淺談如何加強少先隊員理想信念教育

黑龍江省黑河市遜克縣民族小學(xué)校 丁 君

小學(xué)階段是樹立正確三觀的關(guān)鍵階段，這一階段教師的教育和引導(dǎo)會對學(xué)生未來的發(fā)展走向產(chǎn)生直接的影響。因此，教師在日常教學(xué)過程中，要幫助少先隊員樹立正確的理想信念，讓他們成為一個有理想、有目標、有道德、有素質(zhì)的人。對少先隊員的理想信念教育需要教師付出不懈努力，才能發(fā)揮良好的教育效果。

一、少先隊員理想信念教育的意義

（一）樹立理想意識

對少先隊員進行理想信念教育，可以幫助小學(xué)生從小樹立理想意識，讓小學(xué)生知道自己是祖國和民族的未來，是建設(shè)中國特色社會主義的接班人。因此，要自覺樹立遠大的共產(chǎn)主義和社會主義理想信念，要努力學(xué)習(xí)、不斷追求，努力提升自己的綜合素質(zhì)，為黨的光榮事業(yè)而不懈奮斗。通過理想信念教育，小學(xué)生會意識到自己的個人形象代表的是黨和國家的整體形象，因此要努力讓自己成為一個有民族榮譽感和自豪感的人，把努力為人民服務(wù)當成自己的個人追求，為將來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力讀書。

（二）培養(yǎng)信仰觀念

信仰的力量是無窮的，少先隊員心中有信仰，才會更加堅定地走好每一步。加強對少先隊員的理想信念教育可以從小培養(yǎng)小學(xué)生的信仰觀念，讓小學(xué)生自覺地向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。要讓小學(xué)生樹立榜樣意識，讓他們從小就明確自己的目標，并朝著自己的目標而不懈奮斗和追求。通過加強對小學(xué)生的理想信念教育，可以讓小學(xué)生充分意識到自己現(xiàn)在的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，要不斷讓自己變得優(yōu)秀，等自己足夠強大了，有足夠的能力，才可以成為自己想要成為的人，才可以成為他人學(xué)習(xí)的榜樣。

（三）加強思政教育

對少先隊員的理想信念教育還可以起到思想政治教育的效果。每個人的人生都不是一帆風(fēng)順的，在遇到困難和挫折的時候，小學(xué)生在思想上難免會有一些波動。如果家長和教師沒有及時引導(dǎo)，他們的思想很容易會出現(xiàn)問題，導(dǎo)致抵抗壓力的能力較差。因此，通過理想信念教育，可以加強對少先隊員的思想政治教育，會引導(dǎo)讓他們擺正心態(tài)，及時調(diào)整不良情緒，讓他們在日常學(xué)習(xí)和生活中嚴格要求自己，踏實上進，始終保持樂觀向上和昂揚奮斗的精神面貌。

（四）提升個人認知水平

小學(xué)階段是一個人的是非觀和價值觀建立的初步階段，這個階段把他們教育好了，就可以為他們今后的成長打下堅實的基礎(chǔ)，可以讓他們的人生軌跡更加順暢。對小學(xué)生進行理想信念教育，可以幫助他們建立正確的三觀，激發(fā)他們的責(zé)任意識，提升他們終身學(xué)習(xí)的意識，還可以鍛煉他們良好的心理素質(zhì)。由此可見，對少先隊員的理想信念教育，可以進一步提升他們的認識水平和思想境界，可以讓他們受到潛移默化的影響，讓他們在接受理想信念教育的過程中逐漸成為一個有內(nèi)涵、有追求的人。

二、少先隊員理想信念教育存在的問題

（一）欠缺理想信念教育

當前，在培養(yǎng)少先隊員的過程中，發(fā)現(xiàn)部分少先隊員沒有經(jīng)過較多的理想信念教育，學(xué)校在日常教學(xué)過程中欠缺理想信念教育，也很少組織相關(guān)的活動，導(dǎo)致多數(shù)少先隊員對于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)共產(chǎn)主義目標、民主法制意識、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)觀念沒有清晰的概念，這樣不利于少先隊員正確價值觀的形成，會產(chǎn)生較為不良的后果。所以，學(xué)校要多安排一部分時間用于對少先隊員的理想信念教育，要經(jīng)常開展與理想信念教育相關(guān)的活動。

（二）忽略理想信念核心

在對少先隊員進行理想信念教育時，需要把握的核心是理想和信念兩個關(guān)鍵詞語。理想信念崇高的人，他們的內(nèi)心會比較堅定，比較懂得調(diào)節(jié)自己，這有利于青少年健康茁壯地成長。根據(jù)少先隊章程的有關(guān)要求，學(xué)校在教育少先隊員的時候，要對少先隊員進行團結(jié)教育，要把少先隊員培養(yǎng)成有追求、有愛心、有理想、有目標的人，讓他們愿意主動投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)付出不懈努力。但是在教育少先隊員的時候，學(xué)校和教師較多關(guān)注的是學(xué)生是否努力學(xué)習(xí)，對于小學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)關(guān)注較少，沒有全面把握理想信念的核心內(nèi)容，所以理想信念教育沒有發(fā)揮良好的作用。

（三）理想信念榜樣不足

小學(xué)生善于模仿，很容易受到他人的影響，如果他們的身邊有一些榜樣人物，可以對學(xué)生產(chǎn)生正面的引導(dǎo)。要達到良好的理想信念效果，則要為小學(xué)生樹立正確的榜樣，要善于發(fā)揮榜樣的力量。在小學(xué)階段，課本教材中有很多偉大的人物都可以成為小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，比如雷鋒、劉胡蘭等。但是，如今的小學(xué)生已經(jīng)很少把這些人物當成自己的榜樣，而是把明星偶像當成自己的榜樣，比如肖戰(zhàn)、王俊凱等?，F(xiàn)在的小學(xué)生也很少聽催人進奮、活潑有趣的歌曲，而是喜歡聽一些流行音樂。小學(xué)生喜歡有著光鮮外表的明星和各種流行音樂，這些人物和音樂大多比較浮躁、缺乏內(nèi)涵，對小學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生不良影響，無法發(fā)揮正面引導(dǎo)的作用。所以，在對小學(xué)生進行理想信念教育時，要選擇能傳播正能量的人物或事件。比如，鐘南山院士、李蘭娟院士，那些抗擊疫情的白衣天使們，讓小學(xué)生明白“國士無雙”才是值得學(xué)習(xí)的榜樣。

（四）忽視理想信念教育地位

當前，在小學(xué)教育中，教育變得越來越功利化，小學(xué)教育的目的是為了提升學(xué)生的應(yīng)試教育水平。因為高考制度的存在，使得多數(shù)小學(xué)教師比較重視學(xué)生的考試成績，教師把多數(shù)時間用于提升學(xué)生的考試成績，并沒有重視學(xué)生內(nèi)心世界的建設(shè)。很多學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中以分數(shù)為中心，家長也十分焦慮學(xué)生的考試情況，希望自己的孩子可以取得理想的成績，順利考入理想的大學(xué)。學(xué)校和家長都一味追求學(xué)業(yè)成績，卻沒有認識到教育的實質(zhì)。因此，學(xué)校和家庭都應(yīng)該充分意識到，學(xué)生是按照一定的成長規(guī)律成長的，只有在日常教學(xué)中加強對少先隊員的理想信念教育，才能發(fā)揮良好的效果。如果過度重視成績，而忽視理想信念教育，就會對少先隊員的身心健康發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

三、加強少先隊員理想信念教育有效策略

（一）設(shè)定明確目標，堅定理想信念

在對少先隊員進行理想信念教育時，首先要讓少先隊員樹立清晰的目標，這個目標可以是為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，也可以是塑造好自身的良好形象以代表黨和國家的形象，還可以是成為一名對國家的發(fā)展有利的人。當少先隊員有了明確的目標之后，他們的理想信念會更加堅定，會知道要為自己的目標而努力奮斗。這樣，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，小學(xué)生才會更有動力，更能堅持。教師要積極開展豐富多彩的活動，將小學(xué)生的興趣貫穿于理想信念教育中，通過設(shè)計各種活動培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

小學(xué)各個班級可以開展豐富多彩的主題活動，在活動中樹立清晰的目標，讓學(xué)生進一步堅定理想信念。比如，為了增強學(xué)生的自信心，可以選擇“我自信，我成才”這樣的自我展示活動，通過班級競選活動，營造出和諧、民主、自由的班級競爭環(huán)境，提高學(xué)生的民主競爭意識。同時，教師還可以設(shè)置“團結(jié)友愛、樂于服務(wù)”這樣的活動形式，激發(fā)學(xué)生的服務(wù)意識。還可以開展“歌唱黨，歌唱祖國”活動，對全班同學(xué)進行社會主義理想信念教育，讓他們更加愛黨愛祖國，引導(dǎo)他們從小立志報效祖國，為中國民族偉大復(fù)興做出貢獻。

（二）加強思想建設(shè)，樹立遠大理想

小學(xué)生的思維活躍，自制力較弱，他們很容易受到各種不健康思想的影響，這些不良的思想一旦侵入小學(xué)生的內(nèi)心，則不利于他們形成良好的行為規(guī)范。所以，在日常學(xué)習(xí)和生活中加強對學(xué)生的思想建設(shè)，可以避免他們受到一些不良思想的影響。如果小學(xué)生從小樹立遠大的理想，形成正確的思想意識，可以為小學(xué)生今后的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)，有助于引導(dǎo)他們，把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人。所以，要加強對少先隊員的思想建設(shè)，幫助少先隊員樹立遠大的社會理想，這樣有利于加強少先隊員堅定理想信念，并達到良好的教育和引導(dǎo)效果。

比如，在日常教學(xué)過程中，教師要有意識引導(dǎo)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，同時結(jié)合全校少先隊員的實際情況和接受水平，規(guī)范好少先隊員在安全、衛(wèi)生、禮儀、為人等方面良好的行為規(guī)范。同時，讓家長也一同參與進來，在家校協(xié)作模式下把各個方面的訓(xùn)練任務(wù)完成好。通過對少先隊員思想政治方面的訓(xùn)練，讓他們意識到自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，從而幫助他們進一步建立正確的是非觀。同時，班級還可設(shè)立禮儀文明崗，把那些行為舉止較好的隊員選出來，讓他們擔任文明標兵，結(jié)合班級學(xué)生的實際情況挑選優(yōu)秀的學(xué)生。把這些學(xué)生的成績換成對應(yīng)的分數(shù)來激勵他們，引導(dǎo)不同分數(shù)的學(xué)生不斷自我成長和發(fā)展。

（三）利用榜樣力量，推進信念教育

小學(xué)生的模仿能力和學(xué)習(xí)能力普遍很強，他們多數(shù)有很強的好奇心，同時也具備很強的可塑性，如果教師懂得正確引導(dǎo)，就可以起到事半功倍的效果。根據(jù)少先隊員的這些特點，教師在日常教學(xué)中要有意識地鍛煉學(xué)生的模范能力，讓他們自覺向那些優(yōu)秀的人物學(xué)習(xí)，這些人物可以是歷史英雄人物，也可以是當代的知名人物，可以是各行各業(yè)的人，只要能對小學(xué)生起到正面的影響，可以讓他們品格和精神境界得到提升，這樣的人物都可以成為小學(xué)生的榜樣，都可以宣傳給小學(xué)生，引導(dǎo)小學(xué)生自覺向他們看齊。

比如，教師要在班級中積極開展評選“英雄學(xué)生”人物活動，把班級分成多個小組，讓各個小組的學(xué)生知道自己需要向哪些英雄學(xué)習(xí)，要具體學(xué)習(xí)他們什么事跡，然后以這些先進人物或事跡為榜樣，帶動自己向他們學(xué)習(xí)，樹立自己的奮斗目標。教師要積極引導(dǎo)廣大少先隊員向他們看齊，學(xué)習(xí)他們身上展現(xiàn)出來的閃光點并借鑒到自己的學(xué)習(xí)和生活中來。學(xué)習(xí)這些英雄人物身上展現(xiàn)出來的熱愛祖國、意志力強、勇敢自信、勤奮好學(xué)、樂于助人等優(yōu)良品質(zhì)。并且，學(xué)校的大屏幕可以給學(xué)生播放“感動中國十大人物”的相關(guān)視頻，把這些感動中國人物的優(yōu)秀品質(zhì)展示出來，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中有更為深入的領(lǐng)會，并自覺向這些人物學(xué)習(xí)。這樣，很多優(yōu)秀少先隊員會對英雄人物產(chǎn)生敬佩之心，會自覺學(xué)習(xí)他們的言行舉止，在學(xué)習(xí)中逐漸樹立正確的三觀。

（四）加強重視力度，豐富實踐活動

加強對少先隊員的理想信念教育是一項十分重要的內(nèi)容，有利于推動少先隊員組織工作邁上新臺階，也符合新時代少先隊員工作的要求。因此，各個學(xué)校要加強重視，要充分意識到在日常教學(xué)過程中對少先隊員進行理想信念教育的重要性。各個小學(xué)要以總目標為中心，加強對少先隊員組織工作的領(lǐng)導(dǎo)。因為少先隊員的年齡普遍較小，他們沒有很深的人生閱歷，對于理想信念和社會主義核心價值觀的深層次內(nèi)涵沒有較強的理解水平，需要教師在適當?shù)臅r候?qū)λ麄冞M行引導(dǎo)。作為小學(xué)教師，要結(jié)合少先隊員這一身心發(fā)展特征，根據(jù)少先隊員的實際發(fā)展情況，把少先隊員的好奇心和探索意識充分激發(fā)出來，從而達到良好的教育效果。

要大力建設(shè)少先隊實踐活動基地，積極構(gòu)建家校協(xié)作模式，以更好地踐行社會主義核心價值觀培育活動，要把各種可以開放利用的校外活動場地充分利用起來，開展各類趣味性教育活動，不斷豐富實踐活動，加強對少先隊員兒童踐行社會主義核心價值觀的引導(dǎo)，更好地踐行社會主義核心價值觀培育活動。各個小學(xué)在日常教學(xué)中可以通過黑板報、宣傳欄、活動室等方式加強對少先隊員的宣傳和教育。同時，學(xué)?？梢园迅鞣N節(jié)假日利用起來，可以經(jīng)常舉辦一些豐富多彩的夏令營或者冬令營活動，還可以舉辦一些創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)、博物館參觀活動等，讓學(xué)生家長也參與進來，一同加入到富有意義的教育實踐活動中，讓少先隊員在參與各類實踐活動的過程中接受良好的理想信念教育。讓家長在參與的過程中發(fā)揮自身的榜樣作用，更好地踐行社會主義核心價值觀念。

綜上所述，加強對少先隊員的理想信念教育具有十分重要的意義，有助于樹立理想意識、培養(yǎng)信仰觀念、加強思政教育。針對當前少先隊員存在的理想信念教育缺失；忽略理想信念核心，以及理想信念榜樣不足等問題，教師要加強對少先隊員的理想信念教育。教師可以通過設(shè)定明確目標，堅定理想信念；加強思想建設(shè)，樹立遠大理想；利用榜樣力量，推動信念教育等方式達到理想教育的良好效果。