2022年江蘇省南通市中考作文試題解析及佳作展評(píng)

◎江蘇 呂柏彬

文題呈現(xiàn)

請(qǐng)以“激起心中的那股勁”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600 字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

寫(xiě)作指導(dǎo)

2022年南通市中考作文題目與往年一樣，仍以命題作文的形式呈現(xiàn)。

題目是一篇文章的旗幟，標(biāo)志著寫(xiě)作方向，只有方向正確，我們才能不跑題、不偏題，才能更有效地組織材料，合理地安排文章結(jié)構(gòu)。因此，考場(chǎng)作文審題尤為重要。那么，我們?cè)撊绾螌徍妙}呢？

一、補(bǔ)全句子，明確方向

從句式上來(lái)看，“激起心中的那股勁”是一個(gè)省略句，缺少主語(yǔ)和賓語(yǔ)，即“（誰(shuí)）激起（誰(shuí)）心中的那股勁”。

首先看后一個(gè)“誰(shuí)”?！靶闹械哪枪蓜拧睕Q定了這個(gè)“誰(shuí)”是人，可以是“我”，也可以是他人，即“誰(shuí)激起我心中的那股勁”或“誰(shuí)激起他心中的那股勁”。筆者認(rèn)為應(yīng)首選“我”作為寫(xiě)作對(duì)象，通過(guò)“我”的所見(jiàn)、所聞、所感來(lái)體現(xiàn)“我”的成長(zhǎng)。即使命題中省略了“我”，但內(nèi)容上少不了“我”的參與。所以，審題時(shí)一定要強(qiáng)化“有‘我’意識(shí)”。

那么是誰(shuí)“激起我心中的那股勁”呢？這就涉及前面一個(gè)“誰(shuí)”。這個(gè)“誰(shuí)”既可以寫(xiě)人，也可以寫(xiě)物；既可以寫(xiě)動(dòng)物，也可以寫(xiě)植物；既可以寫(xiě)有形的，也可以寫(xiě)無(wú)形的；既可以寫(xiě)物質(zhì)的，也可以寫(xiě)精神的……如父母、老師、同學(xué)、快遞小哥、航天英雄、一株草、一棵樹(shù)、一部電影，抑或是一件事、一句話、一種精神……

題目中省略的“誰(shuí)”決定了作文的寫(xiě)作對(duì)象和詳寫(xiě)內(nèi)容，也決定了文章的立意與深度。因此審題時(shí)，對(duì)于“誰(shuí)”我們需要花費(fèi)一番時(shí)間認(rèn)真思索。

二、分析關(guān)鍵，明確內(nèi)容

確定好寫(xiě)作對(duì)象后，文章的寫(xiě)作內(nèi)容還需要我們結(jié)合題目中的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)一步分析明確。

文題呈現(xiàn)

“激起心中的那股勁”中“激起”是關(guān)鍵詞，本義指水因受到阻礙或震蕩而向上涌，即平靜的水面發(fā)生改變，這種變化不是微動(dòng)漣漪，而是強(qiáng)烈的觸動(dòng)，這種觸動(dòng)由內(nèi)向外，與“心中”照應(yīng)。因此，我們選擇寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該是令“我”內(nèi)心深受觸動(dòng)的、備受鼓舞的、引發(fā)“我”共鳴共情的，如同齡人在天安門(mén)廣場(chǎng)發(fā)出“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的振聾發(fā)聵的聲音，神舟十四號(hào)載人飛船的成功發(fā)射帶給“我”的民族自信，北京冬奧會(huì)上奧運(yùn)健兒們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光令“我”熱血澎湃，暴雨下頑強(qiáng)生長(zhǎng)的柔嫩小草帶給“我”的心靈震撼……

“那股”中的“那”是指示代詞，究竟指“哪股”“什么勁”，作文中必須做出明確交代，而且一定要是具象化的交代，如擔(dān)當(dāng)家國(guó)情懷的勁、努力學(xué)習(xí)報(bào)效國(guó)家的勁、直面困難頑強(qiáng)不屈的勁……“勁”代表力量，是“外力”作用下“內(nèi)力”的迸發(fā)。總之，“激起心中的那股勁”是一個(gè)充滿(mǎn)力量美、熱血洋溢的題目。

三、由彼及己，明確中心

同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)往往有一個(gè)通病，那就是隆重開(kāi)場(chǎng)，倉(cāng)促收尾，開(kāi)頭唯美，結(jié)尾凄涼。尤其是考場(chǎng)作文，有限的時(shí)間會(huì)讓人有緊迫感，同學(xué)們?cè)跇?gòu)思時(shí)，往往會(huì)頭重腳輕，開(kāi)頭環(huán)境渲染，修辭點(diǎn)綴，好不精致隆重，隨著時(shí)間越來(lái)越少，簡(jiǎn)單點(diǎn)一下題便草草收尾，殊不知精華在結(jié)尾。

結(jié)尾有揭示中心、深化主題的作用。要想拿高分，結(jié)尾必須要揭示中心，體現(xiàn)文章的立意?！凹て鹦闹械哪枪蓜拧笔羌て稹拔摇毙闹械哪枪蓜?，寫(xiě)這篇作文時(shí)，他人他物是需要詳寫(xiě)的部分，但文章的收束點(diǎn)在自己身上，必須要由彼及己，寫(xiě)出自己心靈受到怎樣深刻的觸動(dòng)，給“我”的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)怎樣的變化。

除此之外，更要關(guān)注的是激起心中的“那股勁”究竟還能夠持續(xù)多久。如果考生在文章的結(jié)尾處，有了“從那以后，就是因?yàn)檫@股勁，我逐漸走上了學(xué)習(xí)的快車(chē)道……”等類(lèi)似的句子，就會(huì)讓文章的立意更加深遠(yuǎn)，情感更加突出。

佳作展示一

激起心中的那股勁

南通一考生

每一個(gè)笑容背后，都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂。

“重來(lái)一遍，動(dòng)作不到位。”

“不行，表情太僵硬?！?/p>

“還是不行，怎么就不能投入進(jìn)去？”

…………

“今天先到這里，明天繼續(xù)！”

白熾燈的燈光令人目眩，全世界仿佛都已經(jīng)睡下，只有我還在與這道過(guò)不去的坎兒較勁。

學(xué)校里舉行的詩(shī)歌朗誦比賽在即，我作為班里的種子選手被寄予厚望。

“加油，我們班的榮譽(yù)就靠你啦！”

“以你的實(shí)力，再加把勁，第一名非你莫屬！”

封神般的言論，那榮光背后的壓力，更使我喘不過(guò)氣。

晚上，我躺在床上，毫無(wú)睡意。我清楚，這次比賽中的選手沒(méi)有軟柿子，全都是各班層層選拔出來(lái)的精英。

“還是算了吧?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道，“反正到了這一步，也是將軍中的矮子——不算丟人?！?/p>

這時(shí)，爸爸進(jìn)來(lái)了，他聽(tīng)見(jiàn)了我的話，來(lái)到床邊：“這就想放棄了？你就這點(diǎn)出息？你真的已經(jīng)到了極限，無(wú)法努力了嗎？此刻不拼，更待何時(shí)？”

他重重地拍打著床沿，說(shuō)服我的架勢(shì)如同開(kāi)足了馬力。好吧，既然如此，何不放手一搏，再加一把勁呢？

當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲時(shí)，我研讀詩(shī)句，試圖揣透李白的內(nèi)心；當(dāng)朋友們?cè)谇驁?chǎng)上飛奔時(shí)，我聽(tīng)著錄音，拿捏每個(gè)字的發(fā)音；當(dāng)家人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我立于穿衣鏡前，練習(xí)每個(gè)動(dòng)作表情。

比賽當(dāng)天，我深深地呼吸一口，身著長(zhǎng)袍，頭戴官帽，化身詩(shī)仙李白，信心百倍、干勁十足地快步上前，笑容滿(mǎn)面，沒(méi)有怯場(chǎng)，侃侃而談。

“一等獎(jiǎng)！”伴隨著同學(xué)們的歡呼聲，我的嘴角漸漸上揚(yáng)……

原來(lái)，唯有拼搏的人生，才是最為亮麗的人生；唯有激發(fā)心中的那股勁，才能無(wú)往而不勝，譜寫(xiě)人生輝煌的篇章。

點(diǎn)評(píng)

比賽場(chǎng)上的故事是大家樂(lè)于選取的素材，這類(lèi)素材雖然源于真實(shí)生活，但要寫(xiě)得精彩，需要花一些工夫。這位考生從比賽前的準(zhǔn)備階段切入，描寫(xiě)自己的訓(xùn)練心理，讓我們從中體會(huì)到了深刻的道理：不經(jīng)風(fēng)雨怎會(huì)見(jiàn)彩虹。在這篇作文中，作者花了大篇幅描寫(xiě)別人與自己的對(duì)話，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了老師對(duì)自己的教誨，朋友對(duì)自己的厚望，親人對(duì)自己的鼓勵(lì)，突出了自己為此付出的努力。

（崔益林）

佳作展示二

激起心中的那股勁

南通一考生

那晚，月色朦朧，星光黯淡，悶熱的天氣令人心煩，我想逃……

站在乒乓球桌前，我大口喘著粗氣，被汗水浸透的衣服緊緊包裹著我，說(shuō)不出是身體難受還是心里難受。月光慘淡，陪我一起緘默不語(yǔ)。久練不就的反手搓球，將我的信心擊打得支離破碎。

教練鐵青著臉，一言不發(fā)，轉(zhuǎn)身留下沉重的背影。

我放下球拍，低頭走到長(zhǎng)凳邊，擰開(kāi)一瓶礦泉水從頭上澆下，一瞬間，臉上分不清是冷水、汗水還是淚水。還有幾天就要比賽了，如此重要的技法卻成為我訓(xùn)練的瓶頸，難道這一關(guān)就過(guò)不去了嗎？

抬眼間，八個(gè)鮮紅大字撞入眼簾：奮勇拼搏，超越極限。想想我的偶像馬龍，他的一個(gè)又一個(gè)冠軍難道是靠運(yùn)氣得來(lái)的嗎？男子漢就得有堅(jiān)持夢(mèng)想永不退縮的魄力！瞬間，我心中一股不服輸?shù)膭?，一下子迸發(fā)出來(lái)。擦干汗水，換一身干爽的衣服，我朝著乒乓球桌堅(jiān)定地走去。

揮拍！擊球！揮拍！擊球！揮拍……這個(gè)動(dòng)作不知重復(fù)了多少次，只覺(jué)得做起來(lái)越來(lái)越得心應(yīng)手，狀態(tài)也漸入佳境。

“很好！運(yùn)動(dòng)員就得有這股不放棄不服輸?shù)膭?，?lái)，我陪你繼續(xù)練。”教練不知何時(shí)又來(lái)到桌前，之前緊皺的眉頭也得到一絲舒展。

“很好！”“再來(lái)！”……

賽場(chǎng)上，我鎮(zhèn)定地站在球桌前。抽、拉、撥、扣，每一個(gè)動(dòng)作都凝聚著力量；攻、守、進(jìn)、退，每一個(gè)身位都蘊(yùn)藏著思索。小小乒乓球就是我攻擊的長(zhǎng)矛，球拍就是我防守的甲胄。矛之至處，所向披靡。空蕩的場(chǎng)地間，球與拍相擊的清脆聲響久久不息。

最后一個(gè)決勝球了，只聽(tīng)“啪”的一聲脆響，乒乓球飛快地掠過(guò)球桌上空，準(zhǔn)確地落在桌案一角，對(duì)手撲了個(gè)空。

贏了！我激動(dòng)地?fù)]舞著球拍，不為比賽結(jié)果，只為一直以來(lái)的堅(jiān)持。

打球如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。初三的我，每天重復(fù)著機(jī)械的生活，背書(shū)刷題。縱使成績(jī)有起有落，日子苦累，但我始終相信堅(jiān)持就是勝利，努力才能成功。

看著筆袋夾層里寫(xiě)著“加油”兩字的乒乓球，我心中的那股勁又來(lái)了……