扎根農(nóng)村育“新”人
——訪湖南省瀏陽(yáng)市柏加鎮(zhèn)柏加初級(jí)中學(xué)趙海洋

◎本刊記者 田春憶 周星星

你會(huì)用40多年的時(shí)間做什么？有人用它追求物質(zhì)上的富裕，有人用它實(shí)現(xiàn)仕途上的晉升，有人碌碌無(wú)為、平淡地過(guò)完了它，有人用它努力奮進(jìn)、追尋夢(mèng)想……湖南省瀏陽(yáng)市柏加鎮(zhèn)柏加初級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱柏加中學(xué)）勞技老師趙海洋四十年如一日扎根農(nóng)村，擇一事終一生，讓科技創(chuàng)新教育事業(yè)在基層開(kāi)花結(jié)果。當(dāng)被問(wèn)到堅(jiān)持這件事的初心是什么時(shí)，趙海洋笑著說(shuō)：“一切為了師生的幸福成長(zhǎng)”，這也是柏加中學(xué)的辦學(xué)理念。

1981年從瀏陽(yáng)師范學(xué)校畢業(yè)后，趙海洋懷著一顆熱愛(ài)教育的心毅然回到家鄉(xiāng)柏加鎮(zhèn)，一待就是41年。1984年，他來(lái)到柏加中學(xué)，教過(guò)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、科學(xué)，最終將自己的興趣愛(ài)好放在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新上。“沒(méi)有科技創(chuàng)新，國(guó)家就會(huì)落后，落后就要挨打。我想通過(guò)科技創(chuàng)新激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力?！?/p>

圖1 趙海洋

“貴人”相助，愛(ài)上創(chuàng)新

趙海洋把中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)中小學(xué)創(chuàng)造教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)譚迪熬視為自己的“貴人”。1999年，趙海洋受邀來(lái)到長(zhǎng)沙市第九中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，譚迪熬的一堂科技創(chuàng)新教育課讓他大受啟發(fā)?！皼](méi)想到科技創(chuàng)新也有方法可循。以前我有很多想法，但不知道如何將其變成實(shí)物。我的第一件作品正是在譚老師的指導(dǎo)下完成的?！?/p>

趙海洋熱情地向記者講述了自己2005年制作第一件發(fā)明作品的經(jīng)歷。

一次，他去理發(fā)時(shí)，突然停電了。這時(shí)，旁邊一位正在燙發(fā)的女士遭遇了尷尬：燙發(fā)的藥水已被涂抹在了頭發(fā)上，只等烘干，燙發(fā)機(jī)卻因?yàn)閿嚯姸荒苷９ぷ?，頭上滿是卷發(fā)夾的她走也不是，留也不是。

一旁的趙海洋想，要是有一種燙發(fā)裝置能不受電的限制就好了。有了這個(gè)想法后，他繼續(xù)探索：烘干頭發(fā)的本質(zhì)是加熱，除了電，還有其他的加熱方式嗎？他隨即想到了熱水袋。

圖2 趙海洋（右）與譚迪熬（中）合影

“如果能在烘干裝置內(nèi)加一個(gè)熱水袋，就能在停電時(shí)用熱水袋繼續(xù)加熱。”趙海洋馬上把自己的想法告訴了譚迪熬，得到了他的認(rèn)可。在譚迪熬的指導(dǎo)下，他一步步做出作品，最后還申請(qǐng)了實(shí)用新型專利。

“帶熱水袋的電熱帽”的成功不僅讓趙海洋信心倍增，也讓他感受到了創(chuàng)新的魅力，他決定將自己的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行科技創(chuàng)新。

師生共進(jìn)，樹(shù)立“招牌”

從2008年起，趙海洋便開(kāi)始有意識(shí)地組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新類的賽事。

為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，每個(gè)學(xué)期的第一節(jié)勞技課，趙海洋都要叮囑學(xué)生做到“五個(gè)學(xué)會(huì)”，即學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)操作、學(xué)會(huì)合作。課上，他以自己的發(fā)明過(guò)程為例，告訴學(xué)生創(chuàng)新并不難，只要用心觀察身邊的事物，就可以產(chǎn)生很多創(chuàng)意想法，再通過(guò)動(dòng)手制作就能把想法變成現(xiàn)實(shí)。

看似“遙遠(yuǎn)”的創(chuàng)新發(fā)明被趙老師講得好像“簡(jiǎn)單可及”。學(xué)生們思如泉涌，一下課就爭(zhēng)先恐后地向趙老師分享自己的創(chuàng)意想法。有人想發(fā)明一種可伸縮的扦插凳，以幫助父母更省力地進(jìn)行扦插工作；有人想發(fā)明一把不燙手的火鉗；有人外出旅游時(shí)，發(fā)現(xiàn)沙灘上的清潔工總是把沙子和水同時(shí)掃進(jìn)撮箕，于是想發(fā)明一種可漏水、漏沙且防風(fēng)的沙灘撮箕……后來(lái)，這些創(chuàng)意在趙老師的指導(dǎo)下都變成了現(xiàn)實(shí)。

其中，學(xué)生陳美璇發(fā)現(xiàn)，泥工師傅在鋪設(shè)瓷磚時(shí)，為了確保平整，需要拿著水平尺反復(fù)對(duì)比，十分麻煩。于是她向趙老師請(qǐng)教：能否發(fā)明一種儀器，一次就能確定瓷磚是否鋪平？

趙海洋先是肯定了學(xué)生的想法，接著，他引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考如何實(shí)現(xiàn)這種功能。學(xué)生想到利用家里磁帶盒上的塑料，將水平尺內(nèi)的水準(zhǔn)管設(shè)計(jì)成十字架形，這樣就能同時(shí)測(cè)量四個(gè)方位。但這樣做出來(lái)的裝置較粗糙，靈活度也不高。

經(jīng)過(guò)師生反復(fù)思考，他們決定將水準(zhǔn)管設(shè)計(jì)成球面形狀，這樣不僅能一次測(cè)定瓷磚是否鋪平，使瓷磚鋪設(shè)工作更便捷，還能使鋪設(shè)不同角度的瓷磚變得輕而易舉。

制作作品時(shí)，趙海洋費(fèi)了不少功夫，經(jīng)常跑去長(zhǎng)沙下河街小商品市場(chǎng)挨家挨戶地尋找制作材料。

圖3 多用防灼火鉗

在師生共同努力下，最終，“瓷磚鋪設(shè)儀”順利完成，并一路過(guò)關(guān)斬將，先后榮獲2008年瀏陽(yáng)市、長(zhǎng)沙市、湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。

在第六屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)上，該作品一舉奪得金獎(jiǎng)，與此同時(shí)，“方便除草扦插凳”“多用防灼火鉗”分別獲得本屆賽事的銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)。

第一次參加全國(guó)類的賽事，就取得一金一銀一銅的好成績(jī)，這為柏加中學(xué)的科技創(chuàng)新教育樹(shù)立了一塊“金字招牌”，趙海洋也成為柏加中學(xué)科技創(chuàng)新教育的領(lǐng)頭人。

初心不變，情系家鄉(xiāng)

柏加鎮(zhèn)是聞名遐邇的“花木之鄉(xiāng)”，這里有著“山水如畫百里疊翠，花木似錦萬(wàn)畝林?！钡莫?dú)特風(fēng)景。

“我初中、高中都在柏加中學(xué)上學(xué)，從學(xué)?？梢钥吹轿壹?，每天清晨，我都能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校播放的早操音樂(lè)?！壁w海洋說(shuō)，在第六屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)上大放異彩后，就有不少薪資優(yōu)渥的名校向他拋來(lái)橄欖枝，但都被他婉拒了?！拔乙残膭?dòng)過(guò)，但是沒(méi)行動(dòng)?！本科湓?，他還是放不下對(duì)家鄉(xiāng)的眷念。

在這里，趙海洋立足課堂和當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)業(yè)，編寫了《園林花卉》等校本課程課本，帶領(lǐng)學(xué)生制作出了各種各樣“接地氣”的創(chuàng)新作品，成績(jī)驕人：成功申請(qǐng)專利24項(xiàng)，獲得國(guó)家、省、市、縣級(jí)發(fā)明類競(jìng)賽金、銀、銅獎(jiǎng)100多次，發(fā)表論文40多篇……2018年，趙海洋被長(zhǎng)沙市總工會(huì)授予“長(zhǎng)沙市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｔ?021年第二十五屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)上，他指導(dǎo)的4項(xiàng)發(fā)明技術(shù)和產(chǎn)品斬獲一金兩銀一銅的好成績(jī)。

困難面前進(jìn)一步，榮譽(yù)面前退一步。每當(dāng)有媒體來(lái)報(bào)道學(xué)校的科技創(chuàng)新教育成果時(shí)，趙海洋總是站在鏡頭后，把更多的展示機(jī)會(huì)留給學(xué)生和其他老師。不僅如此，他還積極將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給其他學(xué)校，并定期驅(qū)車兩三個(gè)小時(shí)前往偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校無(wú)償支教。“那些偏遠(yuǎn)學(xué)校的教育資源匱乏，學(xué)生們對(duì)我的課非常期待，上課時(shí)，每個(gè)孩子的眼里都流露出對(duì)知識(shí)的渴望和好奇。只要他們需要，再累我也堅(jiān)持去上課?！?/p>

畢生心血哺新秀，桃李成蔭四海春。趙海洋即將達(dá)到退休的年齡，但他對(duì)記者說(shuō)：“我的創(chuàng)新之旅不會(huì)停歇，只要還能發(fā)一份光，我就會(huì)繼續(xù)做下去。”

記者手記

其實(shí)早在2013年，趙海洋就接受過(guò)《發(fā)明與創(chuàng)新》雜志的采訪。如今，經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展變化，柏加中學(xué)所獲的榮譽(yù)越來(lái)越多，趙海洋本人也獲得了宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)園丁獎(jiǎng)、中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)中小學(xué)創(chuàng)造教育分會(huì)科研先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)青少年環(huán)保發(fā)明大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)勞技教育創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，但唯一不變的是，他心中對(duì)科技創(chuàng)新的熾熱之情。

當(dāng)聆聽(tīng)趙海洋如數(shù)家珍般地講述他帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新的經(jīng)歷時(shí)，你會(huì)不由自主地被他的熱情感染。他曾自豪地向記者介紹，學(xué)校的很多老師都曾是他的學(xué)生，而現(xiàn)在這些老師的孩子又成為他的學(xué)生。正是有了像趙海洋這樣愿意扎根農(nóng)村的老師，鄉(xiāng)村振興的美好前景才能更快更好地實(shí)現(xiàn)。我們相信，在趙海洋的引領(lǐng)下，“花木之鄉(xiāng)”的創(chuàng)新火種定會(huì)代代相傳。