如何推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)校園足球的策略研究

馬永祥

足球是一項(xiàng)特殊的體育活動(dòng)，受環(huán)境和教學(xué)等方面影響，從而降低其可推廣性。在城市中如此，農(nóng)村的情況就更加嚴(yán)峻。所以，農(nóng)村小學(xué)基本上很難實(shí)現(xiàn)學(xué)生們踢足球，上足球課的愿望。由此觀之，農(nóng)村小學(xué)的足球課程內(nèi)容與教學(xué)大綱有著不可避免的沖突，為解決此問(wèn)題，筆者在文章中提出了自己的見(jiàn)解。

培養(yǎng)有足球特長(zhǎng)的學(xué)生，建立體育校園文化，發(fā)展足球特色，將道德寓于體育，健康成長(zhǎng)，融合體育知識(shí)，全面發(fā)展，打造學(xué)校品牌，創(chuàng)建本區(qū)名校乃是推進(jìn)素質(zhì)教育的必由之路。在足球特色學(xué)校發(fā)展中，實(shí)驗(yàn)二小將不辱使命，始終帶著期待、誠(chéng)實(shí)、和責(zé)任感。國(guó)家十分重視校園和足球的發(fā)展，足球應(yīng)該“從小抓起、從基層抓起”，農(nóng)村地區(qū)小學(xué)足球已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。但是，由于地區(qū)和人口結(jié)構(gòu)的不平衡，農(nóng)村社區(qū)足球活動(dòng)的開(kāi)展和普及有足球場(chǎng)地的限制、足球教師的不足、關(guān)注度的不足等幾個(gè)困難。本文從農(nóng)村小學(xué)校園足球的現(xiàn)狀和原因入手，分析農(nóng)村小學(xué)校園足球的弊端，提出了有價(jià)值的對(duì)策。

1 臨夏市實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)足球特色學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀

為了進(jìn)一步發(fā)展和擴(kuò)大足球?qū)W(xué)校體育的影響，其主要目的是提供全面、高質(zhì)量的教育，讓每個(gè)學(xué)生成為體育冠軍，并建立終身鍛煉的方式。學(xué)生對(duì)體育的興趣，堅(jiān)持體育鍛煉的方式，勇敢、執(zhí)著的意志品質(zhì)，促進(jìn)身體素質(zhì)的提高。因此，心理和社會(huì)適應(yīng)能力的健康和諧發(fā)展對(duì)提高全體公民的健康起著重要作用。臨夏市實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)成立于2015年8月，現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1497人。學(xué)校認(rèn)真貫徹“立德樹(shù)人”的教育目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持創(chuàng)新特色發(fā)展，2016年學(xué)校被評(píng)為全國(guó)校園足球特色學(xué)校、甘肅省知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范校、全州科普教育示范校，在國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新大賽、省州市各級(jí)各類科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)上多次榮獲優(yōu)異成績(jī)。

農(nóng)村中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，對(duì)于推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)主流教育中的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。研究表明，農(nóng)村中小學(xué)校園足球的發(fā)展是學(xué)校管理高層決策、校園足球管理體系建設(shè)、足球設(shè)施使用、體育設(shè)施建設(shè)和體育設(shè)施建設(shè)的重要組成部分，專職體育教師的資產(chǎn)管理和一般指導(dǎo)。

我校的發(fā)展（著力打造以科技藝體為特色）是足球特色學(xué)校，并且已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的工作。為做好這項(xiàng)工作，全體教師努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐，緊密結(jié)合，密切配合，嚴(yán)格按計(jì)劃要求開(kāi)展工作，積極創(chuàng)造良好的“創(chuàng)特”條件，使我們的學(xué)校能夠通過(guò)努力成為學(xué)校公認(rèn)的足球特色，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)特”工作的總體目標(biāo)，并努力在學(xué)校實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

此外，臨夏市實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)足球特色學(xué)校積極參加（各級(jí)各類）校園足球比賽，參加了由（臨夏州教育局主辦的全州足球聯(lián)賽）臨夏市文體廣電和旅游局、臨夏市教育局主辦，臨夏市足球協(xié)會(huì)、臨夏市綠茵體育發(fā)展有限責(zé)任公司承辦，臨夏市文體場(chǎng)館綜合服務(wù)中心、臨夏市全民健身中心協(xié)辦的2021臨夏市“牡丹杯”少年足球、籃球錦標(biāo)賽。

2021年臨夏市“牡丹杯”足球、籃球錦標(biāo)賽的成功開(kāi)幕，鼓勵(lì)更多的青少年參加體育活動(dòng)，臨夏市青少年運(yùn)動(dòng)員更快進(jìn)步，為臨夏市體育事業(yè)的發(fā)展預(yù)留更多優(yōu)秀的預(yù)備人才，促進(jìn)臨夏市體育事業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。加強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康發(fā)展，不僅關(guān)系到國(guó)家和民族的前途，也是整個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任。近年來(lái)，臨夏市有關(guān)部門(mén)積極進(jìn)行了調(diào)查。青年體育工作呈現(xiàn)新氣象，取得新成績(jī)，積累新經(jīng)驗(yàn)，這標(biāo)志著教育融合的重大改革帶來(lái)了強(qiáng)大的生機(jī)和活力。

2 臨夏市實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)足球特色學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

首先，認(rèn)真挖掘潛力的學(xué)生，建立和擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)，確保團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)思想活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到學(xué)校必須鍛煉身體，感到榮譽(yù)，并主動(dòng)參與。注重團(tuán)體作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格紀(jì)律，精心出勤，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生教育積極性。

訓(xùn)練的目的主要是發(fā)展足球技術(shù)，提高基本技術(shù)和身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。我希望這個(gè)團(tuán)體在推廣優(yōu)質(zhì)教育、改善足球氛圍、加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，繼續(xù)提高競(jìng)爭(zhēng)力，取得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校和社會(huì)培養(yǎng)更多足球技能。

比賽期間：提高教育水平，改善關(guān)鍵技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的弱點(diǎn)。加強(qiáng)思想心理訓(xùn)練，確保充分考慮到體育、技戰(zhàn)術(shù)教育的水平。

休息時(shí)間：積極休息，消除疲勞，集中力量，更好地完成明年的訓(xùn)練。積極休息。必須保持一定程度的培訓(xùn)，并組織小規(guī)模的技術(shù)演習(xí)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備適應(yīng)團(tuán)隊(duì)并做好新的培訓(xùn)準(zhǔn)備。還必須注意集體訓(xùn)練的基本原則和注意事項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是學(xué)生自發(fā)的參與。每個(gè)培訓(xùn)課程都必須遵循“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則。我們必須嚴(yán)格團(tuán)隊(duì)實(shí)踐，嚴(yán)格紀(jì)律，認(rèn)真訓(xùn)練。訓(xùn)練以“以人為本”為基礎(chǔ)，提高同齡運(yùn)動(dòng)員的心理和生理接受能力，積極推廣“快樂(lè)體育”和“健康體育”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教育和訓(xùn)練。

第一階段成立“創(chuàng)特”工作（領(lǐng)導(dǎo)）管理小組，明確分工，責(zé)任到人;制定出切合實(shí)際的“創(chuàng)特”方案;目標(biāo)是：將近一半的教師能夠掌握一種基本的足球技能、足球知識(shí)和精神，小部分的教師能夠達(dá)到較高的水平，并能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，十分之一的學(xué)生參加學(xué)校足球隊(duì)，其中參加人數(shù)的一半學(xué)生能夠參加各級(jí)足球比賽并獲獎(jiǎng)。

第二階段被定義為深化、鞏固、激勵(lì)機(jī)制。計(jì)劃實(shí)施的第二年，我們必須正確總結(jié)不足，虛心征求意見(jiàn)，堅(jiān)定信念，把“創(chuàng)特”工作做得更深、更細(xì)致。組織專題總結(jié)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)第一階段工作中存在的不足，積極改進(jìn)工作方法，推薦先進(jìn)模式;第一屆學(xué)?！俺筷乇卑才判W(xué)生級(jí)足球聯(lián)賽，安排所有學(xué)生參觀體育場(chǎng)。讓學(xué)生參加各級(jí)小學(xué)生的足球比賽。評(píng)價(jià)各班的老師和學(xué)生的目標(biāo)管理和遵守情況。現(xiàn)階段的教育目標(biāo)是，超過(guò)一半的教師可以掌握足球的基本技能、知識(shí)和精神，近一半的教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高水平的指導(dǎo)，五分之一的學(xué)生可以參加學(xué)校的體育團(tuán)體。一半學(xué)生可以參加各級(jí)足球比賽獲獎(jiǎng)。

第三階段：這個(gè)階段是一個(gè)總結(jié)、自我檢查和持續(xù)的階段。根據(jù)“創(chuàng)特”總體規(guī)劃的目標(biāo)和要求，在此階段必須檢查三年活動(dòng)的影響和工作成果，其次，必須確定三年計(jì)劃的“創(chuàng)特”階段。特殊的階段是教師和學(xué)生之間的足球技術(shù)競(jìng)賽。組織另一場(chǎng)“晨曦杯”足球聯(lián)賽和一場(chǎng)學(xué)校友誼賽。召開(kāi)總結(jié)會(huì)，總結(jié)完整的“創(chuàng)特”。每年夏季舉行學(xué)校的足球節(jié)。這個(gè)階段的目標(biāo)是：所有教師和學(xué)生都參加創(chuàng)造性的活動(dòng)，八成以上的教師從中可以掌握技能、運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)技能精神，具有優(yōu)秀的理論和實(shí)踐素質(zhì)，一半以上的教師可以在這個(gè)基礎(chǔ)上指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生。三分之一的學(xué)生在學(xué)校參加各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，其中大部分可以參加各級(jí)足球比賽獲獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)兩年發(fā)展學(xué)校成立了兩支男女足球隊(duì)、共計(jì)40人，成立了班級(jí)足球隊(duì)，制定了訓(xùn)練計(jì)劃，各班制作班級(jí)足球特色名片，組織參加了兩屆臨，獲得（季軍）良好成績(jī)并獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，參加了，并取得第三名的好成績(jī)。

經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展，學(xué)校先后成立了兩支30人左右的男女足球隊(duì)，成立了一支成熟的足球隊(duì)，建立了齊全的運(yùn)動(dòng)員檔案，并發(fā)放了班級(jí)足球?qū)Ｓ妹?。曾兩次參加夏州校園足球特色學(xué)校星級(jí)杯聯(lián)賽，并獲得優(yōu)秀成績(jī)和體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，還參加臨夏市牡丹文化月球類運(yùn)動(dòng)會(huì)足球聯(lián)賽，獲得第三名。

3 開(kāi)展農(nóng)村校園足球遇到的問(wèn)題

3.1 足球場(chǎng)地器材和氛圍限制

以往農(nóng)村地區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)落后，沒(méi)有專業(yè)的場(chǎng)地，就無(wú)法保護(hù)運(yùn)動(dòng)員摔倒后不受傷害。但是由于資金不足，很多農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)在建校園時(shí)不考慮學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的需求，場(chǎng)地設(shè)施也沒(méi)有達(dá)到最佳標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)村大部分地區(qū)有水泥和凹凸不平，妨礙學(xué)生在球場(chǎng)上進(jìn)行有效的足球比賽，甚至不能保證學(xué)生的安全。由于足球的劇烈行駛和沖突，如果不能保障學(xué)生的安全，學(xué)校的管理水平就無(wú)法支撐這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。另外，農(nóng)村小學(xué)的野營(yíng)沒(méi)有足夠的足球設(shè)備，學(xué)生在活動(dòng)中沒(méi)有目標(biāo)、地點(diǎn)、足球，對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)不高。

3.2 農(nóng)村小學(xué)師資力量與專業(yè)技能缺乏

到目前為止，中國(guó)非常重視發(fā)展（體育）教育活動(dòng)，特別是在素質(zhì)教育領(lǐng)域，每個(gè)校區(qū)都精心培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的職業(yè)教師。同時(shí)，我們也非常重視足球教師的具體培訓(xùn)以及他們的各種培訓(xùn)和培訓(xùn)活動(dòng)。然而，考慮到農(nóng)村和城市教育活動(dòng)的實(shí)際情況，教師可能較少參與教育機(jī)會(huì)。

足球包含非常強(qiáng)大的技術(shù)。教師只有掌握了優(yōu)秀的專業(yè)技能，才能在教育過(guò)程中冷靜地開(kāi)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，靈活地向?qū)W生傳達(dá)有關(guān)體育的思想。然而，從日常教育和培訓(xùn)的角度來(lái)看，許多教師并不具備相關(guān)的知識(shí)和技能。因此，在課堂上可以根據(jù)與教材相關(guān)的簡(jiǎn)單內(nèi)容做出一些基本的解釋。一些教師會(huì)以錯(cuò)誤為例進(jìn)行實(shí)踐。這種情況也是學(xué)生學(xué)習(xí)的失敗，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生隨后的成長(zhǎng)。即使是在學(xué)生踢足球的過(guò)程中，他們也容易出現(xiàn)身體受傷，這不利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，這種情況也導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)寄宿學(xué)校的內(nèi)部區(qū)域，這是校園足球發(fā)展和普及不足的主要因素

4 開(kāi)展足球特色小學(xué)問(wèn)題對(duì)策

第一，提高教師對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)水平。作為校園足球活動(dòng)的組織者和管理者，教師對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知水平在一定程度上直接影響了校園足球的發(fā)展。為了提高教師對(duì)校園足球的認(rèn)知度，學(xué)校首先要大力培養(yǎng)教師，特別是教師的校園足球觀。真正理解校園足球的價(jià)值和校園足球活動(dòng)的熱情。其次，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是要加強(qiáng)足球教師隊(duì)伍建設(shè)。另一方面，學(xué)校必須對(duì)體育教師進(jìn)行足球教育，在提高體育教師的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，選拔高素質(zhì)的體育教師為足球教師。另一方面，要為體育教師建立良好的足球交流論壇，引導(dǎo)教師積極交流和討論足球認(rèn)知、足球訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和足球訓(xùn)練方法。只有不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，積累豐富經(jīng)驗(yàn)，才能有效開(kāi)展校園足球活動(dòng)。另外，體育教師應(yīng)站在自己的主觀能動(dòng)性上，積極學(xué)習(xí)校園足球的知識(shí)和內(nèi)容，不斷提高自己的專業(yè)水平，促進(jìn)校園足球的有效發(fā)展。

第二，要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)。首先，上級(jí)機(jī)關(guān)可以把校園足球的發(fā)展作為校長(zhǎng)對(duì)工作的評(píng)價(jià)之一，在校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)指導(dǎo)下關(guān)注學(xué)校足球。其次，校長(zhǎng)必須接受足球訓(xùn)練，思想上重視校園足球。再次，農(nóng)村小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育。校長(zhǎng)率先參加校園足球活動(dòng)，時(shí)不時(shí)組織一些足球比賽，了解學(xué)生比賽中的足球練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的真正發(fā)展。調(diào)整校園足球展示計(jì)劃，在學(xué)生參加發(fā)展活動(dòng)上取得了有效進(jìn)展。

第三，我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)討論學(xué)生的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)，很少討論學(xué)生的體育成績(jī)。在這種情況下，家長(zhǎng)不太重視校園足球，認(rèn)為校園足球的發(fā)展浪費(fèi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，有些學(xué)校不能順利開(kāi)展校園足球。在這方面，必須讓更多的警衛(wèi)了解利用校園足球發(fā)展校園足球的價(jià)值。首先，學(xué)校組織足球比賽，可以邀請(qǐng)監(jiān)護(hù)人。其次，學(xué)校可以為學(xué)生組織足球收集活動(dòng)，家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生完成這些活動(dòng)。第三，我們要積極發(fā)展第二教室，把參加足球二等生作為訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)之一，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加。

最后，我們必須提高學(xué)生的校園足球意識(shí)。學(xué)生對(duì)校園足球的感知取決于家長(zhǎng)和教師的認(rèn)知水平。因此，教師和家長(zhǎng)必須讓學(xué)生參加校園足球活動(dòng)，讓學(xué)生了解足球練習(xí)的目的和方法，在確定的練習(xí)基礎(chǔ)上獲得身心的健康發(fā)展。

5 結(jié)語(yǔ)

中國(guó)人口多。學(xué)校里埋沒(méi)了很多有足球技術(shù)的青少年。只有充分參加，才能發(fā)現(xiàn)和展示他們的能力。足球不僅是比賽項(xiàng)目，也是很受歡迎的運(yùn)動(dòng)。因此，校園足球的普及需要建立在廣泛的參與基礎(chǔ)上，讓廣大小學(xué)生盡快了解足球，愛(ài)足球，讓足球參加，成為廣泛的基礎(chǔ)。學(xué)校建立了教室、學(xué)校水平、甚至地方水平的大學(xué)生足球組織，定期組織不同水平的足球比賽，同時(shí)參加、觀看。參加足球比賽。才能真正達(dá)到足球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的普及。校園足球目標(biāo)是要在全國(guó)廣為普及，這不僅促進(jìn)了校園足球協(xié)會(huì)的發(fā)展，也促進(jìn)了小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展。因此只有通過(guò)對(duì)足球聯(lián)賽小學(xué)校園發(fā)展情況的適當(dāng)分析，制定普及戰(zhàn)略。通過(guò)有效地適應(yīng)小學(xué)足球自身的教育方法和教育方法，才能提高學(xué)生的足球技能，促進(jìn)小學(xué)足球的發(fā)展。

課題：本文系甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度一般規(guī)劃課題。課題《農(nóng)村小學(xué)推進(jìn)校園足球活動(dòng)的實(shí)踐研究》的研究成果論文，課題立項(xiàng)號(hào)GS[2021]GHB0878。

（作者單位：臨夏市實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)）