歌劇選段《一首桃花》的演唱分析與林徽因的藝術(shù)形象塑造

■ 張瑋璐

歌劇的發(fā)展在我國(guó)具有悠遠(yuǎn)的歷史和深厚的傳承，是現(xiàn)代藝術(shù)中具有重要地位的藝術(shù)表演形式。歌劇自在中國(guó)發(fā)展以來一直都具有明顯的時(shí)代特性，并結(jié)合經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生活來展現(xiàn)其中內(nèi)容。其中聲樂演唱作為歌劇的主要表現(xiàn)形式，是由聲與情的結(jié)合來展現(xiàn)內(nèi)在情感的，二者在演唱中相輔相成、共同存在才能表達(dá)出歌曲的主要藝術(shù)內(nèi)涵。聲樂是一種能傳達(dá)強(qiáng)烈的音樂性和表達(dá)時(shí)間的聽覺藝術(shù)，而歌劇又是音樂中的最高形式，它以全面豐富的表達(dá)滿足人們的藝術(shù)生活需要為主要目的，慢慢地被大眾所熟知。

一、歌劇選段《一首桃花》概述

（一）創(chuàng)作背景

《一首桃花》選自于歌劇《再別康橋》，是才女林徽因創(chuàng)作的一首詩(shī)詞，創(chuàng)作于1931年，后由首都師范大學(xué)音樂學(xué)院教授周雪石作曲。這樣一首具有濃重藝術(shù)氣息的聲樂作品就誕生了。

歌劇《再別康橋》故事的主線是講述過往歲月中林徽因和圍繞在她身旁的幾位男青年之間的故事?！兑皇滋一ā愤@首詩(shī)出現(xiàn)在《再別康橋》第五幕“雙清重逢”中，是林徽因與徐志摩再次相見之后抒發(fā)出的內(nèi)心感慨，這些詩(shī)句回憶了往昔，表達(dá)了對(duì)時(shí)間的感嘆和未來的向往?！兑皇滋一ā返囊魳方梃b了國(guó)外的創(chuàng)作技巧，同時(shí)吸收了中國(guó)音樂的獨(dú)特色彩，形成了自己獨(dú)特的音樂風(fēng)格。并且它具有很強(qiáng)的戲劇性，能夠生動(dòng)地展現(xiàn)人物的藝術(shù)形象，對(duì)中國(guó)戲劇創(chuàng)作有著重大而深遠(yuǎn)的影響。

（二）音樂風(fēng)格

《一首桃花》以林徽因的原作詩(shī)詞譜曲，音樂以小提琴和鋼琴為主并配有大提琴伴奏，可以說是一首注重情感、聲音、意境三合一的完美曲目。它以自然景色來烘托表達(dá)主人公的內(nèi)心情感，詩(shī)詞富有極佳的生命力。歌者在演唱時(shí)要做到聲情并茂、字正腔圓，這樣才能唱出令人感慨的美妙歌聲。作曲家使用獨(dú)特的譜曲方式和獨(dú)具特色的表達(dá)技巧，讓這首曲子充滿獨(dú)特之美。這首曲子不像其他歌劇那樣有著強(qiáng)烈的戲劇沖突、激烈的人物斗爭(zhēng)，而是以舒緩的意境給人以沁人心脾的感覺。沒有大型的交響伴奏，沒有合唱團(tuán)做聲音背景，沒有豪華的舞臺(tái)，不需要花哨的服裝、艷麗的燈光，需要的只是一座平凡的橋、一棵落花的小樹，卻能在雅致、清新、安寧當(dāng)中時(shí)刻透露著情感的交匯，讓整首作品的每一個(gè)音符都充滿著詩(shī)情畫意，使欣賞者過目不忘。

（三）曲式分析

《一首桃花》屬于典型的單二部曲式，一共分為引子、A段、B段、尾聲四個(gè)部分，其中，主要部分是A、B兩個(gè)樂段。A段是宣敘調(diào)樂段，B段是詠嘆調(diào)樂段，是一首宣敘調(diào)與詠嘆調(diào)巧妙結(jié)合而成的曲目。A段描寫桃花的寧?kù)o淡雅，B段描寫桃花的生機(jī)活力。作者主要以4/4與3/4節(jié)拍的交替使用來襯托桃花的動(dòng)靜之美。演唱者要塑造出一個(gè)大氣、得體的知識(shí)女性的形象。

引子1～13小節(jié)，g小調(diào)。曲子的一開始由小提琴和鋼琴的優(yōu)雅旋律配合著響起，引子由弱到中強(qiáng)再到弱，逐漸地引出了主旋律，再用連續(xù)的三連音和跳進(jìn)組成，讓人感受到桃花漸漸盛開的感覺，引人走入了那回憶、思念的景象當(dāng)中。

A樂段14～26小節(jié)，仍然是g小調(diào)，4/4拍，由兩個(gè)大樂句組成，剛進(jìn)入A段時(shí)使用弱記號(hào)標(biāo)記，旋律平和，結(jié)構(gòu)緊湊，旋律走向多使用跳進(jìn)和級(jí)進(jìn)，使高聲部豐富絢麗。通過這一段對(duì)于桃花的靜態(tài)描寫，充分襯托出林徽因的聰慧與柔情。27小節(jié)是過渡，為后面轉(zhuǎn)調(diào)做準(zhǔn)備，并使用連續(xù)的大跳將曲子引入高潮。

B樂段28～38小節(jié)，此時(shí)轉(zhuǎn)為降B大調(diào)，規(guī)整的4/4拍與旋律性較強(qiáng)的3/4拍交替使用。這時(shí)全曲進(jìn)入了副歌部分，速度也由之前的69變?yōu)榱?2。這一段的開頭出現(xiàn)了弱漸強(qiáng)力度記號(hào)，這標(biāo)志著全曲已從A段舒緩憂郁的旋律風(fēng)格變?yōu)闅g快明亮的旋律風(fēng)格，旋律高亢激昂和A段的宣敘調(diào)形成感情上的對(duì)比。這一樂段描寫桃花的動(dòng)態(tài)之美，從而襯托出此時(shí)的林徽因?qū)τ跁r(shí)光飛逝的感嘆。第一個(gè)小樂段結(jié)束接入第二小樂段的反復(fù)，體現(xiàn)出樂曲的方整。即將結(jié)束的樂句又弱下來，使人回味不已。

尾聲39～43小節(jié)，小提琴和鋼琴的美妙旋律在這個(gè)尾聲里再次響起。這里的旋律是較強(qiáng)的，并使用連續(xù)的三連音和附點(diǎn)來增加力度表現(xiàn)出回憶的情感，之后再用漸慢和弱記號(hào)來預(yù)示著全曲的結(jié)束，最后落音在降B大調(diào)的主和弦上。

二、歌劇選段《一首桃花》的演唱分析

（一）宣敘調(diào)分析

《一首桃花》刻畫的是二三十年代知識(shí)女青年的形象，因此是一首含蓄委婉的歌曲，在此宣敘調(diào)部分應(yīng)該演唱得如流水一般清澈動(dòng)人。盡量用接近于“說”的形式來表達(dá)，“說”出歌曲中的內(nèi)涵?！疤一?，桃花……說的一句話”這個(gè)時(shí)候聲音不能一下爆發(fā)出來，而是應(yīng)該緩慢、有感情地進(jìn)入，口蓋打開掛住頭腔，咬字不能太硬，要圓潤(rùn)、拉住氣息，演唱得深情且委婉。桃花的“桃”字在出聲之后主要唱韻母“a”，屬于寬韻，然后再慢慢地歸韻，將韻母“a”轉(zhuǎn)變成“o”?！澳且粯涞逆碳t”穩(wěn)住感情，“像是春說的一句話”注意此前應(yīng)有半拍空拍，此處演唱要注意聲斷而氣不斷。還有這句話中的“春”字也是寬韻，豎起來咬字。“朵朵”到“露凝”這個(gè)八度大跳要注意吸氣穩(wěn)住不要出現(xiàn)喉嚨音，低音、高音的聲音位置一定要統(tǒng)一，同時(shí)要委婉含蓄地表達(dá)出情感?！笆且恍┝岘嚨淖盅邸钡健叭岬膭虻耐孪ⅰ?，演唱時(shí)要柔和，注意尾音要拖夠時(shí)值，漸弱，樂句之間要保持連貫同時(shí)保證氣息的流動(dòng)性，以表現(xiàn)出桃花柔弱且嫵媚的姿態(tài)?！昂Α币⒁夂椭暗摹叭岬膭虻耐孪ⅰ辈灰獢嚅_，應(yīng)是適當(dāng)?shù)剡B著，并且“含著笑”要帶有那種憔悴、無(wú)力的情感?！霸谟幸鉄o(wú)意間生姿的顧盼”漸弱的同時(shí)穩(wěn)住不要放松，感情到位，此時(shí)的桃花是溫柔、含蓄的，也象征著女主人公的溫婉。

（二）詠嘆調(diào)分析

《一首桃花》的詠嘆調(diào)部分，主要是描寫桃花在風(fēng)中輕輕搖曳的姿態(tài)，可以說是全詩(shī)的絕妙之處?！翱茨且活潉?dòng)在微風(fēng)里”到“在三月的薄唇邊”全曲進(jìn)入副歌，要把全身的感情、爆發(fā)力都擴(kuò)張出來，氣息要深扎下去，來用最深的氣去表達(dá)最深的情感，“嘆著唱”高音位置要掛住，音色統(tǒng)一。同時(shí)要和宣敘調(diào)部分內(nèi)斂含蓄的情感形成對(duì)比，更加充滿深情，用深沉的情感來帶動(dòng)肢體語(yǔ)言的表達(dá)，那是對(duì)逝去時(shí)光的惋惜和懷念友人的感情。演唱到“一瞥、一瞥”這里速度要逐漸地慢下來，情緒略微深沉一些，底氣要足，“瞥”字在發(fā)聲過后盡量不要變動(dòng)，之后再慢慢地歸韻?！耙黄扯嗲榈暮圹E（噢）”此時(shí)全曲進(jìn)行到34小節(jié)的結(jié)尾，高音處同樣要?dú)庀⑸钤氯?，掛住位置控制住氣息的流出，然后再慢慢弱下來，“噢”字只需輕輕一帶而過，千萬(wàn)不能用力過猛，要體現(xiàn)出感嘆的情感。接下來反復(fù)詠嘆調(diào)部分，情緒越來越激昂，演唱到全曲結(jié)尾時(shí)，漸漸地把眼神看向遠(yuǎn)方，好似那時(shí)光就在眼前重演，又漸漸消失，最后在欲言又止的感覺中結(jié)束全曲，給人以意味深長(zhǎng)的感覺，唱出林徽因的內(nèi)心世界，唱出一代才女的高雅和內(nèi)涵。

（三）音樂情感分析

想要完美詮釋一首作品首先要通過詞曲背景了解其背后發(fā)生的故事，深刻體會(huì)其中的內(nèi)涵及詞曲作者想要表達(dá)的心境、意圖。其次是對(duì)曲調(diào)節(jié)奏的精準(zhǔn)掌握?！兑皇滋一ā肪褪且皇赘鶕?jù)情境所作的歌曲，當(dāng)時(shí)的林徽因正在香山別墅中養(yǎng)病，徐志摩前來探望這個(gè)多年的老友，在他們的交流中林徽因憶起往事而寫下了這首詞。在這樣的背景下，作曲家又把全曲分為了A、B兩個(gè)部分，并有大段的引子將我們帶入這首曲子恬靜美好的意境之中。全曲速度以69每分鐘為節(jié)奏，還巧妙地運(yùn)用了三連音使引子悠長(zhǎng)舒緩、引人入勝。A段主要以吟唱桃花來表達(dá)林徽因清澈、端莊的人物形象。起始是一個(gè)P的標(biāo)志標(biāo)識(shí)弱唱，這也對(duì)應(yīng)了“桃花，桃花”的開頭，并且還加有附點(diǎn)和切分音，更加能夠?qū)⒂^眾帶入情境，詞人將思念寄托于姹紫嫣紅的桃花之中，朦朧、恬靜而典雅。B段主要以描寫風(fēng)中搖曳的桃花來引入高潮，并且愈發(fā)加快速度制造連續(xù)高潮，這里運(yùn)用三連音來刻畫動(dòng)態(tài)的桃花，表現(xiàn)出詞人高雅、大方的另一面。作曲家全曲都使用了一種張弛有度的強(qiáng)弱和速度對(duì)比來引人入勝，完美展現(xiàn)出少女的多情與理智。

（四）語(yǔ)言情感分析

此種聲樂作品的歌詞中包含著明顯的文學(xué)特性，語(yǔ)言是表達(dá)作品的關(guān)鍵，在對(duì)歌詞有了一些直觀的了解后，通過語(yǔ)言和曲調(diào)的結(jié)合就能明確這首作品的感情基調(diào)。在演唱《一首桃花》時(shí)歌者需要具備較強(qiáng)的演唱功底，演唱時(shí)聲音和氣息都要注意，并恰如其分地表達(dá)出深厚的情感語(yǔ)言。如在A段開頭處，“桃花，桃花”這里音比較高，就需要歌者有極強(qiáng)的控制力，控制自己的聲音強(qiáng)弱，發(fā)出符合意境的聲音，并且“桃”字不好咬字還需要?dú)w韻，如果稍不注意就會(huì)使這個(gè)字哽在喉中，說不清楚而晦澀難聽。下一句中還有一個(gè)八度大跳“朵朵”，咬字時(shí)切記不要大口開合，要盡量發(fā)出純正的元音，并把母音歸韻。像此種語(yǔ)言的分析是學(xué)習(xí)歌唱時(shí)至關(guān)重要的一環(huán)，歌者需要反復(fù)吟詠歌詞再進(jìn)行逐字逐句的研究，深入分析每句歌詞的語(yǔ)言重心和節(jié)奏，這樣經(jīng)過分析后再演唱的歌曲就能在頃刻間引起觀眾的情感共鳴。

（五）情感想象分析

情感想象力在演唱作品時(shí)也是必不可少的。藝術(shù)的想象可以提升歌者的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，真實(shí)地發(fā)出對(duì)作品的情感感嘆和轉(zhuǎn)折，并且還能提升觀眾視覺中的真實(shí)性和感染力。在歌者練習(xí)作品時(shí)還可以通過藝術(shù)創(chuàng)造和夸張的效果來演唱，將自己對(duì)歌曲的情感表達(dá)融入到情境當(dāng)中。如《一首桃花》是借助桃花的姿態(tài)來表達(dá)女主人公的人物形象，那么就想象著自己面前盛開著一樹桃花，那姹紫嫣紅的芬芳使人陶醉，有的還隨風(fēng)搖曳。想象力和詞曲互相呼應(yīng)，歌者就可以發(fā)自內(nèi)心地將自身與詞曲情感融為一體，充分感受其中的精神內(nèi)涵。

三、歌劇選段《一首桃花》中林徽因的藝術(shù)形象塑造

（一）林徽因的音樂形象分析

林徽因，作為一位受到中西文化熏陶的新時(shí)代女青年，是充滿新思想、極具個(gè)性魅力的大家閨秀。她不僅追求女性的獨(dú)立解放、男女平等，還追求婚姻、愛情的自由。她的詩(shī)歌大都是在夜晚創(chuàng)作出來的。她生活在寧?kù)o的山里，有著寧?kù)o的心靈，并常常以一種干凈、優(yōu)雅、纖細(xì)的形象出現(xiàn)在世人面前?！兑皇滋一ā愤@首歌運(yùn)用擬人的比喻手法，把一朵朵桃花化作了一個(gè)個(gè)婀娜多姿的姑娘，透過“桃花”把林徽因的形象表現(xiàn)得淋漓盡致，猶如她一生的戲劇與斑斕。林徽因的吸引力不僅僅在于她的美貌，還在于她的才華、知性、優(yōu)雅、輕柔和對(duì)于新生活的追求、熱愛，她是勇于追求自我的新時(shí)代成熟女性?！兑皇滋一ā吩谧铋_始的伴奏部分主要采用小提琴主奏，以襯托出林徽因優(yōu)雅含蓄的性格；結(jié)尾部分還是采用小提琴伴奏，顯示出她性格中成熟沉穩(wěn)的部分。林徽因的詩(shī)詞在大多時(shí)候都是抒發(fā)感情的，表達(dá)出她內(nèi)心的豐富，但在生活中的一些方面，她又始終是理性的。

（二）林徽因的戲劇形象分析

歌劇《再別康橋》中的林徽因，每一幕中所表現(xiàn)出來的感情都是不同的。在第一幕“墓地游吟”中林徽因初次出現(xiàn)，是老年的金岳霖先生在探訪墓地時(shí)出現(xiàn)的一種意象，是金岳霖回憶中最美好的少女時(shí)代的林徽因。林徽因說：“我高興，我歡喜，因?yàn)?，那是愛的贊頌！”此時(shí)的林徽因明白金岳霖對(duì)她的情感，她感謝他的稱贊，感謝他的欣賞，卻因不能以同樣的情感來回報(bào)他而抱歉。此時(shí)音樂響起，唱出《靈感》：“是你，是花，是夢(mèng)……”營(yíng)造出了神秘、典雅的氛圍，也帶著觀眾走進(jìn)這段故事的講述當(dāng)中，揭開了序幕。

而林徽因在建筑學(xué)家梁思成的面前，卻不再是文學(xué)家，也不是詩(shī)人，而是一個(gè)青澀懵懂的少女。第二幕“天壇同臺(tái)”，這時(shí)的徽因20歲了，在雙方家庭的你來我往中，兩位出身相同、文化相似，性情、趣味相投的青年男女，擦出了愛情的火花。在這一幕中，徽因像是小孩子一樣滿臺(tái)地跑著，她問：“思成，思成，你藏在哪兒呀？”聲音里沁滿了對(duì)思成的愛意。思成回答道：“哈哈哈，林下美人，梁上君子，下來了！”當(dāng)思成邀請(qǐng)徽因一起去美國(guó)共同學(xué)習(xí)建筑的時(shí)候，他們說著一樣的話，看著相同的方向，眼神滿是對(duì)未來生活的憧憬和向往。他們相約在天壇，共同唱出了《天高地迥》這段二重唱，上演了青春、活力的一段感情。思成的樂觀向上、拼搏踏實(shí)的品行牽動(dòng)著徽因的內(nèi)心，而徽因的優(yōu)雅、秀美和才氣也同樣吸引著思成。他們的未來正是梁思成的一句臺(tái)詞：“中國(guó)第一對(duì)建筑師將是我們精彩的人生。”

此時(shí)，臺(tái)上的場(chǎng)景變換到了詩(shī)圣泰戈?duì)柕淖垩缟?，泰戈?duì)栂蚧找蜣D(zhuǎn)達(dá)了志摩對(duì)她的情感，而聰明伶俐的徽因聽后馬上表達(dá)了自己的情感態(tài)度?！巴昝赖倪z憾，動(dòng)人的悲傷”，泰戈?duì)枌?duì)此表達(dá)了深深的遺憾。壽宴賀禮上，徐志摩是愛神，林徽因是齊德拉，兩人唱起了二重唱《我的愛》。志摩再一次對(duì)徽因表達(dá)了愛意，而徽因也有過那一瞬間的恍惚?；找蚧秀敝豢禈蛏侠寺鎿吹闹灸?dòng)搖，但她始終是理性的?！对賱e康橋》輕輕唱出：“輕輕的我走了……”戲中戲的激情奔放和現(xiàn)實(shí)當(dāng)中別離的感傷形成了鮮明的對(duì)比，正如他們二人的情感糾葛。最后離別時(shí)刻志摩對(duì)徽因說：“你記得也好，最好你忘掉?！毖哉Z(yǔ)中充滿對(duì)徽因的不舍。志摩對(duì)徽因的情感不由得叫人揪心、嘆息。

徽因的再次出現(xiàn)是在第五幕“雙清重逢”中。這時(shí)的徽因身在香山別墅中安心養(yǎng)病，在此前已和梁思成結(jié)婚并育有一女。徐志摩前來探望，兩位許久不見的老友在一起聊詩(shī)詞、聊生活、聊理想，《一首桃花》在此處唱起，唱出的是留戀與回憶。突然下起了一場(chǎng)雨，雨中志摩和徽因穿越到了年少的模樣。他們?cè)诳禈蚵犛辏橹ぐ畹囊骨找虺隽恕队旰筇臁?。志摩為徽因在雨中朗誦《雅典的少女》等待虹的出現(xiàn)，青春的悸動(dòng)，詩(shī)意的萌芽，熱烈的追求，美好的愛情，全部通過回憶呈現(xiàn)在觀眾面前。雨后，他們回到了雙清重逢的地方，在時(shí)間的洗禮中他們之間的感情早已升華。此時(shí)志摩演唱唱段《偶然》，而后二人緊接著又唱出《復(fù)活性靈》。徽因鼓勵(lì)著志摩并邀約在協(xié)和禮堂。

徽因最后一次出現(xiàn)是在第七幕“白日飛升”中，在自己的演講現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)演講結(jié)束聽聞志摩乘坐的飛機(jī)失事的噩耗時(shí)她悔恨不已。胡適道：“志摩這一次是真走了?！被找虻却闹灸υ僖矡o(wú)法到來，她悲傷欲絕，手里捧著飛機(jī)殘骸唱出了《白日飛升》。

四、結(jié)語(yǔ)

《一首桃花》是一首具有很高借鑒欣賞價(jià)值和動(dòng)聽優(yōu)美的歌劇選段，詞人以獨(dú)特的想象力和精湛的技巧描寫出了一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面。對(duì)于此類藝術(shù)性較強(qiáng)的歌劇，我們一定要了解其背后的故事，在演唱時(shí)盡量遵守詞曲作者的心境，再加上藝術(shù)處理和情感表達(dá)，用心地將自身的思想感情與音樂的情景融合在一起，投入到角色當(dāng)中，以便能夠更好地完成二度創(chuàng)作。在注重聲音技巧的同時(shí)更要注重情感表達(dá)、肢體語(yǔ)言的藝術(shù)，注重人物形象的塑造，做到把“聲音”與“情感”融合在一起，分別把握住歌曲中宣敘調(diào)和詠嘆調(diào)的情感，將歌曲的思想內(nèi)涵淋漓盡致地傳達(dá)給觀眾，真正做到“以聲帶情，聲情并茂”。這樣，經(jīng)過加工的藝術(shù)歌曲可以達(dá)到“聲”“情”“意”三位一體的藝術(shù)表現(xiàn)，能令觀眾在頃刻間產(chǎn)生共鳴。