新課標下高中校園體育文化的建設

高啟偉

摘要：現如今，校園不再是以往只供學生學習的場所，校園文化的育人功能也在逐漸體現。學校對于學生來說，是學生用來學習文化、創(chuàng)新文化的主要陣地，學校的文化建設中涵蓋了對社會主義優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)揚，以及民族文化優(yōu)良傳統(tǒng)的承載，這些文化在校園育人功能中起了很重要的作用。在新課標背景下，高中校園文化的建設是必然趨勢，其中校園文化中的體育文化，以其生動活潑的個性特征、豐富的表現形式、獨特的生命力展現出文化對于高中生的深深吸引度。因此，高中校園體育文化的建設有利于學生健全人格的培養(yǎng)，提高學生的心理健康和體質健康水平。

關鍵詞：新課標;高中校園;體育文化;建設

引言：學校是人才來源的主要渠道之一，而校園文化的育人功能對學生品德、陶冶情操上有著重要的作用。校園文化包含很多，其中校園體育文化也是校園文化的重要部分，提高學生體育技能的同時，還能通過體育文化來熏陶學生積極樂觀、勇敢的性格品德，讓學生通過體育文化的輕松愉悅，讓學生能夠更好的自由發(fā)展。體育文化的豐富多彩，為學生創(chuàng)設了良好的文化氛圍，促進了學生團隊合作能力的提升、有助于學生建立完善的人格和正確的價值觀。

一、校園體育文化的現狀

1、文化與體育

文化來源于生活，同時對生活具有一定的改造性和服務性，文化與人的社會生活息息相關，兩者之間相輔相成。校園文化是同時具有文化的共性，又具有一定特色的亞文化[1]。體育對于人類來說，是以健身為目的，通過體育運動來達到增強體質、促進人類的全面發(fā)展，對社會文化生活提供了更為豐富的精神感受，對人類精神文明的建設有一定的促進作用，是一種有意識、有意識的社會活動，隸屬于社會總文化，體育的發(fā)展在一定程度上受到社會的政治和經濟的制約，同時也服務于社會的政治和經濟發(fā)展。從另一方面來說，體育也是對人們身體素質、增強體質有所幫助，能夠通過體育傳承鍛煉身體的相關知識，以及體育技能，利用體育運動培養(yǎng)人們的道德和意志品質。

2、體育文化與校園文化

目前教育界對于校園文化的研究較多，但至今還未形成較為統(tǒng)一的具體定論，但是眾說紛紜，有認為校園文化是依附于整個學校的，利用學校文化的傳播途徑來對各類文化現象進行展示，學校的文化包含眾多，諸如學校的歷史文化、學校的文化傳統(tǒng)之類、每個學校的特色校風校紀、區(qū)域性的特征文化、學校內部建設的環(huán)境、學校的師資力量教學水平、學校的校容校貌以及學校的教學特色，管理制度等等都隸屬于學校的校園文化，學校的校文化自成一個循環(huán)體系，整體文化的建設會受到學校各方面的綜合影響，其中文化主要是針對學生精神層次的影響。體育文化歸屬于校園文化，兩者之間相輔相成，互相影響。

3、校園體育文化

校園文化與體育文化具有一定的相似性，也存在一定的聯系。在校園這個特定范圍內的體育文化便成為了溝通兩者的中介與紐帶。校園體育文化將校園文化與體育文化中的內容加以選擇與重構，并結合自身特點，在這個過程中不斷豐富和完善自身，成為一種較為獨特的亞文化;同時也豐富了校園文化與體育文化的內容。

二、高中校園體育文化的建設

1、加大體育文化的宣傳

對于體育文化的建設，在學校內要充分做好文化的宣傳，輿論的導向功能，對于學校場所中的櫥窗、校園廣播、校園網等方式，對一些國際賽事或體育科學知識進行普及，宣傳體育鍛煉的有益之處，體育鍛煉的方法以及原則等，通過各項體育文化的宣傳來營造出體育鍛煉的良好氛圍，僅僅只是校內體育文化的宣傳還遠遠不夠，還需借助校外的力量，與外界聯合積極開展各項體育文化節(jié)、體育文化活動，積極宣揚體育的青春煥發(fā)，豪情激蕩。

2、高中校園體育意識文化的建設

高中生，正是價值觀正確樹立的關鍵時期，體育文化的建設中，應積極倡導健康的體育精神、敢于拼搏、努力上進、愛國主義思想、集體主義思想等等，將體育精神與校園學風建設融為一體，運用各種傳播工具，通過宣傳來潛移默化地影響學生。諸如，開展一些體育知識講座、體育競賽、將國內優(yōu)秀運動員的拼搏故事作以宣傳，將校內體育健兒參加各種比賽的精彩瞬間。拼搏精神以及設置優(yōu)秀云永遠光榮榜等等，進行展示，讓學生能夠從身邊的故事中感受體育文化所蘊含的拼搏精神[2]。

3、高中校園體育行為文化的建設

學校體育對于學生來說，就是通過體育鍛煉養(yǎng)成良好的健身習慣，使其能夠終身受益。新課標的提出，倡導以學生為主體，體育教學活動圍繞學生的學習和鍛煉而展開，因此，校園體育文化的教學需要進行改革，創(chuàng)建校園體育組織系統(tǒng)，成立各種體育社團，建設完善的體育教學體系，能夠在學生的業(yè)余時間提供更多的體育器材和體育場地，讓學生通過喜愛的體育活動來豐富學生的業(yè)余時間。諸如校園內一些體育建設，也可從建筑方面入手，雕塑、體育設施、體育場地等等，這些建筑本身就具有一定的文化象征，傳遞了人類知識的結晶、思想和智慧的體現，能夠傳承體育文化的特質，對于學生的情操、意志、價值觀念都有著潛移默化的影響，屬于校園文化的隱性課程。因此，在校園體育文化的建設中應該盡量多的創(chuàng)造體育場地，體育設施等等，能夠加強體育物質文化的建設，滿足師生通過體育物質文化來進行體育鍛煉。

結束語：

高中校園體育文化的建設，能夠有利于培養(yǎng)學生健康的體魄、有助于學生塑造健全的人格，能夠促進學生身心協(xié)調和全面發(fā)展。校園體育文化的建設對于學生來說，能夠通過體育文化豐富的教學活動潛移默化地影響學生的身心發(fā)展，在體育文化的熏陶下樹立學生正確的價值觀、培養(yǎng)其愛國主義精神，引導學生投身創(chuàng)新實踐，踐行道德準則和行為規(guī)范，進而促進學生的人格完善與綜合性發(fā)展。

參考文獻：

[1]張文明.論新課標下高中校園體育文化的建設[C]//2019年“教育教學創(chuàng)新研究”高峰論壇論文集.，2019：214-215.

[2]孫興華.論新課標下高中校園體育文化的建設[J].課程教育研究，2016（33）：170-171.