如何培養(yǎng)一個(gè)有能力獲得幸福的孩子？

臧蔓

我們?yōu)槭裁粗匾暫⒆拥慕逃?？我們想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人？教育的根本是什么？教育與幸福的關(guān)系在哪里？

我們每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子都會(huì)有很多期待。希望他們成為一個(gè)優(yōu)秀的人：有善良的品德，良好的溝通能力，積極開朗的性格。我們希望未來(lái)，孩子能擁有一份酬勞豐厚的工作，一個(gè)美滿的家庭。總之，我們能想到的一切美好都能在孩子的未來(lái)中有所體現(xiàn)。我們希望孩子成為人群中優(yōu)秀的那個(gè)人，這就是我們大部分家長(zhǎng)的目的。所有這一切期待都可以歸類為一句話，我們希望通過教育，培養(yǎng)出一個(gè)有能力獲得幸福的孩子！

而我們可能忽略了一點(diǎn)，就是通向幸福的道路和外在條件無(wú)關(guān)。比如富有，結(jié)婚生子，有房有車，有一份別人羨慕的工作，或者是有大把休閑時(shí)間。當(dāng)我們或我們的孩子用半生努力湊齊這些的時(shí)候，也不代表幸福就來(lái)了。我們可以觀察一下我們自己，或是身邊的精英，他們看似光鮮的生活很可能只停留在表面。所謂十年河?xùn)|，十年河西，也是指人生的無(wú)常和不可估量。生活永遠(yuǎn)是在變化之中的。通常，不管你到達(dá)哪個(gè)階段，你都有屬于那個(gè)階段的困惑與焦慮。

幸福，其實(shí)是一種能力，一種始終能夠在內(nèi)心構(gòu)建優(yōu)質(zhì)情緒的能力。它來(lái)自精神層面，而非物質(zhì)。古希臘哲學(xué)家亞里士多德對(duì)“幸?！钡睦斫馐沁@樣的：幸福是把靈魂安放在最適當(dāng)?shù)奈恢?。人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。

這種說法多有趣啊，“把靈魂安放在最適當(dāng)?shù)奈恢谩保蔷褪钦f幸福的密碼就在于把自己的手中事與心間愛聯(lián)系在一起。為了明天的一口飯努力，是讓自己追著飯走，太被動(dòng)無(wú)趣，為了心中所愛去努力是凝聚力量，只吃簡(jiǎn)單的飯菜也覺得香。

獲得幸福的能力就是所謂教育的根本之一。擁有這種能力的孩子，有很好的感受力，溝通能力與應(yīng)變能力，不會(huì)因?yàn)閴毫屯话l(fā)事件而走向極端。他們以開放的心態(tài)與外在事件相處，并能從中獲得能量。在接納這些能量的同時(shí)，釋放出更多優(yōu)質(zhì)能量。他們的思維敏銳，容易接納新事物，可以說，他們會(huì)推著事情往前走，而不是拼命努力追著事情跑。

我們這個(gè)時(shí)代，很多人都長(zhǎng)期伴有焦慮和抑郁。我們每個(gè)人，無(wú)一例外，都希望自己過得快樂滿足，那是因?yàn)榭鞓窛M足來(lái)之不易。一個(gè)人隨著年齡的增長(zhǎng)，身上的擔(dān)子也越來(lái)越重。解決了一件事，意味著新的麻煩馬上到來(lái)。而我們用心挑選的愛人，選擇一起建立家庭的那個(gè)人，反而是經(jīng)常激起我們內(nèi)心傷痛的那個(gè)人。成年人的世界真是喜憂參半。

雖然生活不是一帆風(fēng)順，但是我們都有希望，希望生活越來(lái)越好，煩惱越來(lái)越少。我們也寄希望于我們的孩子，希望他們比我們要過得更好。而獲得幸福能力的教育到底來(lái)自于哪里？我們靜下心來(lái)思考一下，我們給我們的孩子提供豐厚物質(zhì)基礎(chǔ)的同時(shí)，有沒有也給他們提供愉悅輕松的家庭氛圍？

回憶一下，我們的成長(zhǎng)環(huán)境，我們與父母的關(guān)系，我們?cè)谟H情中遇到的酸甜苦辣，是愉悅的還是緊張的？是閑適的還是壓抑的？我們的家庭成員之間是平和相處的還是爭(zhēng)吵不斷的？是平等的，還是有一方持續(xù)在讓步？家庭關(guān)系和家庭氛圍，是建立人格的最關(guān)鍵因素。孩子如果能在一個(gè)友愛和寬松的氛圍中長(zhǎng)大，他就更容易與他人相處，在變化的事件中平和且積極地生活。

如果我們想通過教育培養(yǎng)出一個(gè)有能力獲得幸福的孩子，希望他能吸引和釋放更多美好的力量。 那么絕不是想辦法改變我們的孩子，而是改變我們自己。很多人可能都有這樣的經(jīng)歷，我們的父母很多時(shí)候，都在行為和語(yǔ)言上存在矛盾。他們自己不做的事情往往要求我們做，還要加上一句，是為了我們好。不知道有多少人是在這樣的氛圍里成長(zhǎng)的，而這樣的氛圍所教育出來(lái)的孩子，再組建家庭的時(shí)候，依然會(huì)延續(xù)父母的方式，因?yàn)檫@是他們愛與相處最基礎(chǔ)的方式，是刻入骨髓的。

我始終認(rèn)為，身教大于言傳，這就是說，以身作則在家庭教育中，占有最重要的位置。如果你希望你的孩子有專注力，那就需要你開始專注地去做一些事情，并邀請(qǐng)你的孩子參與進(jìn)來(lái)。比如專注地做一道西點(diǎn)，專注地看書，專注地聽音樂或唱歌。這種專注不帶有任何不滿與浮躁，你需要真心享受這個(gè)過程。慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子也會(huì)學(xué)著你的樣子，去專注地做事，并且看起來(lái)樂在其中。

如果你希望你的孩子是開朗活躍的，那么你就需要輕松地面對(duì)生活，尤其是面對(duì)生活中困難的那部分。每件事都有所謂好壞，月有盈虧，水滿則溢，低谷往往是沖破自我不足的機(jī)會(huì)。如果能從開放的心態(tài)中肯定“不好”的存在，感悟“缺陷”所帶來(lái)的機(jī)會(huì)，就能放開對(duì)生命緊握的雙手，全身心地投入到生命的精彩中來(lái)。生氣，緊張，憂慮，都是因?yàn)槲覀儍?nèi)在的恐懼，恐懼匱乏，恐懼失去。更多的害怕的東西，其實(shí)都只存在于我們腦海里，每日不斷的出來(lái)折磨我們一下。如果你不希望自己的孩子未來(lái)經(jīng)常被這些事情折磨，那么，就要改變看待世界的方式，辯證地審視生活。

懂得幸福法則的人是會(huì)相互吸引的，當(dāng)你改變的那一天就意味著你和幸福更近了一步，意味著你的身邊會(huì)多出很多樂觀開朗的朋友。我們自己逐漸掌握幸福密碼的同時(shí)，我們的孩子就會(huì)受益終身。在教育中，并不是告訴我們的孩子應(yīng)該做什么，而是為他們提供一個(gè)和諧的成長(zhǎng)空間。