碩士畢業(yè)當(dāng)幼師：天高任鳥飛

·職業(yè)小貼士·

從業(yè)者：阿英

從業(yè)年限：1年

從業(yè)地點：成都市

一句話感受：幼師是幸福的，因為常常能被孩子治愈;幼師也是幸運的，因為常常能在孩子身上得到啟發(fā)

對口專業(yè)：學(xué)前教育、教育學(xué)等

從業(yè)門檻：公立幼兒園一般要求本科及以上，私立幼兒園一般要求專科即可

能力要求：不僅要會教學(xué)，還要多才多藝

晉升路徑：（職稱層面）助理→初級→中級→副高級→正高級;（職務(wù)層面）配班老師→主班老師→保教主任→副園長→園長

薪資水平：6500元/月左右

入職提醒：幼師要發(fā)自內(nèi)心地喜歡小孩子，對小孩子的教育問題感興趣

當(dāng)我以一個“985工程”院校畢業(yè)的碩士生身份去幼兒園當(dāng)教師時，很多人不解，覺得學(xué)了這么多卻去“陪孩子玩”，大材小用。其實我選擇成為幼師，不僅是因為喜歡和孩子玩，更是因為想要實現(xiàn)教書育人的目標。幼兒階段不僅是孩子玩的階段，更是孩子受教育的關(guān)鍵階段，幼兒階段的教育價值并不比其他學(xué)段的教育價值低。在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，我就對幼兒教學(xué)很感興趣，并專門研究了游戲活動中幼兒的深度學(xué)習(xí)行為，獲得了一定的理論成果。這也激勵著我到孩子們中間去，把自己學(xué)到的理論知識付諸實踐。

幼師的上班日常

早上8點，活力滿滿的一天開始了。我們進入教室，開窗通風(fēng)，擺放好桌子，準備好教具，等待孩子們的到來。8點半，孩子們陸續(xù)入園，我們“一問二看三摸四查五登記”，對孩子們進行晨檢。大班和中班的孩子基本已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，往往會開開心心地和我們打招呼，而小班的孩子常常會哭鬧不止，不舍和家人分開，我們只能安撫他們，費盡心思讓他們進入教室。上課時間到了，我們一般先帶領(lǐng)孩子們玩各種游戲，然后在游戲中引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些基本知識，掌握一些基本能力，如收納能力、團結(jié)協(xié)作能力、溝通交流能力、情感表達能力等。午餐時間，我們組織孩子們排隊打飯，在他們吃飯時注意觀察，避免有的孩子被食物噎到，還要提醒他們不要偏食，不要浪費食物等。吃完飯孩子們就該午睡了，我們得看著他們睡覺，不蓋被子的我們幫著蓋，不愿午睡的我們哄著睡。午睡結(jié)束后，我們要幫孩子們整理衣服、疊被子等。然后就到下午的課，依舊是在熱熱鬧鬧的游戲過程中巧妙教育孩子。到了放學(xué)時間，我們會幫孩子們整理書包，把他們送到家長手中。

幼師的“下班”時間

送走孩子后，幼兒園頓時安靜了下來。我們開始打掃衛(wèi)生和消毒，以迎接孩子們第二天的到來。接著，我們會根據(jù)自己的安排寫教案、做教具、做環(huán)創(chuàng)等。

可能大家會覺得幼兒階段的教學(xué)比其他學(xué)段的容易得多，其實不然。幼兒好動，注意力不易集中，知識接受程度不高，因此為了更好地寓教于樂，我們要精心準備自己的教案，對教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、方法等進行巧妙的設(shè)計。幼兒在學(xué)習(xí)過程中突發(fā)狀況也會比其他學(xué)段的學(xué)生多，因此我們還要充分考慮各種突發(fā)狀況的應(yīng)對方案。

為了完成教學(xué)目標，我們有時需要自己親手做教具。比如為了讓孩子們學(xué)會數(shù)數(shù)，我們會制作各種小木棒來輔助教學(xué);為了幫助孩子們直觀地認識動物，我們會用橡皮泥捏出栩栩如生的小動物給他們觀察;為了讓孩子們了解磁鐵的磁性，我們會用曲別針折成一條條小魚，再在磁鐵外面套上紙片，把磁鐵做成小貓的樣子，讓他們用來玩“小貓釣魚”的游戲……

此外，做環(huán)創(chuàng)可以說是幼師的獨家記憶。所謂環(huán)創(chuàng)，就是利用幼兒園的空間功能，用各種素材布置出繽紛多彩的主題墻，以激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，從而達到教育的目的。我們經(jīng)常會為環(huán)創(chuàng)的主題發(fā)愁，有的老師圖省事，會直接一次性找一大堆素材回來，剪剪貼貼，布置出讓人眼花繚亂的主題墻，看似豐富多彩，實則教育作用不大。意識到這個問題后，我就去網(wǎng)上尋找思路，思考有意思的主題，平時注意積累素材，然后按主題發(fā)展的過程去布置，打造動態(tài)的主題墻，更好地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望。

幼師必備的溝通技巧

可以說，和家長溝通好了我們的幼兒教育工作就成功了一半，為了和家長順利溝通，我們要做到三個字：快、細、度。

一是“快”。要將孩子在園內(nèi)出現(xiàn)的突發(fā)情況第一時間告知家長，比如孩子在園內(nèi)生病、受傷、哭鬧不止，等等。不要因為怕會引起不必要的麻煩而置之不理，甚至刻意隱瞞，這樣反而會造成更嚴重的后果，有事及時和家長溝通才能將負面影響降到最低。

二是“細”。對家長的疑惑要耐心進行解答，并且越詳細越好，不能含糊不清，否則會引起家長的不信任，也不利于家園協(xié)同合作。要做到這點，我們平時就要仔細觀察每位幼兒，了解他們的性格特點、生活習(xí)慣、興趣愛好、優(yōu)缺點等。

三是“度”。對于犯錯的孩子，我們在與家長溝通時要把握好語言的度。比如新生入園時，有些孩子因為對新環(huán)境不適應(yīng)會產(chǎn)生一些攻擊性行為，對我們又咬又踢。假如我們氣沖沖地找家長“興師問罪”，那么家長有可能會氣急敗壞地教訓(xùn)孩子，這樣反而不利于孩子的成長。我們要找出問題的原因，秉著解決問題的態(tài)度和家長溝通，而不是宣泄不滿。

幼師的發(fā)展路徑

一是職稱層面：我們剛?cè)胄袝r先見習(xí)，見習(xí)期結(jié)束后，本科學(xué)歷的老師可以認定為助理級（碩士研究生學(xué)歷的老師可以認定為初級，博士研究生學(xué)歷的老師可以認定為中級）。正常情況下，助理級幼師需要兩到三年的時間才能升為初級，然后再用三到四年的時間才能升為中級，最后從中級到副高級需要五到六年。

二是職務(wù)層面：剛?cè)胄袝r從配班老師做起，主要負責(zé)孩子晨間接待、輔助教學(xué)等工作。經(jīng)過一兩年的積累，可以爭取晉升為主班老師，帶領(lǐng)配班老師開展本班的教育和保育工作。如果各方面能力突出，再過幾年可以晉升為保教主任，負責(zé)全園的教學(xué)管理工作。如果有合適的機會還可以往副園長、園長晉升。需要注意的是，很多人往往升到主班老師就難以繼續(xù)往上走了，畢竟管理崗位數(shù)量有限。

如何才能晉升得更順利？一是努力提升學(xué)歷，學(xué)歷高的話起點高而且晉升會更快一些。二是需要多下功夫，提升教學(xué)能力，利用課余時間多看看網(wǎng)上名師的教程，拓展教學(xué)思路，多向身邊的優(yōu)秀幼師學(xué)習(xí)。三是需要多發(fā)表一些論文，積累科研成果。四是尊重身邊的同事，與他們保持良好的關(guān)系。五是最重要的一點，即好好照顧孩子們，避免發(fā)生教學(xué)事故，否則可能會讓所有的努力付諸東流。

成為幼師的這一年來，我雖然很疲憊，但收獲了孩子們臉上天真爛漫的笑容、家長的肯定和理解、與日俱增的教學(xué)能力以及一顆越來越年輕的心，對這條道路更加堅定。幼師是幸福的，因為常常能被孩子治愈;幼師也是幸運的，因為常常能在孩子身上得到啟發(fā)。

·后記·

碩士畢業(yè)當(dāng)幼師會覺得虧嗎？這是我工作以來被問到的最多的問題。其實，這個要看你自己的追求是什么。比如同樣是做幼師，有的人只想普普通通上下班，慢慢熬資歷，走到哪算哪;有的人想趁年輕快速超車，走得更遠。如果你屬于后者，那么以碩士畢業(yè)生的身份做幼師，可以得到更多的機會，不會覺得吃虧。公立幼兒園一般比私立幼兒園對教師學(xué)歷要求更高，如果你是碩士畢業(yè)生，那么選擇余地會更大，比較好進大城市的公立幼兒園。進入幼兒園之后，你起點也比別人高，見習(xí)期結(jié)束后可以直接定為初級。在后續(xù)的職稱評定中，還可以少用一些時間。在平常的工作中，你“被看到”的機會也比別人多。比如我作為我們幼兒園里為數(shù)不多的碩士畢業(yè)生，常被推薦去參加教學(xué)競賽，能有更多的機會和優(yōu)秀的同行交流，還獲得不少獎項，這些讓我的教學(xué)研究更深入。