疫情常態(tài)化背景下中考延期對(duì)中學(xué)生心理狀態(tài)影響研究

陳冠禧

自2020年初發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）以來，隨著疫情在各地的爆發(fā)，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深刻的沖擊，這次事件對(duì)不同人群的身心健康產(chǎn)生了深刻的影響。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全國上下艱苦努力，我國新冠肺炎疫情防控向好態(tài)勢進(jìn)一步鞏固，防控工作已從應(yīng)急狀態(tài)轉(zhuǎn)為常態(tài)化，但是受全球疫情大流行影響，境外輸入、境內(nèi)反彈的風(fēng)險(xiǎn)依然存在。

2021年6月，廣州市因出現(xiàn)新冠肺炎疫情短暫性區(qū)域爆發(fā)。出于對(duì)疫情防控的考慮，原定于6月下旬舉行的高中階段學(xué)校考試招生（簡稱“中考”）在僅剩5天的時(shí)候宣布延遲到7月舉行。此消息一出，馬上在社會(huì)引起強(qiáng)烈反響，不少教師和家長擔(dān)心中考的延遲會(huì)影響到畢業(yè)生的心理狀態(tài)和考試狀態(tài)，出現(xiàn)更多的考試焦慮等不良反應(yīng)。為進(jìn)一步了解初三中學(xué)生面對(duì)中考延期的真實(shí)心理狀態(tài)，我們抽取廣州市一間普通中學(xué)的146名參加中考的初三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次心理調(diào)查，并試圖據(jù)此調(diào)查給出應(yīng)對(duì)建議。

第1題? 面對(duì)中考延期，你的心情是怎樣的？

本題主要調(diào)查初三學(xué)生面對(duì)中考延期的心理狀態(tài)，由上表可知，雖然有約48%的學(xué)生對(duì)延期存在抱怨心理，但存在焦慮感和疲憊感的學(xué)生只有25%至30%，這樣的比率與沒有得知延遲中考前的焦慮發(fā)生率并沒有顯著性差異。同時(shí)存在正面想法，認(rèn)為自己適應(yīng)能力強(qiáng)、目標(biāo)明確、信心足的學(xué)生均占比較大，而且認(rèn)為正好有時(shí)間復(fù)習(xí)的學(xué)生占72%，說明中考延遲總體上對(duì)中考生心理狀態(tài)影響不大。

第2題? 面對(duì)最后的學(xué)習(xí)，你的態(tài)度如何？

本題主要調(diào)查學(xué)生面對(duì)中考延期的學(xué)習(xí)態(tài)度與狀態(tài)，同時(shí)在選項(xiàng)內(nèi)容中強(qiáng)調(diào)正面想法，所以本題除了有調(diào)查功能，還有正面引導(dǎo)的心理暗示功能。由上圖可以看出，大部分的學(xué)生都選擇了堅(jiān)持、努力、專注、計(jì)劃、調(diào)整等態(tài)度，就算“治好拖延癥”這種需要高意志力的心態(tài)與行動(dòng)都有將近一半的學(xué)生選擇，說明中考延期在學(xué)生心中并非如家長、教師想象那般具有較大的負(fù)面影響。

第3題? 你現(xiàn)在的身體狀態(tài)如何？

本題主要考察學(xué)生面對(duì)中考延期的身心狀態(tài)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，得知中考延期后學(xué)生的狀態(tài)基本與一般考生沒什么區(qū)別。當(dāng)然，仍然需要關(guān)注極個(gè)別出現(xiàn)較嚴(yán)重問題學(xué)生的身心健康。

第4題? 就你觀察，得知中考延期后家長對(duì)你的態(tài)度如何？

第5題? 就你觀察，得知中考延期后教師們的態(tài)度如何？

第6題? 就你觀察，得知中考延期后同學(xué)們的態(tài)度如何？

此三題主要調(diào)查中考延期后學(xué)生的人際關(guān)系及輿論氛圍，由此可以看出，絕大部分學(xué)生都認(rèn)為家長和教師均給予了他們充分的鼓勵(lì)，并沒有因?yàn)槌赡耆说谋г苟绊懰麄?。而在學(xué)生態(tài)度方面，我們發(fā)現(xiàn)，感知到抱怨的人數(shù)比感知到鼓勵(lì)的多，還有差不多半數(shù)的學(xué)生應(yīng)該是選擇了沉默，這跟第一題得到的結(jié)果類似，就是會(huì)一方面抱怨，另一方面又告訴自己要積極面對(duì)。這其實(shí)是一種面臨變故要宣泄出來的一種心理防御機(jī)制而已;但同時(shí)也需要警惕，因?yàn)闊o論是正面還是負(fù)面情緒，都是會(huì)傳染的。因此，這提示我們要繼續(xù)積極做好引導(dǎo)，特別是學(xué)生內(nèi)部輿論氛圍的引導(dǎo)。

第7題? 在接下來的時(shí)間里，你認(rèn)為什么樣的復(fù)習(xí)更利于提高成績？

第8題? 在接下來的時(shí)間里，你對(duì)學(xué)科設(shè)置的課時(shí)安排有何建議？

第7題主要調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，由上圖可看出，絕大部分的學(xué)生既需要自己復(fù)習(xí)，又需要教師引領(lǐng)，而且認(rèn)為現(xiàn)時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)習(xí)題才是最重要的，但感覺又不能丟了大題。

第8題主要調(diào)查學(xué)生在最后階段對(duì)各科的需求度，由上圖可以看出大部分學(xué)生并不希望隨意改變課時(shí)分配。而在需要變更課時(shí)安排的學(xué)生當(dāng)中，對(duì)于語數(shù)英的需求度大大低于其它學(xué)科，需求最大的學(xué)科分別是政治、歷史和自習(xí)。筆者與部分學(xué)生交談后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心態(tài)一般都是：語數(shù)英分?jǐn)?shù)基本固定了，減少課時(shí)不會(huì)失分，增加課時(shí)也不可能在短時(shí)間內(nèi)提高很多分?jǐn)?shù)，但政治、歷史等科目感覺還有很多知識(shí)點(diǎn)沒背完，只要背完心里就踏實(shí)了，考試時(shí)也不會(huì)因?yàn)橥浿R(shí)點(diǎn)而懊惱了，所以增加政治、歷史和自習(xí)課時(shí)的目的都在于多點(diǎn)時(shí)間背知識(shí)點(diǎn)。

這啟示我們要統(tǒng)籌課時(shí)和練習(xí)，在繼續(xù)幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，多留一點(diǎn)自己復(fù)習(xí)的時(shí)間以便他們消化，同時(shí)可以適當(dāng)根據(jù)學(xué)生需求調(diào)整課時(shí)。

第9題? 在接下來的時(shí)間里，你對(duì)體育鍛煉的看法？

本題主要調(diào)查現(xiàn)階段學(xué)生對(duì)體育鍛煉的需求，由此可看出，超過一半的學(xué)生希望擁有更多的體育鍛煉、放松時(shí)間，而覺得希望安排趣味運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占比并不高，可能跟很多學(xué)生已經(jīng)有了比較固定的鍛煉放松方式有關(guān)。

第10題? 你對(duì)最后階段的初三學(xué)習(xí)生活還有何建議或意見？（選填）

選取部分回答如下：

本題為開放題，主要調(diào)查學(xué)生還有沒有其它的需求。對(duì)上述留言進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，可得出以下結(jié)果：伙食相關(guān)18個(gè);自我鼓勵(lì)相關(guān)13個(gè);體育鍛煉相關(guān)7個(gè);課時(shí)相關(guān)5個(gè);其它問題相關(guān)5個(gè)?？闯鰧W(xué)生還是對(duì)伙食改善、體育鍛煉等方面需求較大，可以作為改進(jìn)教學(xué)管理、更好服務(wù)學(xué)生的參考。

總而言之，本次心理調(diào)查比較全面地了解廣州市普通中學(xué)初中畢業(yè)生對(duì)于中考延期舉行這一教師、家長認(rèn)為的“黑天鵝”事件，在人民政府、學(xué)校等部門的科學(xué)引導(dǎo)下，并沒有產(chǎn)生明顯的負(fù)面情緒和想法。本次研究啟示我們，在遇到類似情況時(shí)不僅要做好學(xué)生家長的解釋工作，更要細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助他們穩(wěn)定心態(tài)、有效復(fù)習(xí)。

責(zé)任編輯? 溫鐵雄