快樂的校運會

荀繪

自從升入九年級，我們的學(xué)習(xí)漸漸緊張起來，經(jīng)常“陰風(fēng)怒號，濁浪排空”。學(xué)校舉辦的秋季運動會，恰似一片晴空，讓我們擁有了一段短暫的快樂時光。

不必說百米賽道兩旁響遏行云的加油聲，也不必說籃球場周邊颶風(fēng)般的搖旗吶喊，單是操場西北角的跳高、跳遠場地，就有無窮的樂趣。

跳高場地的跑道兩側(cè)已形成兩道密不透風(fēng)的人墻。個子不高的我，費了好大的勁才擠了進去，找到一塊“立足之地”。

“嗖”的一聲，只見一名黑衣男生閃電般跑到橫桿前，輕松越過橫桿，動作完美。好身手！我暗暗叫好。旋即，現(xiàn)場響起一片熱烈的掌聲和歡呼聲。接下來，是一名白衣男生。他似乎有很大壓力，兩次助跑到橫桿前，都突然停住了腳步。他低垂著頭，白皙的臉漲得通紅，羞澀地向大家致歉：“對……對不起！沒準備好！”引得周圍一片哄笑。他更慌亂了，想放棄比賽，卻被大家勸住了。最后一次機會，他慢慢退回到助跑起點，深吸一口氣，屈膝，貓腰，如離弦之箭，直沖橫桿。起跳！一個鯉魚躍龍門越過橫桿。成功了！同學(xué)們歡呼起來，似乎比自己獲勝還興奮。

緊接著是跳遠比賽。大家爭先恐后地奔向新場地。女子組比賽開始了。一名女生在助跑，看來是新手，手臂擺動無力，幾乎是直直地、緩緩地在身體兩側(cè)輕擺；兩腿也不是邁著有力的弓步，而是向前移動著碎步。她不像是在比賽，更像在走秀。調(diào)皮的男生在一旁議論：“呵呵！一看就知道經(jīng)過‘訓(xùn)練’了！哈哈哈……”她踩上起跳板了！起跳！但她沒有像海豚那樣躍起來，而是像企鵝那樣拖著重重的身體砸到了地上。雙腳剛碰到兩米線。不好！腿腳不穩(wěn)，身體要仰倒了。一瞬間，她臀部著地，雙手撐在身后。“這怎么算成績？以腳、臀部，還是雙手為標準？”我疑惑著。裁判老師說，按雙手與起跳點的最近距離計算。女生懊悔地說：“早知這樣，我還不如趴倒在前面！”有同學(xué)開玩笑地說：“你忍著點痛，跌蹲在中間，成績也比這好！”現(xiàn)場傳來一片歡笑聲……

初中階段的最后一次校運會結(jié)束了，即將來臨的中考恰似人生中的一場運動會，必須全力以赴，方能取得佳績，不留遺憾。我相信，它也會成為我美好的回憶。

教師點評

校運會是常見的寫作題材，一般突出其“緊張”“熱烈”等氣氛，但本文另辟蹊徑，緊扣“快樂”選取素材。描寫人物時，文章不僅通過大量的動作描寫，從正面細致刻畫運動員跳高、跳遠的過程以表現(xiàn)快樂的氛圍，還運用大量筆墨描寫在場觀眾的語言、神態(tài)、心理等，從側(cè)面烘托。

（郭子林）