用革命紀(jì)念館講好中國革命的紅色故事

田龍過 賀曉薇

摘 要：隨著十九大召開，革命紀(jì)念館的參展人數(shù)呈噴涌式增長并帶來觀展熱潮。利用革命紀(jì)念館講中國革命的紅色故事是中國特色社會主義文化的重要組成部分，也是建設(shè)社會主義文化的有效方式，革命紀(jì)念館是紅色故事核心的呈現(xiàn)載體。當(dāng)前，講好紅色革命故事仍舊存在阻礙，問題主要在革命文物展示利用、展廳布置與環(huán)境以及參觀受眾等方面。文章從革命紀(jì)念館講好紅色故事的不足、利用革命紀(jì)念館講好紅色故事的意義以及如何講中國革命的紅色故事展開討論，讓人們真正走進革命紀(jì)念館，了解中國革命的紅色故事。

關(guān)鍵詞：革命紀(jì)念館;中國革命;紅色故事;講好中國故事

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2022.03.049

新時代下，講故事是最有效的傳播方式，是提升文化軟實力、樹立文化自信的重要手段。習(xí)近平總書記多次參觀展覽館和革命紀(jì)念館，強調(diào)要開展系列主題教育，要講好自己的故事、中國特色故事、中國紅色故事，傳承好紅色基因。因此，我國承載著大量紅色基因的革命紀(jì)念館，要充分利用紅色基因，通過講故事讓人們知曉我們從哪里來，應(yīng)該到何處去，在紅色故事中感知紅色文物，感受紅色溫度，感悟紅色精神。深入挖掘革命紀(jì)念館的深厚底蘊，深刻把握講好紅色故事的價值和實踐路徑，對于傳播紅色文化、堅定文化自信具有重要而現(xiàn)實的意義。

1 革命紀(jì)念館在講好中國革命的紅色故事中存在的不足

1.1 革命文物承載大量信息，亟須充分挖掘

革命紀(jì)念館中的紅色資源是革命先輩歷經(jīng)艱苦與磨難留下的寶貴財富，然而傳統(tǒng)的革命文物展示利用受到局限，大部分是革命歷史線性敘述，而革命文物呈點狀分散。革命紀(jì)念館中文物展示內(nèi)容以史為主，多為圖文展示，少量為實物展示。革命紀(jì)念館中文物承載的信息相對較大，不僅承載具體可感的實物，也承載光榮歷史、英雄事跡、精神力量等摸不著的寶貴財富。在革命文物展示信息方面，革命紀(jì)念館中展示的革命文物缺乏解釋性說明。目前的革命文物展示仍然停留在基礎(chǔ)性信息展示，只對革命文物起到描述性作用，對于革命文物的社會背景、人物關(guān)系以及歷史價值的解釋不夠，并未深入挖掘其中的故事性資源。因此，信息接收者對革命文物展示信息不能完全接收，存在信息接受不對等的情況，較難讓參觀者駐足仔細閱讀并深入思考，這也是參觀者駐足時間不長的原因。同樣，革命文物承載的信息被碎片化展示，使中國革命的紅色故事在信息傳遞過程中受到阻礙，整個故事的呈現(xiàn)未能突出革命紀(jì)念館主題，受眾接受信息與理解信息的范圍受到局限，獲得的革命信息相對較少，輸入內(nèi)容不足，內(nèi)化革命精神質(zhì)量下降。紀(jì)念館中文物展示信息未能充分挖掘，故事性不強，導(dǎo)致觀眾在參觀革命紀(jì)念館時不僅未能獲取相關(guān)知識，甚至覺得枯燥乏味，因此亟須充分挖掘文物信息。

1.2 革命紀(jì)念館策展形式多樣，需要遵循內(nèi)在邏輯

現(xiàn)今革命紀(jì)念館的策展仍存在局限性，停留在簡單直白地將革命文物放置在展廳中，即使是按照歷史事件、人物事件、社會背景等邏輯呈現(xiàn)，但是從展柜的擺放和空間利用情況來看，展廳的整體呈現(xiàn)和重點突出并沒有完全展現(xiàn)，缺乏獨特的策展方式和思路。多數(shù)革命紀(jì)念館的展示空間呈線性敘事，但展品文物擺放呈散點式，這就使其內(nèi)在邏輯不強，從而導(dǎo)致主體展品未能重點突出，觀眾參觀時無法集中到某件展品中，更難有邏輯地講述紅色故事。中國革命故事的講述與革命紀(jì)念館的策展規(guī)劃相輔相成。一個循序漸進并深入人心的紅色故事，需要一個精心籌備的文物展覽規(guī)劃、布置和環(huán)境襯托。革命紀(jì)念館的策展猶如歷史革命類的電影一樣有故事，策展的背后需要以講故事的方式呈現(xiàn)，精心考量歷史背景與文物的關(guān)系、策展展示與文物的關(guān)系、文物與文物的關(guān)系以及文物與參觀者的關(guān)系。講故事需要有基本的人物關(guān)系、敘述邏輯和規(guī)劃，紀(jì)念館的策展規(guī)劃同樣如此。策展規(guī)劃的邏輯原則一般以歷史時間邏輯進行，重點突出某位革命先烈、某件英雄事跡，以此突出革命紀(jì)念館特定的紅色主題。然而，這種陳列策展方式若長時間在多地紀(jì)念館普遍模式下開展，可能帶來審美疲勞和泛化等副作用。

1.3 受眾需求增多，亟待平衡服務(wù)質(zhì)量

革命紀(jì)念館紅色資源豐富，革命歷史悠久，大部分紀(jì)念館已成為我國的教育基地，同時紀(jì)念館也成為各大高校和相關(guān)政府機關(guān)組織紅色文化教育的重要平臺。青少年和黨員在整個紅色故事傳播中，接受紅色文化教育時多存在一知半解的狀態(tài)，對革命文物的了解并不深入，對革命文化及紅色價值未能真正感悟、領(lǐng)會。受眾參觀革命紀(jì)念館時，不僅僅是看其中的革命文物，還需要了解中國革命的紅色故事，感受紅色文化溫度。目前，革命紀(jì)念館的服務(wù)仍處于基礎(chǔ)階段，但是受眾的期望值和需求逐漸增加，期望能在參觀過程中獲取更多紅色故事、更多紅色文化資源和更多革命精神價值。除去基本的展陳信息外，紀(jì)念館還有展覽講解器、導(dǎo)游服務(wù)、租賃機器人等延展性服務(wù)，但是受眾需另外支付講解費用以滿足需求，這些額外的操作設(shè)計和體驗過程，無疑給受眾帶來一定程度的體驗落差。受眾體驗感不強，服務(wù)質(zhì)量上不去，觀眾需求未能滿足，這是革命紀(jì)念館服務(wù)工作及管理方面存在的核心問題。購票、參觀、講解、陳列、宣傳等方面的工作是需要根據(jù)受眾需求展開的，在服務(wù)體驗方面需要更加注重“以人為本”的服務(wù)理念，讓觀眾更加舒心愉快，讓革命紀(jì)念館更生動、更有趣味地講述中國革命的紅色故事。

2 用革命紀(jì)念館講好中國革命的紅色故事的必要性

2.1 加強愛國主義教育

用革命紀(jì)念館現(xiàn)有“寶藏”講好紅色革命故事，能夠有效挖掘文化符號和革命精神的精髓和價值。廣大民眾接受愛國主義教育的主要方式是參觀紀(jì)念館，發(fā)揮紀(jì)念館重要的教育功能，利用革命紀(jì)念館講好中國革命的紅色故事有著其他愛國主義教育活動和教育形式不可比擬的優(yōu)勢。了解紅色故事，聆聽革命歷史和革命烈士的事跡，從中感受革命精神，感受愛國主義教育良好氛圍。這種講紅色故事的方式能顯著提升教育效果，增強受眾愛國主義觀念，形成愛國主義意識，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中感知紅色故事，汲取紅色精神，為我國發(fā)展建設(shè)奉獻綿薄之力。gzslib202204052019

2.2 提升區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

講好中國革命的紅色故事也應(yīng)從經(jīng)濟方面考量，不僅僅是簡單的經(jīng)濟價值，還應(yīng)該把握與區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)發(fā)展的緊密關(guān)系。這就需要發(fā)揮我國革命歷史的吸引力、影響力、感召力，而這源于革命紀(jì)念館中革命文化的傳播和區(qū)域形象的構(gòu)建。以革命紀(jì)念館為本源講述中國革命的紅色故事是打造紅色品牌的關(guān)鍵，能夠促進區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，進而提升區(qū)域經(jīng)濟價值和綜合價值，通過革命紀(jì)念館的建設(shè)和發(fā)展，形成區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)品牌，打造中國自己的紅色品牌，促使旅游產(chǎn)業(yè)帶動區(qū)域經(jīng)濟平穩(wěn)上升。區(qū)域文化旅游產(chǎn)業(yè)也成為向全國、全世界講好中國革命的紅色故事的重要載體。

2.3 引領(lǐng)社會發(fā)展

利用革命紀(jì)念館講好紅色故事，傳播中國聲音，讓革命精神走出去，有助于引領(lǐng)社會發(fā)展。對于人民來說，講好中國革命紅色故事的社會價值在于培育和樹立民族認同感和自豪感。革命離不開社會和人民，紅色故事離不開紅色載體，講好中國革命的紅色故事，讓受眾了解歷史，理解其核心價值觀念，尊重歷史，培育民族自豪感。紀(jì)念館利用文獻資料和紅色文物等實物與內(nèi)容，讓人們感悟美好生活的來之不易，真切感受故事帶來的精神情感的升華，借此進行自身思想建設(shè)，在實踐中不斷探索，為社會創(chuàng)造價值。只有思想才能指引行動。這種潛移默化的思想傳播可以不斷提高社會道德與文明建設(shè)，為人們的思想和行為起到指向性作用，樹立文化自信和民族認同。

3 如何利用革命紀(jì)念館講好中國革命的紅色故事

3.1 提升革命紀(jì)念館基礎(chǔ)服務(wù)模式。

巧用“服務(wù)+”模式，促使受眾接受紅色故事。建立紀(jì)念館的最初目的主要是保護、收藏和研究文物，以此來對國民進行思想教育，這一直是紀(jì)念館的首要任務(wù)。革命紀(jì)念館服務(wù)模式不僅在于基礎(chǔ)展陳展示、信息識別展示、公共設(shè)施服務(wù)等，還需要在受眾體驗方面增強服務(wù)意識。紀(jì)念館由最開始只關(guān)注“物”，逐漸轉(zhuǎn)向關(guān)注“人”—有生命的個體。例如，對基礎(chǔ)展陳中的參觀路線和解說引導(dǎo)進行改善，能夠讓受眾隨環(huán)境的變換感受周遭的氛圍，將受眾置于特定的環(huán)境中。另外，解說員的態(tài)度、服務(wù)意識和服務(wù)方式更值得我們注意，在講解中，交流方式能夠幫助解說員拉近陳列物品與觀眾之間的距離，觸動觀眾情感。

3.2 擴展革命紀(jì)念館外延模式

現(xiàn)階段，革命紀(jì)念館展覽展示方式也要積極調(diào)整，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺建設(shè)線上紀(jì)念館，打造“云展覽”，將革命文物展示在觀眾手中的屏幕上，將故事一個個地清晰準(zhǔn)確地傳遞到觀眾的耳中，讓觀眾能夠隨時隨地感受中國革命的紅色故事。觀眾可以通過屏幕探索紀(jì)念館中的未知事物，從獨特的角度通過聽覺與視覺來參觀革命紀(jì)念館。革命紀(jì)念館通過線上形式展示革命文物時，能夠充分利用科技的力量，對文物進行多角度、全方面的展示，受眾可以將文物細節(jié)放大，能夠看到文物的質(zhì)感和肌理，這也彌補線下紀(jì)念館的時間限制和空間限制。對于革命文物中的紅色故事，受眾不僅能夠在線上看到完整的文字解析說明，還能選擇線上聽故事，節(jié)省時間。

另外，還需要延伸發(fā)展紀(jì)念館衍生品，將紀(jì)念館中的紅色故事融入衍生品中，讓受眾將紅色故事帶回家。如果受眾在參觀革命紀(jì)念館時獲得了良好的體驗，感知到了紅色故事的深刻意味，就會對革命紀(jì)念館或革命文物產(chǎn)生一種認同，這種認同的表達方式往往就是消費。這也是對展出文物的價值認同，能夠帶給受眾生活上的一定意味。這不僅能夠讓觀眾受益，更能促使紀(jì)念館與觀眾互動，也促進了紅色故事的有效傳播。

3.3 構(gòu)建革命紀(jì)念館品牌模式

打造中國紅色故事品牌不僅能夠帶動我國革命紀(jì)念館的發(fā)展，也能夠傳遞革命精神，實現(xiàn)宣傳教育目的，展示中國文化，樹立文化自信。尤其在當(dāng)前科技迅猛發(fā)展的今天，借助上文提到的紅色故事講述方式，以革命紀(jì)念館為陣地講述紅色故事、傳遞革命精神，無疑是打造中國紅色故事品牌的必然選擇。在紅色故事品牌的建設(shè)和宣傳中，從文物看文化，從文化思考文明，力圖呈現(xiàn)一座立體式的紅色殿堂，這對于中國人民來說，是一種全新的認知與體驗方式。打造中國紅色故事品牌，目的在于用講故事的方式，以革命紀(jì)念館為重要陣地，以革命文物為主要載體，傳承紅色文化和革命精神，將中國革命的紅色故事“說出去”。中國紅色故事品牌建設(shè)還處于初級階段，仍需要學(xué)者、傳播者和相關(guān)工作者加強對革命文物的有效利用和紅色文化品牌的研究。只有不斷挖掘革命文物內(nèi)涵，探索文化品牌建設(shè)，打造紅色故事品牌系列，才能講好中國革命的紅色故事，樹立文化自信。因此，“服務(wù)+”模式從整個流程體驗角度使紅色革命紀(jì)念館在生理和心理兩方面滿足參觀者需求。在社會公共服務(wù)體系紀(jì)念館互動過程中獲得動態(tài)的、交互的、多感官、全方位的體驗，達到紅色革命紀(jì)念館服務(wù)受眾、滿足受眾的最終目的，讓受眾在觀展時感受紀(jì)念館氛圍，感知紀(jì)念館文物，感悟革命精神，同時也讓其達到思想的提升。

4 結(jié)語

在新的歷史條件下，利用好革命紀(jì)念館是講好中國革命的紅色故事的最佳方式，是樹立文化自信的重要手段。讓中國革命的紅色故事走出去，需要我們理解革命文化傳播的價值，不僅要肩負起傳播紅色文化的重要責(zé)任，也要加速提高人們的思想認知，為社會發(fā)展提供強大的紅色基因和精神動力，賡續(xù)紅色血脈。

參考文獻

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