長沙縣率先試點延遲課后服務

胡熒 楊寧

“老徐，你也來接娃！”“我加完班就過來了，正好趕上孩子放學?！?月28日20點20分，長沙縣百熙實驗學校初中部校門外，家長們三三兩兩地聊起天來。

離放學還有十分鐘，如往常一樣，這群初三年級家長卻早早地守在了校門口。家長蔣斌告訴記者，女兒在校參加延遲課后服務，已經有一周多時間了，“輔導女兒的學習，我們有點吃力，現在她在校能完成學習，我們輕松了不少。”蔣斌道出了很多家長的焦慮和心聲。

2月14日，長沙縣率先在9所城區(qū)學校試點延遲課后服務，時間為晚上六點半至八點半。連日來，記者深入這9所城區(qū)學校，探訪延遲課后服務如何方便于民、暖心于民。

試點先行，緩解家長教育焦慮

2021年12月13日，長沙市下發(fā)《長沙市中小學課后服務工作實施辦法》，提到“對有特殊需求的學生，學?？山Y合自身實際，提供延時托管服務?！薄俺酢⒏咧心昙壒ぷ魅胀砩峡稍O自習班，初中晚自習結束時間原則上不晚于20：30。”

開展延遲課后服務，家長、老師以及學校是否會支持？長沙縣教育局立即開展實地調研，并通過來電來訪等途徑，征集意見和建議。

“我們都是雙職工，接孩子放學成了一大難題”“放學了，孩子一個人在家，吃飯和輔導作業(yè)都成了問題”……家長們極力想擺脫這種教育焦慮，紛紛表示“非常支持延遲課后服務”。

“在經過調查和論證后，縣里決定率先開展延遲課后服務。同時，借鑒參考了北上廣深等地一些典型的好做法?！遍L沙縣教育局教育科副科長蔣景文介紹，松雅湖中學率先行動。

據松雅湖中學副校長曹仁介紹，開學之前，松雅湖中學召開了班主任和班級家委會負責人的聯席會議，就如何開展延遲課后服務相關事項進行了溝通交流，并制定了相應的規(guī)章制度。

2月14日開學第一天，松雅湖中學井然有序地開展了延遲課后服務。“除一些路程較遠學生外，全校960名初三學生有786人參加?！彼裳藕袑W“家長學?！敝魅侮憵g英說。

“不串班，不串樓層，在指定地方學習”“不抄襲他人作業(yè)”……一項項制度既對學生作出規(guī)定，也對家長提出要求。在延遲課后服務申請書上，學生、家長、家委會、班主任慎重地簽名并合照，“這種有儀式感的行為，是對自己也是對其他人的一種承諾?！彼裳藕袑W教導主任劉中華說。

“第一天大多數學生表現不錯?！眲⒅腥A說，但有六七個學生因“串班，串樓”，按章辦事，他們“暫緩參加延遲課后服務”。

開展延遲課后服務，松雅湖中學做了很好的示范。2月15日，長沙縣教育局相關負責人在縣教育工作會上提出，城區(qū)部分學?？梢栽圏c。在開學兩周內，盼盼小學、中南二小、泉塘二小、天華中學、特立中學、星沙中學、百熙實驗學校初中部和附中星沙實驗學校初中部相繼推行。9所試點學校從安全管理、師資配備、課程設計上進行了精心布局，并在摸索中不斷改進。

課程豐富，讓“減負”落到實處

記者采訪發(fā)現，課業(yè)輔導、社團活動是各學校開展延遲課后服務的“標配”。

“這里的課很好玩?！倍潭桃恢?，中南二小三年級1901班學生鐘揚銳嘗試了美術創(chuàng)作、魔方、書法等特色課程?！皩W校開設了跆拳道、民族舞等特色課程，把孩子放學后監(jiān)管的‘空檔期’升級為綜合素質再教育的‘生長期’?！敝心隙「毙ｉL胡煉說。

盼盼小學校長易紅軍根據不同年齡段學生特點，要求各年級組分科創(chuàng)編合適的課程，如語文組針對一二年級開展拼音讀寫課程、漢字識寫課程、童詩課程;三至六年級開展作文教學研究、電影課程等。

“延遲課后服務并不涉及學習新內容的教學。”采訪中，多所學校校長表示，開展延遲課后服務的本質是要讓教育回歸校園主陣地，讓“減負”真正落到實處。

課程豐富，老師夠不夠？對于家長們擔心的師資問題，長沙縣教育局相關負責人介紹，9所開展延遲課后服務的學校采取的都是教師自愿的原則，并配強師資力量。初中學校除了配備班主任外，每半個小時安排一個不同科目的老師進行答疑解惑;盼盼小學通過優(yōu)中選優(yōu)，每天配齊最優(yōu)秀的班主任及學科老師;泉塘二小從長沙縣教育局遴選的87家非學科類校園培訓機構白名單中選擇一家，對學生進行藝術培訓，既減輕了教師的負擔，也充實了延遲課后服務的課程。

延遲課后服務開展兩周了，效果如何？

松雅湖中學初三年級1914班學生周鑫宇說：“在學校里，我能更加專心地做作業(yè)，回家后我可以干自己喜歡的事情了?！薄拔易灾屏Σ粡?，在學校，受其他同學認真做作業(yè)的氛圍影響，我也逐漸改掉了拖延的毛病?！睂W生周宏搶著表達自己的感受。

百熙實驗學校初中部初三年級1916班學生曹梓琪道出了一部分學生的聲音?！皩W校成立了班級互助小組，組長徐梓豪不僅督促我背誦，還找題給我做，幫我查漏補缺。還挺有成就的。”

中南二小一學生家長開了一家水果店，因忙于生計，她只能忙里偷閑，通過視頻配合孩子完成“閱讀打卡”，隔著屏幕，學習時間拉長，效果大打折扣。“現在有老師輔導作業(yè)和學習，這是我過得最輕松的一個禮拜?！彼毖圆恢M地表示。

一校一策，服務精準有效

延遲課后服務試行中，各學校也注意到了一些問題。

2月24日晚七點半，盼盼小學二年級學生家長劉莉將女兒提前接走了。來教室前，她特意將出入牌掛在了胸前，上面有學生姓名、家庭照片以及家長聯系電話，當班老師確認后，劉莉在花名冊上簽上自己的名字，方才把女兒領走。

易紅軍介紹，學校實行的是彈性延遲，“這其中就涉及一個最關鍵的安全問題?！毖舆t課后服務實施第一天，他就發(fā)現三五個學生拿著班主任開的“出門條”便離開了學校，安全得不得絕對保障?；诖?，學校才設計了嚴格的安全制度，對家長和學生進行了嚴格約束。

與盼盼小學一樣，其余8所學校都建立了相應的安全制度，并與家長簽訂了安全責任書，“由于一二年級學生年齡較小，原則上規(guī)定必須由家長接。”易紅軍說。

盼盼小學邊試邊行，已經解決了好幾個問題：食堂無法供給300人同時就餐，學校出臺規(guī)定，實行錯時吃飯;為提高低年級學生學習興趣，要求老師開展趣味性課程，同時要求班主任必須每兩周開一次科任老師會，分析學生存在的問題，加強協(xié)調和輔導。

對這幾個問題，泉塘二小校長黃浩深有感觸。他向記者介紹學校的延遲課后服務時，用了“精準”兩字。

泉塘二小將延遲課后服務的對象定在了五六年級，共158個學生?！拔业哪昙壉容^集中，服務也更加精準，這部分學生、家長自身有需求，學校也可以讓他們提前適應學習環(huán)境，做好學段銜接?！秉S浩道出了自己的“良苦用心”。

因地制宜，一校一策。下一步，長沙縣各學校將對延遲課后服務課程進行整體設計，構建豐富的“育人課程超市”，提升素質教育質量。

延遲課后服務是否會在長沙縣其他學校試點呢？“目前已經有兩所農村學校向長沙縣教育局申報了材料?！笔Y景文介紹，長沙縣教育局將根據申報情況，認真研究學校實施方案，充分論證評估后再批復。力爭通過不斷總結經驗，擴大試點范圍，輻射更多有需要的家庭。