(guó)際城市派駐特約通訊員，提高新聞覆蓋面和采集速度。在史量才領(lǐng)導(dǎo)下，《申報(bào)》發(fā)行量一度突破15萬。

《申報(bào)》流通圖書館的創(chuàng)立是《申報(bào)》重視并直接參與圖書館事業(yè)的集中體現(xiàn)。所謂“流通”，意指允許讀者借書出去看，以實(shí)現(xiàn)圖書流通。史量才的解釋是：“好學(xué)深思之士，聚于斗室之中，想所不可能。則又俾讀者得假之而歸，流通之名，所由昉也。”[14]即以圖書借閱流通，擺脫就室閱覽限制。1931年9月1日在《本報(bào)六十周年紀(jì)念宣言》中，《申報(bào)》表示要探索“如何以肩荷此社會(huì)先驅(qū)推進(jìn)時(shí)代之重責(zé)。如何使社會(huì)進(jìn)入合理之常軌。如何使我民族臻于興盛與繁榮”[15]，并提出七項(xiàng)工作重點(diǎn)，包括宣傳科學(xué)知識(shí)、幫助青年奮斗等內(nèi)容。史量才認(rèn)為，辦報(bào)紙和辦圖書館都是致力于傳播文化知識(shí)、普及民眾教育的具體方式，非但不相沖突，且可以“互為經(jīng)緯”。因此在《申報(bào)》創(chuàng)辦60周年之際，作為系列紀(jì)念活動(dòng)中的重要項(xiàng)目，《申報(bào)》流通圖書館于1932年末創(chuàng)立，由李公樸擔(dān)任館長(zhǎng)。

史量才對(duì)圖書館事業(yè)的重視，源于他教育救國(guó)、文化救國(guó)的理想。史量才(1880-1934)，名家修，以字行，民國(guó)時(shí)期杰出的商人、報(bào)人和教育家。他素有教育救國(guó)的理想，青年時(shí)短暫在松江縣學(xué)學(xué)習(xí)，之后轉(zhuǎn)向西學(xué)，就讀于杭州蠶桑學(xué)館。1901年寒假，在上海泗涇鎮(zhèn)集資興辦米業(yè)養(yǎng)正小學(xué)。從杭州蠶桑學(xué)館肄業(yè)后，史量才投身上海教育界，先后在兵工學(xué)堂、王氏育才學(xué)堂、務(wù)本女學(xué)、南陽學(xué)館等任教。后來他在上海創(chuàng)立一所女子蠶桑學(xué)校(即蘇州女子蠶桑學(xué)校前身)。1905年他與友人發(fā)起成立江蘇學(xué)務(wù)總會(huì)。1912年史量才接手《申報(bào)》，擔(dān)任總經(jīng)理。主持《申報(bào)》期間，他利用手中的資源發(fā)展教育事業(yè)。1932年作為紀(jì)念《申報(bào)》成立六十周年的系列紀(jì)念活動(dòng)之一，《申報(bào)》流通圖書館成立。次年成立《申報(bào)》業(yè)余補(bǔ)習(xí)學(xué)校和婦女補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

史量才對(duì)文化發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重視，在他本人的言談中都有體現(xiàn)。關(guān)于弘揚(yáng)中國(guó)文化對(duì)提高國(guó)際文化地位的重要性，史量才說：“我們中國(guó)的文化事業(yè)也是非常的不景氣，現(xiàn)在一方面要發(fā)揚(yáng)我們的舊文化，同時(shí)還要研究各國(guó)文字，我們要將文化灌輸?shù)矫褡逯虚g去?！盵16]史量才重視婦女教育，他在女子蠶桑學(xué)校的入校訓(xùn)話中教導(dǎo)學(xué)生：“推進(jìn)社會(huì)，肇端家庭；改良家庭，貴在婦女。”[17]作為《申報(bào)》總經(jīng)理，史量才為《申報(bào)》的文化事業(yè)制定規(guī)劃，創(chuàng)造條件，推動(dòng)了包括流通圖書館在內(nèi)的各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

《申報(bào)》流通圖書館的運(yùn)行離不開進(jìn)步人士的支持，而這些進(jìn)步人士多是通過史量才參與到《申報(bào)》的具體工作中，其中尤以陶行知和李公樸最為重要。1931年被國(guó)民黨通緝的陶行知從日本潛回國(guó)內(nèi)，結(jié)識(shí)史量才。史量才支持陶行知的“科學(xué)下嫁”運(yùn)動(dòng)，幫助他創(chuàng)辦“自然學(xué)園”“兒童通信學(xué)?！?，出版《兒童科學(xué)叢書》等。在陶行知建議下，1931年9月1日《申報(bào)》設(shè)立“《申報(bào)》讀者通訊”。這個(gè)通訊專欄是專為下層市民青年創(chuàng)辦的，使得《申報(bào)》走上面向群眾、聯(lián)系群眾的道路。后來的《申報(bào)》流通圖書館、《申報(bào)》業(yè)余補(bǔ)習(xí)學(xué)校等，走的都是相似的道路。1932年李公樸進(jìn)入《申報(bào)》工作，擔(dān)任流通圖書館館長(zhǎng)。任職期間，他聘請(qǐng)艾思奇、柳湜、夏征農(nóng)等共產(chǎn)黨員和進(jìn)步人士為《申報(bào)》撰稿。之后他主持創(chuàng)辦《申報(bào)》業(yè)余補(bǔ)習(xí)學(xué)校和《申報(bào)》婦女補(bǔ)習(xí)學(xué)校?！白x書問答”欄目停辦后，李公樸通過《讀書生活》雜志繼續(xù)讀書指導(dǎo)工作?？梢哉f，《申報(bào)》的圖書館工作及相關(guān)教育事業(yè)，正是圍繞著史量才發(fā)展起來的。

4 《申報(bào)》圖書館敘事的雙重維度

《申報(bào)》的圖書館敘事在兩個(gè)維度上展開：《申報(bào)》發(fā)表的對(duì)自辦的流通圖書館的報(bào)道，構(gòu)成對(duì)這所圖書館的主觀敘事；而《申報(bào)》對(duì)自辦流通圖書館之外的其他全國(guó)圖書館動(dòng)態(tài)的新聞報(bào)道，則構(gòu)成對(duì)當(dāng)時(shí)全國(guó)圖書館事業(yè)的客觀敘事。

4.1《申報(bào)》對(duì)流通圖書館的主觀敘事

《申報(bào)》開設(shè)的“讀書問答”專欄，專門解答流通圖書館讀者在閱讀過程中碰到的疑難問題，尤其是帶有普遍性的問題，后來被匯編成《讀書問答集》出版。另外開設(shè)“讀書消息”專欄報(bào)道讀者服務(wù)部的動(dòng)態(tài)。從1934年1月7號(hào)刊發(fā)首篇讀者來信，到同年10月10號(hào)停刊，“讀書問答”共發(fā)表200余次。這些內(nèi)容集中反映了《申報(bào)》流通圖書館的立場(chǎng)、目標(biāo)與成果。尤其是在進(jìn)步人士的參與下，這些內(nèi)容體現(xiàn)出群眾性、進(jìn)步性等特征。

(1)《申報(bào)》流通圖書館的群眾性。在1933年中華圖書館協(xié)會(huì)第二次年會(huì)上，《申報(bào)》流通圖書館的提案中就包括“圖書館應(yīng)共同編制‘讀書指導(dǎo)’以作閱覽者之準(zhǔn)繩案”[18]。之后流通圖書館將這一思想貫徹到實(shí)踐中。流通圖書館以社會(huì)大眾尤其是青年人為服務(wù)對(duì)象，“讀書問答”發(fā)表的內(nèi)容都是在讀者中具有普遍性的問題，包括介紹讀書方法、解答讀書的疑問、交流讀書感受、搜集參考書等[19]。在具體的解答中還包括科學(xué)思想的培育、政治經(jīng)濟(jì)知識(shí)的普及，這些都是關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的青年人所關(guān)注的問題，與當(dāng)時(shí)中國(guó)特殊的國(guó)內(nèi)外環(huán)境密切相關(guān)。

1934年8月底，參與《申報(bào)》流通圖書館讀書指導(dǎo)部活動(dòng)的讀者達(dá)500多人[20]。1935年《申報(bào)》統(tǒng)計(jì)流通圖書館的讀者群體的年齡和性別分布，當(dāng)時(shí)有讀者5，000余人，以16～25歲最多，占比超過76%，其中男性3，500余人；其后依次是26～35歲、15歲以下、36～45歲、45歲以上；在職業(yè)分布上，依次為店員、學(xué)徒、學(xué)生、公司職員、工務(wù)員、工人、失業(yè)者和教員[21]。這些數(shù)據(jù)反映出《申報(bào)》流通圖書館吸引了大批底層青年讀者。讀書指導(dǎo)部每周收到的信件，少則六七十封，多則上百封，還有電話溝通、面談。從1934年1月初到6月初，讀者指導(dǎo)部收到的信件有上千封。為便于整理，圖書館發(fā)售專門的通信用紙。讀者除利用流通圖書館的資源，也支持圖書館建設(shè)。1933－1934年，《申報(bào)》發(fā)表了27篇對(duì)捐贈(zèng)圖書的個(gè)人和團(tuán)體的志謝，既體現(xiàn)了讀者的熱情，也表達(dá)了《申報(bào)》的謝意。

(2)《申報(bào)》流通圖書館的進(jìn)步性?！白x書問答”表現(xiàn)出明顯的進(jìn)步性，批判舊文化、舊制度，宣傳新思想、新觀念。“讀書問答”支持工人運(yùn)動(dòng)，指出在半封建半殖民地的中國(guó)，資產(chǎn)階級(jí)的買辦性質(zhì)與軟弱性：“中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的特質(zhì)，是一開始便踏上崩潰的危機(jī)，一開始便表現(xiàn)出極度的矛盾，一開始便暴露了它自身的軟弱：它不但無力建立和豐富它自身的生活，而且時(shí)時(shí)有與敵人妥協(xié)甚至投降的傾向。”[22]批判資產(chǎn)階級(jí)文化染上了封建色彩，“失卻了斗爭(zhēng)的力量，不能豐富本階級(jí)生活的內(nèi)容”[23]。

在解答讀者疑惑時(shí)，“讀書問答”專欄積極宣傳馬克思主義，作為解決生活與思想問題的理論指導(dǎo)。比如，在解答“格物”問題時(shí)對(duì)量變與質(zhì)變關(guān)系的分析[24]，《釋矛盾》《釋實(shí)踐》等文章對(duì)矛盾論、實(shí)踐論的闡釋。在對(duì)社會(huì)思想的各種主義比較上，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，指出“實(shí)踐觀是真理的標(biāo)準(zhǔn)”[25]。《申報(bào)》流通圖書館推崇蘇聯(lián)文化，指出蘇聯(lián)文化是大眾文化，蘇聯(lián)的寫實(shí)主義強(qiáng)于資本主義的象征主義[26]。1934年在介紹夏令時(shí)節(jié)的讀物中，就有《蘇聯(lián)現(xiàn)狀論》《五年計(jì)劃的故事》等反映蘇聯(lián)歷史和現(xiàn)狀的書籍[27]?！白x書問答”專欄停辦后，李公樸創(chuàng)辦《讀書生活》雜志，將“讀書問答”轉(zhuǎn)移到這里繼續(xù)發(fā)表?！白x書問答”和《讀書生活》推薦、出版了許多馬列主義圖書，在救亡圖存運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生了廣泛影響。

“讀書問答”的內(nèi)容也存在有失偏頗的地方，集中在對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的態(tài)度上。讀者服務(wù)部推崇新文化以及西化，批評(píng)中國(guó)傳統(tǒng)的古文、舊劇和文字脫離實(shí)踐，不能滿足現(xiàn)實(shí)需求，支持中文拉丁化等主張。同時(shí)，“讀者問答”持實(shí)用主義態(tài)度，否定文學(xué)的娛樂作用，推崇現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，批判浪漫主義、象征主義文學(xué)。這些局限或者是由于編者在新舊交替的環(huán)境中，對(duì)本國(guó)文化的揚(yáng)棄尚未有成熟、全面的認(rèn)識(shí)，或者是特定時(shí)代背景下推進(jìn)思想文化變革的策略。

1934年史量才遇刺后，《申報(bào)》流通圖書館改名為“量才流通圖書館”，以示紀(jì)念，并堅(jiān)持服務(wù)，直到抗戰(zhàn)全面爆發(fā)才不得不停辦。雖然它開辦只有短短幾年，但在民眾教育方面的貢獻(xiàn)甚大。對(duì)此，蔡元培評(píng)價(jià)道：“后來雖漸有圖書館，但從未有如《申報(bào)》流通圖書館之普遍于民眾間者，更從未有讀書指導(dǎo)部之創(chuàng)設(shè)負(fù)起指導(dǎo)一般人如何讀書之責(zé)任者。”[28]

4.2《申報(bào)》對(duì)圖書館事業(yè)的客觀敘事

《申報(bào)》對(duì)全國(guó)圖書館事業(yè)的整體報(bào)道，構(gòu)成《申報(bào)》對(duì)圖書館事業(yè)的客觀敘事。這類敘事中有不同的偏重，以吸引不同的讀者。海德格爾提出，在理解某種現(xiàn)象時(shí)，闡釋者已經(jīng)具有一定的“前理解”——包括理解能力和知識(shí)背景體系等，這是開始新的理解的基礎(chǔ)。這一理論被“接受美學(xué)”吸收，用于闡釋受眾對(duì)文本的理解過程。對(duì)新聞文本來說，其與受眾“前理解”的間隙越小，互動(dòng)場(chǎng)域便越大，新聞效果越大?！渡陥?bào)》的圖書館客觀敘事，按讀者的前理解可以分為兩種：一種面向圖書館用戶，這類讀者了解圖書館的運(yùn)作，關(guān)注圖書館面臨的困難，認(rèn)同圖書館的價(jià)值；另一種面向普通讀者。要吸引這類讀者關(guān)注圖書館，就要讓他們認(rèn)識(shí)到圖書館在日常生活中的價(jià)值，通過介紹性、說明性內(nèi)容降低使用圖書館的門檻。具體說來，前一種包括對(duì)圖書館價(jià)值和困難的報(bào)道，后一種以圖書館和日常生活的聯(lián)系為主。

4.2.1 圖書館之文化價(jià)值

我國(guó)圖書館起步發(fā)展時(shí)期，正是內(nèi)憂外患深重時(shí)期。有識(shí)之士積極探索救國(guó)道路，投身于實(shí)業(yè)救國(guó)、文化救國(guó)、教育救國(guó)等運(yùn)動(dòng)，而解決任何問題都需要知識(shí)儲(chǔ)備。圖書館作為一個(gè)門檻較低的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，被賦予兩層功能。在實(shí)用層面上，圖書館可以通過提供圖書、講座、展覽等資源和服務(wù)開展民眾教育，提供優(yōu)質(zhì)的精神享受與娛樂，提高民眾知識(shí)與精神水平；在象征層面上，圖書館作為文獻(xiàn)保存機(jī)構(gòu)，是一國(guó)的文化象征。發(fā)達(dá)的圖書館系統(tǒng)有助于在國(guó)際交流中對(duì)外展示本國(guó)文化，提升國(guó)際形象。此外，民國(guó)時(shí)期內(nèi)憂外患的歷史背景也使得民族主義、國(guó)家主義成為圖書館教育的重要內(nèi)容。

《申報(bào)》對(duì)圖書館價(jià)值的報(bào)道大部分?jǐn)⑹录记杀容^簡(jiǎn)單，敘事視角以全知視角為主，多采用平敘、順敘，缺少矛盾、懸念的設(shè)置。但在敘事中也包含著對(duì)圖書館價(jià)值的肯定，如1934年上海市圖書館舉行的“一·二八”書畫展覽會(huì)中將有關(guān)“一·二八”事件的書籍單獨(dú)列出[29]；中國(guó)殖邊社為開發(fā)邊陲、尋求富強(qiáng)之路而籌建邊疆問題圖書館[30]；1936年浙江省立圖書館舉行文獻(xiàn)展覽會(huì)將民族革命文獻(xiàn)單列為一組[31]?！渡陥?bào)》的報(bào)道中雖然沒有特別強(qiáng)調(diào)這些活動(dòng)的政治和民族元素，但報(bào)道本身就足以體現(xiàn)活動(dòng)意圖。

雖然采用的敘事技巧不多，但客觀敘事中仍有一些新聞報(bào)道常用的技巧，如使用引語、非敘事性文字。直接引語可以增強(qiáng)讀者的在場(chǎng)感，間接引語則可以對(duì)新聞人物的表達(dá)做歸納整理，提高信息密度?！渡陥?bào)》報(bào)道中的引語，以學(xué)者、官員在各種會(huì)議、典禮上的發(fā)言為主，這些活動(dòng)多是圖書館事業(yè)發(fā)展中的重要事件，其中的發(fā)言具有專業(yè)性和權(quán)威性。各類學(xué)者，尤其是圖書館界學(xué)者的發(fā)言，專業(yè)、精煉地描述了圖書館在教育和文化事業(yè)中的作用。官員的發(fā)言，則反映了政府對(duì)圖書館事業(yè)的態(tài)度和建設(shè)進(jìn)程。非敘事性話語是敘事人在敘事文章或話語中對(duì)所敘述事實(shí)的議論、抒情、說明，并以前兩者為主[32]?！渡陥?bào)》的非敘事性話語比較精煉，但頻率高，集中在特殊時(shí)代背景下圖書館的發(fā)展?fàn)顩r、地位與作用，人們對(duì)圖書館的期望，以及《申報(bào)》自身對(duì)圖書館事業(yè)的態(tài)度。在客觀敘事中，《申報(bào)》和讀者一起觀察圖書館事業(yè)，通過非敘事性話語作出評(píng)價(jià)、表達(dá)意見，影響新聞的接受。

《申報(bào)》報(bào)道了日本侵略者對(duì)圖書館的重視，這從反面說明圖書館的重要性。20世紀(jì)初日本即在東北設(shè)立滿鐵奉天圖書館。據(jù)《申報(bào)》報(bào)道，1936年日寇又先后在北平、上海創(chuàng)設(shè)東方圖書館[33-34]。表面上看，這些圖書館是傳播世界文化及輔導(dǎo)社會(huì)的教育機(jī)關(guān)，但就其內(nèi)在實(shí)質(zhì)而言，則是為入侵中國(guó)搜集情報(bào)和提供輿論宣傳。另一方面，日寇卻在戰(zhàn)爭(zhēng)中肆意破壞我國(guó)的圖書館，如在1932年“一·二八”淞滬抗戰(zhàn)中，上海商務(wù)印書館附設(shè)的東方圖書館遭到日機(jī)轟炸，大火燒了三日三夜不熄，紙灰飛達(dá)數(shù)十里外，老上海人鄭逸梅在《書報(bào)話舊》中寫道：“甚至南市和徐家匯一帶，上空的紙灰像白蝴蝶一樣隨風(fēng)起舞?！盵35]中國(guó)公學(xué)圖書館、開明書店圖書館、上海郵工圖書館也遭遇了同樣的命運(yùn)。日寇對(duì)我國(guó)圖書館的瘋狂破壞，從反面證明了圖書館對(duì)于我國(guó)文化救亡的重要價(jià)值。

4.2.2 圖書館建設(shè)舉步維艱

民國(guó)時(shí)期內(nèi)憂外患，興辦圖書館這樣的文化設(shè)施總是面臨資源不足問題，有的圖書館甚至日常的運(yùn)轉(zhuǎn)都難以為繼。1926年京師圖書館就因?yàn)榍沸?，被教育部查封寫本書、《四庫全書》及唐人寫?jīng)等，作為欠薪抵押品[36]。因此，當(dāng)時(shí)為推進(jìn)圖書館建設(shè)，基本都要開展募捐活動(dòng)。可喜的是，社會(huì)各界都積極支持圖書館的建設(shè)。對(duì)這類新聞，《申報(bào)》的報(bào)道一般以列數(shù)據(jù)、擺事實(shí)為主，讀者可以直觀地從中感受到圖書館建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況。如1928年上?？偵虝?huì)商業(yè)圖書館增加中西圖書計(jì)4，812冊(cè)，其中各界捐贈(zèng)者占2，002冊(cè)；中西雜志計(jì)167種，其中捐贈(zèng)者占130種；其共計(jì)藏書22，698冊(cè)，捐贈(zèng)者占半數(shù)[37]。1929年上?？偵虝?huì)商業(yè)圖書館自購(gòu)的中西圖書有623冊(cè)，而捐贈(zèng)者1，202冊(cè)。1934年上海市立圖書館有中文雜志240多種，其中捐贈(zèng)者170種；西文雜志31種，其中捐贈(zèng)者4種[38]。浙江省立圖書館1932－1937年增添的圖書中，購(gòu)置43，820冊(cè)，接受捐贈(zèng)者24，099冊(cè)，合計(jì)67，919冊(cè)，捐贈(zèng)所得書籍超過三分之一[39]。官辦圖書館照樣需要募集社會(huì)資助。據(jù)《申報(bào)》報(bào)道，1927年上海市教育局建設(shè)民眾圖書館，就函請(qǐng)各書坊盡力捐助[40]。1928年民國(guó)政府計(jì)劃設(shè)置中央圖書館，由于籌款不易，王正廷建議設(shè)立中央圖書館籌備處[41]。至于高校圖書館、機(jī)構(gòu)圖書館和學(xué)校圖書館，因?yàn)閷?shí)力有限，在創(chuàng)辦之初開展募捐活動(dòng)幾乎是必有的環(huán)節(jié)。

4.2.3 圖書館與婦女教育

上海地處開埠口岸，在很多方面開國(guó)內(nèi)風(fēng)氣之先，如對(duì)婦女教育的關(guān)注就是其中一方面。20世紀(jì)初，隨著婦女地位的逐漸上升，社會(huì)上卻產(chǎn)生了讓婦女“回到家庭”的意見。家庭的壓力成為婦女解放運(yùn)動(dòng)的阻力之一。但是上海圖書館界一直關(guān)心女性讀者的境況?！渡陥?bào)》對(duì)上海圖書館女性讀者的報(bào)道，既有反映女性讀者不足的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，又有女性參與、利用圖書館的案例，還有對(duì)女性境況的分析文章，多角度地呈現(xiàn)圖書館與婦女生活的密切關(guān)系，為女性回歸社會(huì)作輿論支持。1925年《申報(bào)》發(fā)表了一篇題為《圖書館中鮮見婦女之原因》的文章，總結(jié)了圖書館中婦女讀者少的原因：未嫁之女外出受父母限制；已嫁人者忙于家務(wù)；有子女者忙于育兒[42]。1928年上海市立第一民眾圖書館1月和2月的報(bào)告都專門指出當(dāng)月的讀者中全是男子，沒有女性讀者[43-44]。1934年，上海市圖書館對(duì)1933年和1934這兩年男女讀者的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，其中1933年具體到每個(gè)月的數(shù)據(jù)[45-46]。這些數(shù)據(jù)中，女性讀者的比例都不足1%。

在這種情況下，上海圖書館界實(shí)施了服務(wù)于女性讀者的專門措施，如有的圖書館設(shè)有婦女閱書室，商務(wù)印書館甚至成立了婦女閱書會(huì)[47]。圖書館也成為女性就業(yè)的理想選擇?！渡陥?bào)》多次刊登了對(duì)圖書館女性職員的介紹和評(píng)論，如署名為“理”的文章認(rèn)為：“圖書館管理者以女子為相宜，因?yàn)榕有募?xì)而耐煩?！盵48]《大夏圖書館任用女職員》一文介紹了馬宗榮擔(dān)任大夏大學(xué)圖書館館長(zhǎng)后，任用了兩位女職員。作者認(rèn)為：“圖書館用女職員，最少有下面幾點(diǎn)的好處：一、免除糾紛；二、減少吵鬧聲音；三、時(shí)間經(jīng)濟(jì)；四、增加到書館的興趣。”[49]以上看法雖然主要出于對(duì)女性嫻靜、耐心的性格的贊譽(yù)，而非出于對(duì)其業(yè)務(wù)水平的肯定，但其支持女性走出家庭，走上工作崗位的態(tài)度值得肯定。

《申報(bào)》報(bào)道的女圖書館員大都接受良好教育，如大夏大學(xué)兩位女職員分別是大夏高師科畢業(yè)生和愛國(guó)女學(xué)畢業(yè)生。勞動(dòng)大學(xué)圖書館原有兩位女職員，后來一位考上勞動(dòng)大學(xué)農(nóng)學(xué)院，另一位與勞大中學(xué)部教員結(jié)婚，所以圖書館另外聘請(qǐng)兩位女職員[50]?！渡陥?bào)》還對(duì)莊蕓女士擔(dān)任上海市立圖書館館長(zhǎng)進(jìn)行報(bào)道[51]。這些報(bào)道對(duì)當(dāng)時(shí)女性角色的轉(zhuǎn)變和社會(huì)地位的提升有引導(dǎo)作用。還可從《申報(bào)》刊載的一篇題名《粉紅色女襪不容于圖書館》的報(bào)道，瞥見《申報(bào)》乃至當(dāng)時(shí)上海圖書館界對(duì)圖書館女性讀者的態(tài)度。茲錄于下：

舊事翻新之美報(bào)記載

【鏗薩斯城訊】當(dāng)?shù)啬硤?bào)檢查其四十年前之存報(bào)，見載有新聞一則云：“今日此間公共圖書館中發(fā)生一特異事，有一少婦在閱書室讀雜志，其左腿偶未遮蔽，露其粉紅之襪至膝際，當(dāng)即被婉請(qǐng)離去該室?！痹搱?bào)將此則重行刊出，并志之云：此事在當(dāng)日為新聞，而在今日閱之，更覺新鮮，是亦新聞云。[52]

美國(guó)肯薩斯州當(dāng)?shù)貓?bào)紙的這條新聞要結(jié)合新舊時(shí)代女性地位的變化來解讀：舊時(shí)代女性地位低，女性因露出粉色襪子而被請(qǐng)出圖書館這一公共場(chǎng)所。新時(shí)代女性地位上升，這類事絕少發(fā)生，這則舊聞可當(dāng)新聞一看?！渡陥?bào)》將其原文刊出，不加評(píng)論，顯然是贊同美國(guó)報(bào)紙的態(tài)度?！渡陥?bào)》也于1933年創(chuàng)立《申報(bào)》婦女補(bǔ)習(xí)學(xué)校，次年又創(chuàng)辦女性雜志《婦女園地》，以討論婦女問題、引導(dǎo)婦女進(jìn)步為宗旨?？梢?，當(dāng)時(shí)的《申報(bào)》及上海圖書館界，是支持去除對(duì)女性的束縛，鼓勵(lì)女性進(jìn)入社會(huì)的。

4.2.4 圖書館與市民生活

《申報(bào)》刊登了許多讀者來稿，從讀者的角度講述對(duì)圖書館的看法、使用圖書館的經(jīng)歷。這些來稿多發(fā)表在副刊、增刊上，其中“本埠增刊”發(fā)表的最多?！氨静涸隹眲?chuàng)辦于1924年，每日出版，專為爭(zhēng)奪本市讀者。發(fā)表這些稿件的目的，就是為了幫助讀者了解和使用圖書館。新聞報(bào)道中包含的對(duì)圖書館的看法，如內(nèi)憂外患中圖書館的作用與困難、圖書館與婦女教育等，在來稿中也有體現(xiàn)。不同之處在于，這一部分的文章中使用的敘事技巧比較豐富。讀者來稿中，作者既是經(jīng)歷者也是報(bào)道者，新聞事實(shí)包含在對(duì)見聞和體驗(yàn)的描述中，在“我”的參與下，報(bào)道的真實(shí)性提高了，而且個(gè)體視角營(yíng)造出的“代入感”消解了宏大敘事中歷史的、抽象的內(nèi)容，拉近了與讀者的距離?！渡陥?bào)》刊登的這些讀者來稿，內(nèi)容主要包括五大類。

(1)圖書館使用法的介紹。這部分來稿主要是作者講述自己使用圖書館的經(jīng)歷，介紹的對(duì)象包括上海市及臨近省市開放閱覽的圖書館。介紹的內(nèi)容有圖書館的布局、服務(wù)、地址、開放時(shí)間等。這些都是新聞很少涉及的細(xì)節(jié)性內(nèi)容，對(duì)一般讀者了解圖書館很有幫助。

(2)圖書館與普及教育。作者在介紹圖書館時(shí)，都會(huì)強(qiáng)調(diào)圖書館是一種無門檻的教育機(jī)構(gòu)。店員、工人等底層讀者無力支付學(xué)校的學(xué)費(fèi)，也沒有時(shí)間進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。免費(fèi)或費(fèi)用低廉，且時(shí)間靈活的圖書館更能滿足他們的需求。而在當(dāng)時(shí)的上海，教育的商業(yè)化使得有的學(xué)校出現(xiàn)了只顧牟利，教學(xué)敷衍的現(xiàn)象，甚至給外界“學(xué)校重地，窮人莫入”的印象。這更顯得圖書館的可貴。

(3)圖書館與新生活方式。為了強(qiáng)化民族精神，優(yōu)質(zhì)的精神娛樂必不可少，而圖書館正是優(yōu)秀的精神食堂。在圖書館中陳列優(yōu)質(zhì)書籍，可以“益民智、怡民情、厚民德”，推進(jìn)智德體美各項(xiàng)教育[53]。有讀者來稿倡議，與其花巨資祝壽卻轉(zhuǎn)眼成空，不如資助圖書館，既能報(bào)答親恩，也能嘉惠學(xué)界[54]?！渡陥?bào)》還在《兒童周刊》上刊登了好幾篇講述讀者幫助子女建立家庭圖書館的文章，向社會(huì)各界宣傳圖書館的價(jià)值。

(4)圖書館服務(wù)對(duì)象的思考?！渡陥?bào)》對(duì)世界各國(guó)圖書館發(fā)展動(dòng)態(tài)也十分關(guān)注，如蘇聯(lián)的列寧公共圖書館的藏書量于1933年成為世界第一，《申報(bào)》當(dāng)即發(fā)表“時(shí)評(píng)”，指出列寧公共圖書館規(guī)模超過華盛頓圖書館“反映出蘇聯(lián)社會(huì)主義發(fā)展之迅速，資本主義是否為人類文明最高表現(xiàn)，尚為一大問題。而且，資本主義各國(guó)圖書館服務(wù)于少部分人，蘇聯(lián)的圖書館則服務(wù)于一般民眾，這促使我們思考應(yīng)如何推進(jìn)文化”[55]。

(5)圖書館的困難與不足。這一點(diǎn)與新聞的內(nèi)容相似，經(jīng)常有讀者抱怨圖書館經(jīng)費(fèi)不足、管理松懈等。也有來稿不滿意圖書館讀者交流的氣氛，如一位署名“吻心”的作者參加過一次圖書館讀者談話會(huì)，會(huì)上嚴(yán)肅的氣氛使得本已在生活中備受壓迫的工人、中學(xué)生、學(xué)徒等底層讀者不敢開口。作者感嘆：“在這莊嚴(yán)肅穆的空氣背后，仿佛聽到勞苦大眾偉大靈魂的吶喊。讓那些鳥開會(huì)儀式與禮貌丟進(jìn)毛廁吧！我們是不需要它的呀！”[56]《申報(bào)》刊登的讀者來稿，提供了不同于圖書館從業(yè)者的記者視角，使受眾得到發(fā)聲的機(jī)會(huì)，從中我們得以了解這一時(shí)期上海圖書館界的業(yè)務(wù)開展情況，以及社會(huì)底層的讀者最真實(shí)的需求。而《申報(bào)》對(duì)稿件的選擇，也反映出它作為新聞媒體對(duì)圖書館事業(yè)的期待。

5 結(jié)語

《申報(bào)》的圖書館敘事具有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，互文性(Intertextuality)?；ノ男灾浮懊恳粋€(gè)文本都是其它文本的鏡子，每一文本都是對(duì)其它文本的吸收與轉(zhuǎn)換，它們相互參照，彼此牽連，形成一個(gè)潛力無限的開放網(wǎng)絡(luò)，以此構(gòu)成文本過去、現(xiàn)在、將來的巨大開放體系[57]?！渡陥?bào)》對(duì)圖書館的雙重維度敘事形成了互文。對(duì)流通圖書館的主觀敘事是客觀敘事的實(shí)例。正是眾多像流通圖書館這樣的運(yùn)轉(zhuǎn)，使得圖書館事業(yè)發(fā)揮了各種功能。第二，新聞馴化(Domestication)。1991年古雷維奇等人首次在文章中提到了“馴化”的概念，將其闡釋為“為使本國(guó)受眾關(guān)心發(fā)生在遠(yuǎn)方的事件，新聞工作者需要改變這些事件的‘野生狀態(tài)’、進(jìn)行意義重建并使之與本國(guó)受眾發(fā)生關(guān)聯(lián)。”[58]本文借用這一概念描述《申報(bào)》為讓民眾了解圖書館價(jià)值和使用方式，對(duì)報(bào)道做的本地化和生活化的取舍和加工，比如圖書館與婦女生活，以及讀者來稿等。此外，在新聞地域上，與上海相關(guān)的報(bào)道有624條，占71.07%。這與通訊技術(shù)的限制、上海地區(qū)的新聞密度高有關(guān)，也由于《申報(bào)》讀者以上海本地人為主。這些新聞馴化手段拉近了圖書館新聞和讀者的關(guān)系。

后經(jīng)典修辭性敘事理論家詹姆斯·費(fèi)倫指出，作為一個(gè)行動(dòng)，敘事是“某人在某個(gè)場(chǎng)合下為某種目的給某個(gè)聽眾講述某個(gè)故事”[59]?！渡陥?bào)》的圖書館敘事，即是《申報(bào)》在民國(guó)內(nèi)憂外患的時(shí)代背景下，以實(shí)現(xiàn)教育救國(guó)、文化救國(guó)為目的，向社會(huì)各階層介紹圖書館概況、普及圖書館知識(shí)?！渡陥?bào)》的圖書館敘事是內(nèi)外雙重因素共同作用的結(jié)果?！叭擞腥烁瘢瑘?bào)有報(bào)格，國(guó)有國(guó)格。三格不存，人將非人，報(bào)亦非報(bào)，國(guó)將非國(guó)?！盵60]這是史量才的辦報(bào)原則。他通過《申報(bào)》將自己的教育救國(guó)、實(shí)業(yè)救國(guó)的理想結(jié)合起來，直接促成了《申報(bào)》關(guān)注和參與圖書館事業(yè)。而從根本上講，這是在內(nèi)憂外患的時(shí)代背景下，有識(shí)之士探尋救國(guó)道路的體現(xiàn)，史量才只是其中的一員。《申報(bào)》的圖書館敘事，是國(guó)人救亡圖存的宏大敘事的一部分。

研究《申報(bào)》的圖書館敘事，一方面是回顧我國(guó)圖書館事業(yè)的發(fā)展史，另一方面則是總結(jié)圖書館敘事的經(jīng)驗(yàn)，為未來的圖書館敘事服務(wù)。好的故事可以打動(dòng)聽眾，引發(fā)共鳴。對(duì)圖書館來說，講好故事是提升影響力的重要環(huán)節(jié)，可以展現(xiàn)圖書館的價(jià)值。近年來圖書館界主動(dòng)講述自己的故事，如國(guó)際圖聯(lián)在其“2016－2021戰(zhàn)略規(guī)劃”框架下，發(fā)起“講好圖書館故事”項(xiàng)目，從內(nèi)容和形式，對(duì)圖書館如何講好自己的故事提供指導(dǎo)，旨在獲得廣泛認(rèn)同，在此基礎(chǔ)上激發(fā)社區(qū)的參與熱情，推動(dòng)社區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的可持續(xù)發(fā)展[61]?！渡陥?bào)》流通圖書館的多種服務(wù)，正是圖書館努力推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。