融合流行文化 提升綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效性

馮建

[摘? ? 要]綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是從實(shí)踐中產(chǎn)生、發(fā)展起來的新的課程形式，不少地區(qū)都有學(xué)生實(shí)踐基地。要提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性，就要考慮學(xué)生對(duì)哪些事物更感興趣，要結(jié)合流行文化設(shè)計(jì)活動(dòng)。在大自然中感受美，學(xué)會(huì)如何科學(xué)上網(wǎng)，在拆裝機(jī)械中提升探究精神，參與到農(nóng)業(yè)收割中，融入研學(xué)旅行，這些活動(dòng)都將流行文化融入進(jìn)去，有助于提升實(shí)踐效率。

[關(guān)鍵詞]流行文化;實(shí)效性;初中綜合實(shí)踐

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是由學(xué)生自己組織的活動(dòng)，他們通過學(xué)習(xí)獲得經(jīng)驗(yàn)，解決問題，提升能力，它以學(xué)生的生活本身作為課程內(nèi)容，以學(xué)生的興趣和需要作為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生可以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問題，發(fā)展個(gè)性，提升能力。在學(xué)生實(shí)踐基地的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師要充分考慮到學(xué)生對(duì)哪方面的內(nèi)容感興趣，要將流行文化融入實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生充分參與。流行文化包括很多不同的種類，有傳播媒介中的流行文化，日常生活中的流行文化，教師要合理利用，讓初中綜合實(shí)踐課的效果得以提升。

一、走進(jìn)自然，深化審美意識(shí)

流行文化的特點(diǎn)之一就是強(qiáng)調(diào)視覺沖擊，要通過直接具體的形象給學(xué)生的視覺產(chǎn)生影響，并讓他們?cè)陬^腦中思考、想象、建構(gòu)，從而發(fā)現(xiàn)生活中最本真的美。從流行文化的前沿陣地中，我們也能發(fā)現(xiàn)有不少信息都和旅游、感受自然美有關(guān)，所以教師也可以設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)自然，提升審美能力。

在“最美家鄉(xiāng)景”主題活動(dòng)中，學(xué)生首先上網(wǎng)搜索一下，看看網(wǎng)友心中最美的景物是什么，并學(xué)習(xí)一下他們的展現(xiàn)形式，學(xué)生發(fā)現(xiàn)人們常常用精美的圖片和優(yōu)美的游記抒發(fā)對(duì)美景的喜愛之情。此后學(xué)生分組行動(dòng)，走入大自然，尋找家鄉(xiāng)最美的景物，他們通過拍照、素描等方式記錄自己心中的美景，然后和小組同伴協(xié)商討論，說說哪一個(gè)景點(diǎn)更具有美感。在討論中，學(xué)生首先想到的是色彩、構(gòu)圖，有的景點(diǎn)色彩絢麗、層次豐富，展現(xiàn)了大自然的變化性，它們優(yōu)先入選。此后，學(xué)生又考慮自然和文化的結(jié)合，了解一下這些景點(diǎn)背后是否有動(dòng)人的故事。最后，他們用文字、照片等形式將自己心中的美景記錄下來。在活動(dòng)中學(xué)生的審美意識(shí)有所提升，如有學(xué)生認(rèn)識(shí)到：“最美的景觀不僅僅是自然美，其中還蘊(yùn)藏著濃濃的傳統(tǒng)文化韻味?！苯處熃M織學(xué)生深度探討，總結(jié)各自對(duì)美的理解，并且激發(fā)他們的愛國(guó)情懷。

學(xué)生可以從流行傳播媒介入手，尋找家鄉(xiāng)的“網(wǎng)紅”景點(diǎn)，然后親自“打卡”，看看獲得了怎樣的審美感受。此外，學(xué)生還可以自主尋找心中最美的自然景觀，將其記錄下來，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)上，表達(dá)自己對(duì)美的感受，這樣的活動(dòng)同時(shí)也能提升學(xué)生的家國(guó)情懷。

二、科學(xué)上網(wǎng)，處理紛繁信息

傳播媒介中包含了不少流行文化，尤其是在網(wǎng)絡(luò)盛行后，學(xué)生通過上網(wǎng)瀏覽獲得各種信息，同時(shí)也帶來了一個(gè)問題，那就是網(wǎng)絡(luò)中信息紛繁復(fù)雜，各種觀點(diǎn)層出不窮，初中生的思維能力不強(qiáng)，很難明辨是非，容易深陷其中。針對(duì)此問題，教師組織學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)熱門話題討論，并思考如何才能科學(xué)上網(wǎng)，更好地處理各種信息。

面對(duì)負(fù)面新聞，與其阻止學(xué)生上網(wǎng)，不如引導(dǎo)學(xué)生分析事件，并思考如何正確參與流行文化的活動(dòng)，如何科學(xué)上網(wǎng)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，有的網(wǎng)友能冷靜看待問題，但是也有網(wǎng)友發(fā)出了一些負(fù)面言論。此后學(xué)生著重分析要以怎樣的態(tài)度正確認(rèn)識(shí)各種網(wǎng)絡(luò)觀點(diǎn)后，又要如何明辨是非，避免受到負(fù)面言論的影響。最后學(xué)生總結(jié)認(rèn)為：“首先，我們要盡可能上一些正規(guī)的網(wǎng)站，這樣獲得的信息也更準(zhǔn)確。其次，在面對(duì)各種‘小道消息’的時(shí)候，不能輕易相信，也要避免轉(zhuǎn)發(fā)，而要理性判斷，分析其真假。最后，要堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遇到負(fù)面觀點(diǎn)，要用辯證的思想，反駁他們。”在一番討論后，學(xué)生逐步學(xué)會(huì)了科學(xué)上網(wǎng)。

在“沖浪”活動(dòng)中，學(xué)生接觸到了網(wǎng)購(gòu)、追星等流行話題，同時(shí)他們也認(rèn)識(shí)到要理性看待各種網(wǎng)絡(luò)信息，不輕易相信流言蜚語(yǔ)，要謹(jǐn)慎辨析，從主流媒體獲得信息，堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這樣才能更好地融入網(wǎng)絡(luò)生活。

三、拆裝機(jī)械，發(fā)展探究精神

流行文化也包括日常生活的內(nèi)容，衣食住行各方面都有可能成為流行文化的一部分。尤其是在B站等年輕人喜歡的網(wǎng)站中，也有不少展現(xiàn)科學(xué)知識(shí)、介紹科學(xué)技能的視頻，相關(guān)的主播也獲得了不少人的關(guān)注。在實(shí)踐基地中，教師也可以組織學(xué)生參與到拆裝機(jī)械等活動(dòng)中，既讓學(xué)生感受時(shí)尚，又能發(fā)展他們的探究精神。

“機(jī)器人爭(zhēng)霸”是一檔現(xiàn)象級(jí)綜藝，讓不少人對(duì)機(jī)器人制作產(chǎn)生了濃厚興趣，因此探究機(jī)械也成了流行文化的一部分，很多學(xué)生都對(duì)其感興趣。于是教師組織學(xué)生參與到“迷你機(jī)器人制作”活動(dòng)中，提升他們的探究精神。在該活動(dòng)中，學(xué)生要圍繞若干項(xiàng)目展開主題探究，包括：如何能將零件組裝起來，形成機(jī)器人;如何能發(fā)揮創(chuàng)想，讓機(jī)器人的構(gòu)造更新奇;在組裝完畢后，要如何讓機(jī)器人動(dòng)起來，聽自己的話;在機(jī)器人發(fā)生故障時(shí)，要如何冷靜應(yīng)對(duì)，解決問題。這一系列的活動(dòng)都具有探究性質(zhì)，能很好地激發(fā)學(xué)生的科學(xué)精神。如有學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己制作的機(jī)器人總是摔倒，在征求了物理老師的意見后，才發(fā)現(xiàn)原來是重心出現(xiàn)了問題，他認(rèn)識(shí)到，一個(gè)看似不起眼的基礎(chǔ)物理原理，卻決定了活動(dòng)的成敗，他堅(jiān)定信念，認(rèn)識(shí)到自己要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，并靈活運(yùn)用，這樣才能取得更好的成績(jī)。

看著自己組裝的機(jī)器人，學(xué)生都十分興奮，他們同時(shí)也產(chǎn)生了想要探究其他學(xué)科的欲望。教師后續(xù)可以組織學(xué)生參與到與物理、化學(xué)、生物等有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)一步激發(fā)他們的參與意識(shí)。

四、種植收割，分享勞動(dòng)成果

說起“農(nóng)耕文化”，很多人都認(rèn)為比較“土”，其實(shí)不然，在各大衛(wèi)視都出現(xiàn)了和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等有關(guān)的慢生活綜藝，很多地方也有體驗(yàn)種植收割的“農(nóng)家樂”旅游項(xiàng)目，可以說，參與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)已經(jīng)成為了都市人新的流行文化。教師也可以在實(shí)踐基地開辟這樣的活動(dòng)點(diǎn)，讓學(xué)生參與到種植收割中，讓他們分享勞動(dòng)果實(shí)。

在“向往的生活”綜藝活動(dòng)中，明星種地一度成為流行話題，很多學(xué)生也躍躍欲試，教師組織學(xué)生參與到“種植收割”類綜合實(shí)踐活動(dòng)中，通過自己的努力解決種植過程中遇到的各種問題。如水稻插秧的項(xiàng)目，他們面臨的最大問題就是雙腳容易陷入泥里拔不起來。此外，還有學(xué)生跌倒在犁地里，教師鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不要畏懼。在一段時(shí)間的活動(dòng)后，學(xué)生不僅對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)有所了解，而且也收獲了自己種植的蔬果，他們愉快地分享勞動(dòng)成果，暢談感受。如有學(xué)生提出：“原本以為種地是很輕松的工作，沒有想到會(huì)如此辛苦，我以后要珍惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果?！薄耙院笪页远嗌倬褪⒍嗌亠?，絕不能浪費(fèi)，因?yàn)榧Z食真的來之不易。”

在種植類活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到“勞動(dòng)最光榮”，參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也是流行文化的一部分。同時(shí)，他們也結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，以后也會(huì)更加珍惜勞動(dòng)成果，提升道德品質(zhì)。

五、研學(xué)旅行，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志

研學(xué)旅行也是目前比較流行的一種學(xué)習(xí)方法，所以在實(shí)踐基地中，教師也可以設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中。在活動(dòng)中，學(xué)生逐步提升了堅(jiān)強(qiáng)的意志力，并認(rèn)識(shí)到流行文化不僅僅是簡(jiǎn)單的“娛樂”，學(xué)習(xí)活動(dòng)也能變得很時(shí)尚。

教師組織學(xué)生將歷史學(xué)習(xí)和研學(xué)旅行結(jié)合在一起，到愛國(guó)主義教育基地參觀，體會(huì)革命先輩的堅(jiān)強(qiáng)意志。目前在中國(guó)，人們逐步提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀，紅色旅行也漸漸成了流行文化的組成部分。學(xué)生在參觀的過程中，了解了歷史，感受到先輩們寧死不屈的革命情懷，他們自己的思想情感也得以提升。教學(xué)者讓學(xué)生步行到博物館參觀，想象自己進(jìn)入歷史場(chǎng)景中，體會(huì)其中的精神。“學(xué)生想象一下，假如我們是一支抗日小分隊(duì)，立刻要趕往戰(zhàn)場(chǎng)，幫助戰(zhàn)友，我們知道前路艱險(xiǎn)，會(huì)遇到強(qiáng)大的敵人，那么，此時(shí)此刻，你的心情是怎樣的呢？”學(xué)生認(rèn)識(shí)到：“在這一次旅行中，我不僅了解了歷史，更提升了自己的意志力，我要向前輩們學(xué)習(xí)，不要遇到一點(diǎn)困難就退縮，而要堅(jiān)定信念，不屈向前?！?/p>

流行文化對(duì)人們的文化態(tài)度、學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知取向等產(chǎn)生了一定的影響。在研學(xué)旅行中，教師要讓學(xué)生接觸到好的文化，消除負(fù)面因素對(duì)人們的影響，讓他們逐步培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

在初中綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師要充分利用流行文化，將其引入活動(dòng)中，讓活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，讓學(xué)生積極參與到探究中，獲得新的感悟。這樣學(xué)生的綜合素養(yǎng)有所提升，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性也會(huì)提高。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯：呂研）