為心靈而歌

編輯的話

在陳瑋老師與詩(shī)人郭宗忠老師的指導(dǎo)下，北京市八一學(xué)校小學(xué)部二年級(jí)同學(xué)們的詩(shī)歌已集結(jié)成冊(cè)。這本詩(shī)集——《向陽(yáng)花》記錄了孩子們的奇思妙想與詩(shī)意人生，讓我們看到與詩(shī)歌相伴的日子里，他們的快樂(lè)與成長(zhǎng)。

詩(shī)歌是最美的語(yǔ)言藝術(shù)，詩(shī)歌是心靈的棲息之地。下面，就讓我們來(lái)欣賞同學(xué)們的詩(shī)歌吧！

陳瑋，北京市八一學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)教師，海淀區(qū)作家協(xié)會(huì)理事，堅(jiān)信詩(shī)歌可以成為學(xué)生最溫暖、最有生命力的成長(zhǎng)底色。

陳瑋老師的話

教孩子們寫詩(shī)是很久之前就有的一個(gè)想法。

孩子們一定沒(méi)有想到，2020年暑假，我還不曾見(jiàn)過(guò)他們，還不知道他們究竟是怎樣的一群娃娃時(shí)，我就已經(jīng)開(kāi)始計(jì)劃著如何教他們寫詩(shī)了。

那時(shí)候，我常常跟郭宗忠老師聊到這個(gè)話題，我告訴他：“我很想把這件事情堅(jiān)持做幾年?！?/p>

是的，我是真的想做這件事！一首首小詩(shī)在教室里、操場(chǎng)上，洇綠春天的柳芽，點(diǎn)亮夏夜螢火蟲(chóng)的小燈籠，把秋天染得五彩斑斕，在冬日雪地上留下一串小腳印，等來(lái)了第一只鳥(niǎo)兒的歌唱……這就是我能想到并能給予孩子們的最爛漫的童年生活。

于是，在遇到小七班后的第一個(gè)四季里，我牽著38個(gè)娃娃的小手，蹦蹦跳跳地走著，一路上不僅留下了我們的歡笑和嘰嘰喳喳的童言童語(yǔ)，還留下了一首首美麗的小詩(shī)。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天使。在他們的詩(shī)歌里，思念像云朵一樣柔軟，毛毛蟲(chóng)是一列列小火車，大樹(shù)會(huì)微笑，就連腳指頭也是一座架起的小橋……

有詩(shī)歌相伴的日子是美的、甜的，充滿了愛(ài)與包容。孩子們花瓣一樣的眼睛，花瓣一樣的笑容，花瓣一樣的心靈，在一首首小詩(shī)里次第綻放……

如今，小七班的第一本詩(shī)集《向陽(yáng)花》已經(jīng)編輯完成。感謝在這個(gè)過(guò)程中，郭宗忠老師的鼓勵(lì)和幫助，他對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作和教學(xué)的理解與感悟，總會(huì)帶給我更多的想法和信心。我常常把孩子們創(chuàng)作的小詩(shī)發(fā)給郭老師看，郭老師總說(shuō)：“小徒孫們真幸福。”其實(shí)，小徒孫們很幸福，我也很幸福。

感恩在這一年里那些美好的相遇，感恩在這一場(chǎng)有關(guān)童詩(shī)的相遇中，我們彼此的欣賞、信任與鼓勵(lì)。

假日的清晨里，我依舊會(huì)帶上一杯茶水、一本書，在熟悉的風(fēng)景里傾聽(tīng)自然，閱讀自然，和38個(gè)娃娃繼續(xù)感受詩(shī)意成長(zhǎng)的律動(dòng)，傾聽(tīng)生命拔節(jié)的樂(lè)章。

▲ 小詩(shī)人? 孫思博

我的爸爸

我的爸爸像壁虎

我睡覺(jué)的時(shí)候

他會(huì)把蚊子消滅光

我的爸爸像長(zhǎng)頸鹿

我夠不著的東西

他都會(huì)幫我拿

我的爸爸像袋鼠

我走累的時(shí)候

他會(huì)抱我在懷里

我的爸爸像公雞

清晨我要起床的時(shí)候

他總會(huì)把我叫起來(lái)

我喜歡我的爸爸

手機(jī)

如果爸爸是手機(jī)

既能付錢

又能天天陪著我

該多好啊

▲ 小詩(shī)人? 朱駿宸

四季

春天像一陣暖風(fēng)

吹著吹著

花兒就開(kāi)了

夏天像一支冰棍

吃著吃著

知了就唱起了歌

秋天像一個(gè)畫家

一筆又一筆

畫上紅橙黃

冬天像一條雪道

滑著滑著

春節(jié)就到了

▲ 小詩(shī)人? 吳玟萱

天空盤子

天空盤子裝著

星星餅干、太陽(yáng)雞蛋

彩虹面條、云朵面包

天空看起來(lái)

多么美味啊

大地盤子

大地盤子裝著

樹(shù)葉餃子、礦石糖果

小河面條、雪山冰激凌

大地看起來(lái)

多么美味啊

▲ 小詩(shī)人? 成欣怡

風(fēng)的一家

風(fēng)的一家開(kāi)始讀書啦

微風(fēng)妹妹

一頁(yè)一頁(yè)講給小朋友聽(tīng)

大風(fēng)哥哥

嘩啦啦翻著頁(yè)? 尋找熱鬧的場(chǎng)面

暴風(fēng)媽媽

不耐煩? 把書直接翻到了結(jié)局

▲ 小詩(shī)人? 王世然

月亮

月亮

像一個(gè)籃球

那么高

我怎么

才能拍到它

▲ 小詩(shī)人? 陳厚宇

雪

雪花一朵一朵

飄呀飄

大地鋪上了羊毛毯

這么冷的天

是誰(shuí)在天空剪羊毛

蘿卜

蘿卜妹妹

你真粗心

捉迷藏時(shí)

把頭發(fā)忘在了外面

▲ 小詩(shī)人? 任家熠

思念

我問(wèn)云：思念是什么？

云說(shuō)：是天空。

我問(wèn)小蝦：思念是什么？

小蝦說(shuō)：是大海。

我問(wèn)松鼠：思念是什么？

松鼠說(shuō)：是森林。

你問(wèn)我：思念是什么？

我說(shuō)：是有爸爸媽媽的家。

春夏秋冬

我喜歡春天

嫩嫩的小草

我不喜歡春天

白白的柳絮

我喜歡夏天

甜滋滋的冰激凌

我不喜歡夏天

火辣辣的太陽(yáng)

我喜歡秋天

金黃的落葉

我不喜歡秋天

鳥(niǎo)兒飛走后的寂靜

我喜歡冬天

可愛(ài)的雪人

我不喜歡冬天

寒冷的空氣

郭宗忠，畢業(yè)于解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系。軍旅詩(shī)人、作家、書法家。報(bào)告文學(xué)、書畫作品、攝影作品散見(jiàn)于《詩(shī)刊》《人民日?qǐng)?bào)》《東方少年》等報(bào)刊。著有詩(shī)集《回歸》《隔世故鄉(xiāng)》等。首屆“劍麻詩(shī)歌獎(jiǎng)”大獎(jiǎng)得主，獲某“軍旅優(yōu)秀作品”特別獎(jiǎng)。現(xiàn)居北京，從事文字工作。

郭宗忠老師的話

我是幸運(yùn)的，能夠通過(guò)陳瑋老師看著孩子們伴著童詩(shī)一天天長(zhǎng)大。

孩子們也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅岁惱蠋熯@樣耐心且有思想、有詩(shī)意的人，能夠在一年的時(shí)間里，從懵懂中生出一棵棵詩(shī)的嫩芽;從一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子，逐漸成長(zhǎng)為自信且富有詩(shī)意的“小詩(shī)人”。

我這樣說(shuō)一點(diǎn)也不夸張，看了孩子們的詩(shī)你就會(huì)知道。

當(dāng)陳瑋老師要接一年級(jí)七班時(shí)，她談及自己想要嘗試的“詩(shī)教”——詩(shī)歌的教育，我立刻就做了她堅(jiān)定的支持者。

一年級(jí)的孩子，就像一張白紙，你堅(jiān)持在白紙上畫畫、寫詩(shī)，白紙上就會(huì)呈現(xiàn)出畫與詩(shī)。只要堅(jiān)持，“白紙”就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)，就會(huì)對(duì)自己身上的一切產(chǎn)生興趣，自然也就學(xué)會(huì)了專注。一個(gè)人只要專注于一件事，他就一定會(huì)是一個(gè)成功的人。學(xué)習(xí)如此，寫詩(shī)也是如此。

孩子們舉辦“清明詩(shī)會(huì)”時(shí)，我在現(xiàn)場(chǎng)看他們畫畫寫詩(shī)，感受融入自然的孩子們?nèi)绾稳谌朐?shī)情畫意。聽(tīng)著他們自豪地朗讀自己的詩(shī)歌時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了幼苗拔節(jié)的聲音——這是孩子們成長(zhǎng)的聲音。

家委會(huì)把孩子們畫的畫、寫的詩(shī)裝訂成冊(cè)送給我，我覺(jué)得這是自己一生中得到的最珍貴的禮物，因?yàn)槟抢锩娑际呛⒆觽兊耐模亲钪档谜鋹?ài)的。

從孩子們的詩(shī)歌里，我讀出了溫暖，讀出了他們帶著溫度的未來(lái)，也感受到了孩子們已經(jīng)擁有的幸福。一個(gè)人真正的幸福，是能夠細(xì)心觀察身邊的事物，熱愛(ài)每一片樹(shù)葉和花瓣，懂得感恩，有了人生的目標(biāo)與興趣。這些，都是孩子們已經(jīng)擁有的。

這些孩子長(zhǎng)大后不一定都會(huì)成為詩(shī)人，但是在未來(lái)的生活里，因?yàn)橛辛送暝?shī)歌賦予他們的美好感受，他們的一生都會(huì)在心中保有詩(shī)意。這種富有詩(shī)意的人生，一定會(huì)有很多樂(lè)趣和情趣，會(huì)讓他們成為一個(gè)有趣的人。

現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)走在了詩(shī)歌的道路上，我相信，他們會(huì)從萬(wàn)花筒一樣的世界里汲取愛(ài)與陽(yáng)光，長(zhǎng)成一朵朵燦爛的、詩(shī)一樣的向

陽(yáng)花。