顧芷毓：關(guān)心萬物生長，關(guān)心人類健康

滿成蛟

夢想在悄然間綻放

顧芷毓至今都記得那個夏日的傍晚，她和幾個小女孩在郊外奔跑，循著蟬鳴的聲音，想要把那聒噪的夏日看個明白。捉蟬是她和小伙伴童年最大的樂趣。直到那天，她看到一只蟬背部裂開縫隙，里面的蟬黑乎乎的，有些濕潤，從裂縫處掙扎著爬了出來。她震驚了。

以前她從未想過，一只蟬是如何長大的，它要經(jīng)歷怎樣的蛻變。這一幕深深地烙印在她心里。她第一次感受到萬物的有趣、生命的可愛。直到高中，對生物知識的興趣與不斷學(xué)習(xí)，漸漸把她推向了鄭州大學(xué)，推向了生命科學(xué)專業(yè)。

鄭大吸引她的是美食、美景，以及過硬的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。

說起美食，食堂有上百個窗口，囊括了川魯粵淮揚(yáng)等各大菜系，在一處便能吃遍天下。迎春花、櫻花、海棠、木蘭，更是讓同學(xué)們調(diào)侃地給學(xué)校貼上“國立西郊花園”的標(biāo)簽。鄭大的“雙一流”名號和科研成績是吸引她前來的根本原因——她就讀的生命科學(xué)學(xué)院有河南省生物大分子重點實驗室、免疫生物學(xué)重點實驗室等，學(xué)院研究的各種疫苗、藥品、發(fā)酵品、農(nóng)產(chǎn)品也都實現(xiàn)了很好的轉(zhuǎn)化。這些都成為讓她那滿腔好奇心得以萌芽生長的沃土。

進(jìn)入生命科學(xué)專業(yè)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)課程，她更加堅定了要在生命科學(xué)領(lǐng)域深耕的想法。特別是新冠疫情暴發(fā)時，學(xué)院專家團(tuán)隊研制的新冠核酸檢測試劑盒，投入了實際醫(yī)療應(yīng)用，為抗疫做出了巨大貢獻(xiàn)。這讓顧芷毓感受到了生命科學(xué)的意義與價值。

如果說剛進(jìn)校時，作為“萌新”的她還有些迷茫，那當(dāng)她走進(jìn)實驗室初識科研，當(dāng)她感受到疫情對生活的沖擊時，她便知道，自己選擇了一條正確的路。

在壓力中野蠻生長

顧芷毓并不是一進(jìn)校就目標(biāo)清晰，一路“開掛”成長。初入大學(xué)的迷茫，幾乎是每個高中生都要經(jīng)歷的。自主時間變多，到底要如何安排？自己究竟想成為怎樣的人？

學(xué)校深知新生的迷茫，便組織優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐介紹他們的大學(xué)四年。顧芷毓在那次分享會里，知道了可以怎么提升成績，怎么豐富科研經(jīng)歷，要達(dá)到怎樣的成績才可能保研去清華、北大繼續(xù)深造。

有了目標(biāo)，也便有了動力。

但事情并沒有那么順利。把保送清北作為目標(biāo)的顧芷毓，在大一接觸高等數(shù)學(xué)、微積分時壓力很大，但她沒有就此放棄，而是迎難而上。在鄭大，你想上進(jìn)，老師便會給你機(jī)會上進(jìn)。她主動找老師要來整個學(xué)期的課件預(yù)習(xí)，圈出重難點，上課時有針對性地聽，效果有了明顯的提升。學(xué)習(xí)壓力大時，她會選擇去游泳，鍛煉不僅能強(qiáng)身健體，也能讓她做事情更加專注。

專業(yè)課程方面，理論加實訓(xùn)的課程，讓她有機(jī)會更系統(tǒng)化地研究動物、植物、微生物，了解醫(yī)藥生物技術(shù)、生物多樣性、生態(tài)學(xué)方面的內(nèi)容。她清晰地感受到，專業(yè)的學(xué)習(xí)不僅讓她那對自然、對生命的好奇心得以安放，更讓她學(xué)會尊重和珍愛生命。生命科學(xué)是基礎(chǔ)科學(xué)，科研是她的人生方向。科研人是要耐得住寂寞的，而興趣是最好的驅(qū)動力。

在老師和學(xué)院的幫助下，她在學(xué)習(xí)和科研方面取得優(yōu)異成績，多次拿下國家獎學(xué)金和獲選省三好學(xué)生。她認(rèn)為，只要你足夠努力，將自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，學(xué)校便會給你足夠?qū)掗煹奈枧_。

腳踏實地投身科研

顧芷毓敏銳地發(fā)現(xiàn)，生活中常常有人因各種因素患上皮炎，出現(xiàn)紅腫熱痛、皮膚瘙癢等癥狀。她開始思考，是否可以研制出一種能夠治療變應(yīng)性接觸性皮炎的候選藥物。

顧芷毓和小伙伴研究發(fā)現(xiàn)，蝸牛的黏液聯(lián)合萜類化合物具有很好的抗炎效果，那或許能夠印證自己關(guān)于變應(yīng)性接觸性皮炎的設(shè)想。他們用小白鼠建立皮炎模型進(jìn)行實驗，可是經(jīng)過多次嘗試，都沒能成功，動物皮炎模型非常不穩(wěn)定。

那段時間他們一直泡在生命科學(xué)學(xué)院SPF實驗動物中心和科研實驗中心，學(xué)院的科研平臺為他們提供了充足的支持和保障。學(xué)校還為他們的實驗提供了充足的經(jīng)費(fèi)支持。老師全程指導(dǎo)他們實驗，把控實驗方向。

最終，實驗結(jié)論很好地印證了他們的設(shè)想。這對剛接觸科研的他們來說是非常重要的成果。

這項研究成果在參加第三屆全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽時，需要提交科研學(xué)術(shù)論文，指導(dǎo)老師加班到深夜還在給顧芷毓打電話，溝通論文修改事宜。決賽時，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員帶隊陪同顧芷毓團(tuán)隊前往西安參賽。他們的實驗和論文在全國411所大學(xué)的4797支競賽隊伍中獲得國家二等獎、河南省一等獎等多項獎勵。顧芷毓也離自己的科研夢越來越近了。

越努力，越幸運(yùn)。畢業(yè)前夕，她收到清華、北大、復(fù)旦、中科院等十余所高校和研究院的offer。她選擇去清華大學(xué)生命學(xué)院直接攻讀博士學(xué)位。從童年時對蟬那偶然的一瞥，對生命的觀察、好奇與敬畏，到如今成為生命科學(xué)的科研人，母校鄭大和就讀的生命科學(xué)學(xué)院給了她成長的沃土、挑戰(zhàn)極限的勇氣。未來的路很長，但顧芷毓走得愈發(fā)堅定。