“雙減”背景下尋求智慧家長之道

田超利

我所在學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，我們這里的大部分家長對孩子的教育往往有兩種極端的心理。

一種是忽視對孩子的教育。因忙于生計、忙于自己休閑娛樂、思想上根本沒想過該如何教育好孩子，認(rèn)為教育是學(xué)校的事、是孩子自己的事，讓其像茅草一樣隨意生長，這樣的結(jié)果就是天資再聰明的孩子，也很難成為優(yōu)秀的人，甚至?xí)`入歧途……另一種家長是期望過高。不免揠苗助長，反而促其夭折?？茖W(xué)合理的教育是解除兒童痛苦，促進(jìn)兒童健康成長的正確路線。

那么，在新時代雙減背景下如何才能成為一名智慧的家長？

一、要看懂三個點

（1）看懂政策的變化，看懂教育導(dǎo)向的轉(zhuǎn)型。在本世紀(jì)初，教育領(lǐng)域完成了全面普及九年義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲。這個教育目標(biāo)是由當(dāng)時國情決定的，那時是工業(yè)時代，只要能認(rèn)識字、會算賬就是知識分子，可以找到穩(wěn)定的工作……，隨著時代迅速的發(fā)展，那樣的教育目標(biāo)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足國家對人才的需求，所以國家下一步的重要教育目標(biāo)，就是教育質(zhì)量的提升，確保均衡和公平的前提下提升教育質(zhì)量。

（2）看懂考試評價的改革方向。今年的中、高考題目，不超綱，但是“新”。高考命題專家組成員楊振峰說：“如果用老題目考，再難，學(xué)生操練過也能做對，這不符合教育公平原則，學(xué)生為了高分就會反復(fù)操練?？荚囋u價正在改革，第一要創(chuàng)新，第二要真正從能力導(dǎo)向命題?！崩纾?+5=8，在學(xué)校學(xué)的是十進(jìn)制的題目。但是考試可能出個8進(jìn)制題目3+5等于幾？這就是正在進(jìn)行的考試評價改革的方向?？妓季S，讓孩子深度思考。讓孩子背公式、刷各類考試題，甚至拔高補(bǔ)課等，沒有用;讓孩子超前學(xué)，也沒有用;讓孩子反復(fù)做同樣的題目，刷一萬道，還是沒有用。但是，如果能真正理解概念，學(xué)會正確思考的方法，從一道題舉一反三，就能輕松突圍。只要我們的教育走在正確的道路上，那我們就并不需要為孩子的未來擔(dān)憂！

（3）看懂教育的價值。教育的價值是讓孩子從知識里獲得智慧。教育，首先是為了讓孩子成為一個幸福的普通人。

讓他在和別人吵架的時候有更多智慧去解決矛盾;讓他在被人評論時有更多智慧去面對內(nèi)心;讓他在一個人的時候，在鄉(xiāng)間的小路上散步時能感到幸福;讓他在書海遨游，睽得新知時感到滿足;讓他懷抱對世界的熱情，發(fā)現(xiàn)世界那么有趣，從而覺得生活是有意義的;讓他有智慧和諧地與世界、與家庭、與朋友、與自己相處。

二、做到四個“增加”

（1）增加伙伴關(guān)系的親密度。日本學(xué)者佐藤學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是對話。高質(zhì)量的對話，需要親密度高的伙伴關(guān)系。孩子的學(xué)習(xí)伙伴來自于兩個方面：一是成人，包括父母、老師、長輩;二是身邊的同學(xué)、玩伴。高質(zhì)量的陪伴，需要父母們做到“三個別”。一是別無休止的嘮叨。二是別讓陪伴的時間縮水。三是別給孩子反向的示范。當(dāng)然，父母們還應(yīng)該幫助、鼓勵孩子找到同齡的玩伴、學(xué)友，避免“獨學(xué)而無友則孤陋寡聞”的狀態(tài)。

（2）增加親子閱讀的飽和度?！半p減”后，學(xué)生多出來的課余時間，父母們應(yīng)該懂得用經(jīng)典作品閱讀來填補(bǔ)。有營養(yǎng)的閱讀，可以給孩子積淀應(yīng)對未來甚至終身的素養(yǎng)。閱讀是父母幫助孩子成長、同時自己也不斷成長的最廉價、最便捷、最有效的路徑。

（3）增加日常生活的體驗度。有時，我們需要思考一個根本性的問題：人接受教育到底是為了什么？如果我們培養(yǎng)的孩子無法享受豐富多彩的生活帶來的樂趣，教育能算是成功的嗎？

讓孩子學(xué)會生活，主體責(zé)任不在學(xué)校，而是家庭。倘若家庭將重點放在關(guān)心學(xué)會學(xué)習(xí)上，學(xué)校更多地去操學(xué)生會生活的心，顯然是本末倒置。當(dāng)下孩子成長中的不少問題，與家校責(zé)任邊界模糊、混淆、顛倒有關(guān)。有質(zhì)量的家庭教育，需要在育人目標(biāo)上回歸生活本位。

“雙減”實施后，家長應(yīng)該幫助孩子更真切地邁進(jìn)家庭生活、社會生活之門，充分融入其中，感受日常生活濃烈的煙火氣息。體驗生活就是在接受活生生的教育。

（4）增加藝術(shù)修養(yǎng)的感受度。有人說，藝術(shù)是心靈的避難所。柏拉圖甚至有這樣一個的觀點：藝術(shù)應(yīng)成為教育的基礎(chǔ)。不重視德育，損害的是一代人的道德水準(zhǔn);不重視智育，損害的是一代人的認(rèn)知水平;不重視體育，損害的是一代人的身體健康;而不重視藝術(shù)教育，損害的則是一代人的心靈世界，損害的是一個民族的精神、想象力和創(chuàng)造力。

“雙減”后，父母都應(yīng)該抽點時間，找點空閑，陪著孩子聽會兒音樂，看看電影，逛逛畫展。朱光潛先生在《音樂與教育》一書中這樣寫道：“音樂不僅是最原始最普遍的藝術(shù)，而且是最完美的藝術(shù)，可以深入普及一般民眾，從根本上陶冶人的性格。”

家長要明白，“雙減”是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而不是減輕做家長的責(zé)任。在陪伴孩子成長這條路上，作為家長，始終應(yīng)該是一名學(xué)習(xí)者。做一名智慧家長，成就孩子美好人生。