拼來的精彩

戎子陽

每個笑容背后，都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂。

“重來一遍，動作不到位?！?/p>

“不行，表情太僵硬?！?/p>

“還是不行，怎么就不能投入呢？”

…………

“今天先到這里，明天繼續(xù)！”

燈光令人目眩，仿佛全世界都已入睡，只有我還在與這道過不去的坎兒較勁。

話說學(xué)校里舉辦的詩歌朗誦比賽在即，我作為班里的種子選手被寄予厚望。

“加油，我們班的榮譽(yù)就靠你啦！”

“以你的實(shí)力，第一名非你莫屬！”

“封神”般的鼓勵，榮光背后的壓力，令我喘不過氣來。

晚上，我躺在床上，毫無睡意。我清楚，這次比賽中的選手沒有軟柿子———都是各班選拔出來的精英。

“還是算了吧?！蔽易匝宰哉Z，“反正到了這一步，也是將軍中的矮子———不算丟人?！?/p>

這時，爸爸進(jìn)來了。他聽見了我的話，語氣嚴(yán)肅地對我說：“這就想放棄了？你真的已經(jīng)到了極限，無法努力了嗎？不拼搏，哪有收獲？”他重重地拍打著床沿，說服我的架勢如同開足了馬力。

爸爸的話重重地?fù)舸蛟谖倚纳?。既然如此，只好放手一搏?/p>

當(dāng)同學(xué)們在操場上玩耍時，我研讀詩句，揣摩詩人的內(nèi)心；當(dāng)朋友們逛街時，我反復(fù)聽錄音，把握每個字的發(fā)音；當(dāng)家人進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，我站在穿衣鏡前，練習(xí)肢體與表情。

比賽當(dāng)天，我身著長袍，頭戴“官帽”，化身“詩仙”李白，快步登上講臺，面帶笑容，毫不怯場……

“一等獎！”

伴隨著同學(xué)們的歡呼聲，我的嘴角漸漸上揚(yáng)……

如果畏懼前方坎坷的道路，那么青春就只會是一潭死水。唯有拼搏才能譜寫人生的輝煌，才能拼來屬于自己的精彩。

教師點(diǎn)評

本文有兩個特點(diǎn)。一、內(nèi)容豐富，層次鮮明。本文通過大量的語言和心理描寫，令“我”的感情和思想得到充分表達(dá)，也讓文章的故事性和真實(shí)性更強(qiáng)。二、詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。作者重點(diǎn)描寫了自己在拼搏過程中的幾次心理活動，對于事件的開端和結(jié)果一帶而過，簡潔明了。（崔益林）