自然拼讀法在小學英語拼讀教學中的應用研究

鄧云群

摘要：隨著教育的改革深化，現(xiàn)在對于教師教學手段和方法提出了新的要求。教師的教學方法要適用于學生，能夠讓學生的能力得到提升，從而讓學生有穩(wěn)固的學習基礎，并且掌握好學習方法。讓學生擁有良好的學習習慣。小學英語作為學生小學生涯中的主要學習科目，貫穿了學生整個學習生涯。小學英語就是在為學生打基礎，讓學生學會英語發(fā)音，簡單的句子組成，對于一些單詞能夠進行記憶?，F(xiàn)在的單詞拼寫不再是讓學生死記硬背，而是通過對于音標的了解，通過運用自然拼讀法對于英語進行拼讀。

關鍵詞：自然拼讀法;小學英語;拼讀教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-

引言

對于小學英語來說，拼讀是學生需要掌握的第一門技能，學生要學會讀單詞和記憶單詞，通過對于單詞的組成學會發(fā)音。英語是需要學生不斷張口去發(fā)音的課程，學生只有在拼讀的過程中才能夠找到自己的不足并改正。以前的英語拼讀都是教師領讀，讓學生跟讀，再讓學生進行拼寫，這樣的教學只會讓學生變成復讀機，現(xiàn)在自然拼讀法要求教師交給英文字母所要發(fā)的音節(jié)，從而讓學生能夠自己讀單詞，根據(jù)單詞發(fā)音拼寫。

一、自然拼讀法在小學詞匯教學中的應用

自然拼讀法給小學英語詞匯帶來了便利，自然拼讀法更強調學生的自主學習能力，讓學生對于字母的發(fā)音準確掌握。學生在學會字母的發(fā)音之后，在遇到自己不會的詞匯時，可以根據(jù)每個字母的發(fā)音從而讀出單詞。教師通過運用自然拼讀法進行教學，可以提升學生對于學習英語的興趣，讓他們對于英語不斷進行探索，能夠培養(yǎng)學生自主學習的能力，能夠有效提升課堂效率，讓學生收獲更多的知識。自然拼讀法讓學生在前期可以讀出每個音節(jié)的讀音，對于48個音節(jié)熟練掌握，通過慢慢進階能夠聽音辨字，增強學生的聽力，最后就是能夠對于文章進行理解。

二、自然拼讀下的方法研究

（一）理解與普通發(fā)音教學的區(qū)別

在英語學習過程中，學生張口發(fā)音去讀很重要，但是學生的理解能力也要到位，學生接受知識的能力要強，這就需要教師讓學生理解自然拼讀法和普通發(fā)音有什么不一樣。普通發(fā)音教學就是讓學生能夠讀出單詞，并且進行拼寫，大部分是教師領讀，然后對于音標和音節(jié)都不太注重，而自然拼讀法正好與之相反，需要學生自己完成。

例如：普通發(fā)音練習就是讓學生能夠讀出并拼寫出單詞就行，大多是需要學生死記硬背的。而自然拼讀法就是讓學生理解單個字母所發(fā)的音節(jié)，以及元音和輔音的構成，對于詞匯看到它的讀法能夠根據(jù)音節(jié)發(fā)音自然拼寫出來單詞，并且了解詞匯的含義。教師需要讓學生從普通發(fā)音慢慢過渡到自然拼讀，讓學生對于單詞的音節(jié)能夠掌握，在組成單詞時能夠準確進行發(fā)音。就雨傘單詞umbrella而言英，它的音節(jié)組成是[?m?brel?]，教師在進行自然拼讀法進行教學時，要將每一個字母進行拆分教學，讓學生能夠說出字母U都有哪些發(fā)音，一個字母一個字母去扣，最后讓學生做到熟能生巧，對于單詞的發(fā)音只需一眼就能夠準確說出并讀出出，看到中文也能夠很快轉化成英文。

（二）多樣化形式教學自然拼讀

社會的發(fā)展離不開教育，正因如此教育也順應著社會的潮流進行轉變。教育的最終目的是能夠更好的建設社會以及國家，所以教師在教學過程中教學方法也在不斷進行變化。在現(xiàn)在的小學英語教學中，教學方式多采用多樣化形式，自然拼讀法的教學也不例外。

例如：自然拼讀法作為能夠讓學生更好掌握詞匯的一項學習方法，教師要對于其內涵進行鉆研，教師在進行教學時要采用多樣化的形式進行，確保學生時刻保持好奇心和興趣。教師在進行自然拼讀法時，可以多跟學生進行互動，比如教師說出單詞的中文，學生說出英文，并且對于音節(jié)進行發(fā)音，然后進行拼寫。教師在進行自然拼讀法時可以讓學生之間進行比賽和競爭，教師在讓學生學完音節(jié)之后，通過提問搶答的形式進行教學，通過這一方法進行教學，可以讓學生看到自己產(chǎn)生的不足，可以學習到他人的長處，激發(fā)學生的斗志，從而能夠學習的更好。教師也可以找到學生錯誤點較多的地方進行查漏補缺，讓自然拼讀法教學進行的更加順利。

（三）多方面練習自然拼音

英語和語文有一個共通點就是，英語單詞如同漢語拼音需要學生不斷練習進行提升。自然拼讀法的學習也是這樣，需要學生對于自然拼音不斷地進行練習才能夠找到感覺，后期熟練掌握。教師在前期要幫助學生多方面進行練習。

例如：學生之間是存在差異的，每個人在成長過程中是不相同的，教師要注重這個差異，做到因材施教。自然拼讀法是需要學生多方面進行練習的，教師要注意引導。教師可以每天上課之前對于音節(jié)地發(fā)音進行提問幫助學生進行鞏固，糾正學生錯誤發(fā)音。教師還可以讓學生進行領讀新單詞，讓學生之間互相糾正。教師也可以通過聯(lián)系生活，讓學生對于生活中的事物能夠說出英文單詞以及音節(jié)，從而無時無刻進行練習，提高學生練習興趣，對于自然拼音熟練掌握。

總而言之，自然拼讀法對于英語拼讀起到非常好的教學效果，它可以讓單詞拼讀變得不那么生硬，通過這種新型教學模式讓學生喜歡上英語拼讀，敢于張口發(fā)音。自然拼讀法讓學生能夠對于單詞的記憶更加深刻，節(jié)省更多的背誦時間。

參考文獻

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