播音主持人的應(yīng)變能力控制

蔣 萍

（作者單位：金華廣播電視總臺）

播音主持人的應(yīng)變能力控制

蔣 萍

（作者單位：金華廣播電視總臺）

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電視行業(yè)迅速發(fā)展，隨之衍生出各種相關(guān)職業(yè)，如主持人。在快節(jié)奏的都市生活中，對主持人這一職業(yè)的要求也相當(dāng)高。本文就如何提高主持人自身修養(yǎng)，增加舞臺魅力，更好地駕馭這一角色而展開深刻討論。隨著大量綜藝節(jié)目的興起，對主持人來說，主持不僅僅只是背誦已經(jīng)串聯(lián)好的臺詞，而是需要主持人具有良好的現(xiàn)場應(yīng)變能力。

播音主持；語言；應(yīng)變能力；控制

從某種意義上講，主持人是一臺節(jié)目的靈魂。面對突發(fā)狀況，主持人的應(yīng)變能力代表了其淵博的知識儲備和深厚的播音主持功底。應(yīng)變能力是人具備的潛力之一，考驗(yàn)著一個人在危機(jī)關(guān)頭的處事能力，從容應(yīng)對冷靜思考的處事方式是保持健康心理的重要前提。同樣的一件事，不同的應(yīng)對措施造就了不同的結(jié)果，加強(qiáng)主持人的語言組織能力是提高主持人應(yīng)變能力的重要基礎(chǔ)。

1 主持人應(yīng)變能力的含義

主持人在節(jié)目制作的過程中，會遇到各種各樣的突發(fā)狀況，尤其是現(xiàn)場節(jié)目，與嘉賓的對話不是一成不變的，主持人一句得當(dāng)?shù)脑捳Z極有可能帶動整個節(jié)目的氛圍。一些即興的表演和發(fā)揮也能為節(jié)目增添意想不到的效果。藝術(shù)創(chuàng)作通常是源于生活的積累，也有一部分是源于即興迸發(fā)出的一絲靈感，而靈感都是瞬間生成的抽象藝術(shù)美。作為主持人，不僅要將藝術(shù)的美展現(xiàn)出來，更要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，敏感于藝術(shù)，善于體驗(yàn)和思考，在生活中善于觀察，不斷積累知識。作為一名主持人，最擅長的應(yīng)是語言組織能力，如何將心中所想轉(zhuǎn)化為語言表達(dá)出來，就是主持人應(yīng)變能力的體現(xiàn)。創(chuàng)作新的作品時一定要明確主旨，在圍繞這個主旨的基礎(chǔ)上形成強(qiáng)大的凝聚力，而這種凝聚力便是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作的目的。所謂的靈感都需要扎實(shí)的知識功底作基礎(chǔ)，而主持人的應(yīng)變能力即是在扎實(shí)的知識功底上一瞬間迸發(fā)出的靈感，它不是偶然發(fā)生的，離不開主持人平時的勤奮好學(xué)。

2 提高和培養(yǎng)主持人應(yīng)變能力的重要性

現(xiàn)如今，主持人不再是單一地主持節(jié)目，而是需要參與到整個節(jié)目的臺前幕后制作中，是新型的全方位人才。他們身上突顯出更多的特色，以播音主持為基礎(chǔ)，其他工作作為輔，全面培養(yǎng)綜合素質(zhì)。從很多播出的電視節(jié)目中可以看到這一現(xiàn)象，他們既是主持人，又是記者，還可以參與到幕后的編輯工作中去。

為了更好地主持一臺節(jié)目，主持人不僅要把握節(jié)目的節(jié)奏感，將節(jié)目有效地串聯(lián)起來，還要不時活躍氣氛。為了消除嘉賓的陌生感和緊張情緒，往往主持人要巧妙的通過語言引導(dǎo)，將話題逐漸引入正題，消除嘉賓的疑慮。在現(xiàn)場的表演節(jié)目中，主持人不僅要熟悉臺詞，渲染感情，還要有連貫的銜接節(jié)目的能力。主持人不僅僅是報幕的人員，更是將觀眾與表演者互動的橋梁。隨著人們物質(zhì)水平的提高，精神文明生活也越來越重視起來，在許多場合都能頻繁發(fā)現(xiàn)主持人的身影，而一些即興的表演也是屬于常見的表現(xiàn)。演員的素質(zhì)高低不一，演出計劃的變動等因素都會導(dǎo)致突發(fā)狀況的產(chǎn)生，這也要求主持人具備專業(yè)的素養(yǎng)和應(yīng)變能力，從而化解尷尬局面順利完成演出。節(jié)目主持人的應(yīng)變能力不僅考驗(yàn)著專業(yè)能力，也同樣關(guān)系到節(jié)目的收視率，是提高節(jié)目知名度的重要因素。

3 如何培養(yǎng)主持人的應(yīng)變能力

3.1 充足的準(zhǔn)備

無論做任何事都應(yīng)該做好充足的事前準(zhǔn)備，以確保萬無一失。電視臺節(jié)目的播出必定需要事先的大量準(zhǔn)備工作，一臺節(jié)目的演播過程中肯定會有各種突發(fā)狀況，所以充足的準(zhǔn)備是十分必要的。有經(jīng)驗(yàn)的主持人都會知道如何處理常見的突發(fā)狀況，良好的應(yīng)變能力有可能會使節(jié)目效果錦上添花，而不合時宜的語言或行為也會引來觀眾的反感，致使節(jié)目效果大打折扣。機(jī)會都是留給有準(zhǔn)備的人，良好的語言環(huán)境為我們創(chuàng)造了機(jī)會，但同時也會帶來挑戰(zhàn)，只有事先做足充分的準(zhǔn)備，才能從容應(yīng)對各種突發(fā)狀況。充足的準(zhǔn)備包含兩方面：一是指節(jié)目組在節(jié)目播出前，針對節(jié)目有可能出現(xiàn)的問題與主持人進(jìn)行溝通；二是主持人自己的準(zhǔn)備，在平時的生活中，要時時積累知識并鞏固自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識，已達(dá)到提高應(yīng)變能力的目的。

3.2 參與實(shí)踐活動

藝術(shù)來源于生活，在生活中人們會遇到形形色色的人和事，他們教會我們很多道理和知識，只有融入生活才能真正感受到藝術(shù)的含義。作為文藝工作者，主持人的應(yīng)變能力更多地來源于生活中的小事，只有將理論與現(xiàn)實(shí)完美地相結(jié)合，才能更好地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。多參加生活中富有挑戰(zhàn)性的活動，通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，并在遇到問題時及時找到解決措施，增強(qiáng)自己的應(yīng)變能力。多與其他人接觸就會了解更多的人和事，無論是大團(tuán)體還是市井小販，他們都是社會的縮影，都會遇到各色的問題，遇到問題并不可怕，可怕的是不去思考如何解決，只有動腦想才會有解決問題的發(fā)方法。首先，要應(yīng)對各種各樣的人；其次，應(yīng)對各種復(fù)雜的環(huán)境。在日常生活中，主持人要培養(yǎng)自的動腦意識，無論是學(xué)習(xí)還是工作，發(fā)現(xiàn)問題后都要冷靜對待，學(xué)會自我反省，具有勇于面對挫折的精神。只有百折不撓，不斷尋找解決辦法，才會使自己的應(yīng)變能力不斷增強(qiáng)。

3.3 不斷積累知識

主持人的工作就是不斷與其他人進(jìn)行語言溝通，將自己內(nèi)心的想法通過語

言表達(dá)來出來。如何用語言將心中之事完整地表達(dá)出來，既考驗(yàn)主持人的語言表達(dá)能力，也是主持人豐富的文化底蘊(yùn)和扎實(shí)的知識儲備的體現(xiàn)。在與嘉賓交談時，不僅要能口若懸河，滔滔不絕，更要清晰地表達(dá)主題，讓嘉賓知道你在說什么。在生活中，利用閑暇時間去圖書館看書或參加一些活動，提高自己的知識儲備和語言組織能力。在與人對話時，要時時刻刻注意自己的言談舉止，將語言精心組織后再充分表達(dá)出來，量的積累促成質(zhì)的飛躍，這是一個不斷累積的過程。遇見一些有趣的人和事更是要謹(jǐn)記在心里，通過自己的理解將發(fā)生的事用詼諧幽默的語言描述出來，將其轉(zhuǎn)化為素材，運(yùn)用在合適的場合中，這可以鍛煉主持人的語言組織能力。在演播現(xiàn)場，主持人的行為表現(xiàn)直接影響著節(jié)目的效果，面對突發(fā)狀況，首先要有一個良好的心理素質(zhì)，這也就要求主持人在日常生活中練就臨危不亂冷靜思考的本領(lǐng)。觀眾更愿意看貼近生活的節(jié)目，因?yàn)榍楦姓鎸?shí)而富有感染力。如果當(dāng)時的演播情景符合氛圍，主持人也可以適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱纳罱?jīng)歷與嘉賓分享，這樣更有利于觸動嘉賓的真實(shí)內(nèi)心情感。這就要求主持人在生活中處處留心，感悟生活，從生活中體驗(yàn)真諦?？傊?，只有不斷學(xué)習(xí)積累，才能更好地提高主持人的應(yīng)變能力。

4 結(jié)語

主持人作為公共人物，代表著一家電視臺的整體形象，具有引導(dǎo)正面形象的作用，其言行舉止將會影響很多人，所以主持人應(yīng)該時刻注意保持自己的形象。一個好的主持人不僅要具有扎實(shí)的知識儲備和踏實(shí)的專業(yè)基本功，更要有超高的思想道德素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上提高邏輯性思維能力和現(xiàn)場的應(yīng)變能力，是主持人駕馭節(jié)目能力的重要體現(xiàn)。綜上所述，主持人不僅是正面形象的標(biāo)桿，更是高水平專業(yè)化職業(yè)的體現(xiàn)。因此，主持人不僅要加強(qiáng)思想道德建設(shè)，更應(yīng)該豐富文化內(nèi)涵，練就臨危不亂，處事不驚的應(yīng)變能力。

[1]牛娜.播音主持專業(yè)應(yīng)變能力的培養(yǎng)[J].魅力中國,2011(4).

[2]吳小娟.播音主持培養(yǎng)應(yīng)變能力的途徑[J].新聞前哨,2012(10).

[3]陳穎.播音主持應(yīng)變能力的重要性及培養(yǎng)策略[J].新聞傳播,2012(9).

[4]李德龍．專訪節(jié)目中主持人的言語控制能力[J].新聞界,2014(6).