我才知道

吳昱潔

通過那一次參加舞蹈比賽的經(jīng)歷，我才知道，只有勇敢地追逐夢想，才能享受苦盡甘來的滋味。

“你愿意加入校舞蹈隊(duì)嗎？”社團(tuán)王老師突然在路上叫住了我。

“王老師，我……”向來膽小的我遲疑了很久，“我真的可以嗎？”

“你不是說過喜歡跳舞嗎？這就是一次難得的機(jī)會(huì)啊……”王老師清澈的眼神里充滿了殷切的鼓勵(lì)。

啊，原來王老師看到了我的入社申請書！她的話喚醒了我埋藏在心底的渴望，我慶幸自己沒有錯(cuò)過主動(dòng)爭取的機(jī)會(huì)，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

很快我就參加了舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練， 但是置身于隊(duì)員中，我很快就發(fā)現(xiàn)“人外有人，天外有天”?！巴ＭＭ?，你這個(gè)動(dòng)作怎么錯(cuò)了？為什么一點(diǎn)長進(jìn)都沒有？” 王老師厲聲質(zhì)問我，眉頭緊皺。

“哈哈哈，你看，她甩袖的動(dòng)作多像一只大猩猩！”“怎么每次叫停都是因?yàn)樗标?duì)員們也在一旁議論紛紛。

手足無措的我像一只可憐的丑小鴨，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去?！巴趵蠋?，我去一下洗手間……”我找了個(gè)借口倉皇逃離。火辣辣的陽光直射下來，把我的悲傷照得無處遁形。我不斷地追問自己：“我的夢想是不是有點(diǎn)兒不切實(shí)際呢？”委屈的淚水奪眶而出，淚眼蒙眬中，我想起了自己的偶像羽生結(jié)弦。這位世界著名的花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員患有先天哮喘病，但他并沒有放棄自己的夢想，而是打破命運(yùn)的枷鎖，通過“自殺式”的拼命訓(xùn)練讓自己變得更加強(qiáng)大。追逐夢想的道路本來就不平坦，我怎么可以輕易妥協(xié)呢？既然是自己選擇的路，那么跪著也要把它走完。

收拾好心情，我重回訓(xùn)練室，全身心投入到訓(xùn)練中。我把別人的提醒當(dāng)成是砥礪自己的機(jī)會(huì)：動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，我反復(fù)練習(xí);表情不到位，我認(rèn)真請教……直到夕陽的余暉灑滿訓(xùn)練室地板，王老師推門而入，驚訝地問：“都這么晚了，你怎么還在這里？”

從那以后，我在家里也展開了瘋狂的訓(xùn)練。每天在完成堆積如山的作業(yè)后，我把自己關(guān)在書房里，練到手臂酸痛，練到全身乏力。心中只有一個(gè)信念——為了夢想，我必須全力以赴。

在經(jīng)過幾個(gè)月的堅(jiān)持后，我如愿以償?shù)卮韺W(xué)校去參加比賽，并取得了優(yōu)異的成績。賽后，王老師對我豎起了大拇指，稱贊道：“你是我見過的最努力的學(xué)生，沒有之一！”

當(dāng)我手捧獎(jiǎng)杯，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，我就是那只翩翩起舞的蝴蝶，扇動(dòng)著翅膀，觸碰到了夢想之花的芳馨與甜美。那一瞬間，我才知道：原來讓我久久回味的不是夢想，而是追逐夢想的過程。

（指導(dǎo)教師：陳香蓮）

【老師評】

本文是一篇很勵(lì)志的考場作文。小作者從自己的成長經(jīng)歷中選取了一則刻骨銘心的故事，表現(xiàn)了自己積極進(jìn)取、勇敢追夢的昂揚(yáng)姿態(tài)，文章可讀性很強(qiáng)。

小作者通過對話描寫來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，通過細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)文章表現(xiàn)力，通過具體事例和概括事例相結(jié)合的方法表現(xiàn)自己追逐夢想的堅(jiān)定行動(dòng)，最后以蝶自喻，抒發(fā)獨(dú)特感悟，揭示深刻主題。

Attack Damage Carry

（ADC）

沒有光的黑色窗口

和我的詩人朋友們

坐在大地上歌唱

握住雙手望向遠(yuǎn)方

候鳥帶走土地的悲傷

弧形的天空坐擁黃昏

遠(yuǎn)方哀傷的村莊

有時(shí)我一人瞻仰自己的傷口

卸去華麗披掛是遍體鱗傷

疤痕是厄運(yùn)的戰(zhàn)場

希望覆蓋創(chuàng)傷

（注：ADC，英雄聯(lián)盟物理輸出核心）