在重溫《論語》中談新時(shí)代班主任成長要素

羅則軒

摘 要：新時(shí)代的班主任肩負(fù)立德樹人，為黨育人，為國育才的使命。不斷變化的社會直接影響青少年的成長，帶來了更復(fù)雜的情況，給班主任的工作帶來了更大的挑戰(zhàn)。新時(shí)代的班主任要與時(shí)俱進(jìn)，改變德育觀念，更應(yīng)該在中國傳統(tǒng)文化中汲取成長的力量。

關(guān)鍵詞：論語;新時(shí)代;班主任;成長;教育

惠州市教育局為加強(qiáng)我市基礎(chǔ)教育引領(lǐng)型、示范型人才隊(duì)伍建設(shè)，制定了《惠州市基礎(chǔ)教育“頭陣計(jì)劃”實(shí)施方案》，旨在通過三年在職和脫產(chǎn)相結(jié)合的系統(tǒng)培養(yǎng)，以學(xué)習(xí)共同體為載體，名師引領(lǐng)成員，共同開展學(xué)校管理實(shí)踐與研究、學(xué)科研究、教改探索和教學(xué)反思、班主任工作研究，打造180個(gè)中小學(xué)‘1+N’名師團(tuán)隊(duì)。

作為惠州市基礎(chǔ)教育“頭陣計(jì)劃”卓越班主任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，開闊了視野，增長了見識，有效地提升了自身的綜合素養(yǎng)。特別是在北京師范大學(xué)師德涵養(yǎng)新媒體跟進(jìn)式中華經(jīng)典百日學(xué)習(xí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中，通過重讀《論語》，看分享，聽點(diǎn)評，在體悟圣賢思想的同時(shí)，心與心鏈接，與新時(shí)代同頻共振。 北宋皇帝趙普曾說：“半部《論語》治天下！”，反觀班主任工作性質(zhì)和工作內(nèi)容，《論語》對班主任工作頗具現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，更包含了新時(shí)代班主任的成長要素，其主要有以下幾點(diǎn)。

新時(shí)代班主任要有自我學(xué)習(xí)意識。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？作為新時(shí)代班主任，應(yīng)堅(jiān)持思想引領(lǐng)，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”;忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，并不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，能做到以身作則，為人師表?！半p減”背景下重點(diǎn)推進(jìn)的種種變革，都對應(yīng)地對教師的能力提出了更高的要求：課程開發(fā)能力、因材施教能力、學(xué)科育人能力、整合教學(xué)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力……所有這些能力的獲得，離不開教師自身的學(xué)習(xí)和體悟，老師需要也必然要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新時(shí)代教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。本人自從教以來，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，有幸參加了惠陽區(qū)骨干教師培訓(xùn)，惠陽區(qū)楊偉東名校長工作室的學(xué)習(xí)，通過各種不同類型的積極學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，不斷增加自己的知識儲備，堅(jiān)持用新知識充實(shí)和提高自己。

新時(shí)代班主任要有立德樹人意識?！暗轮恍?，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！笨梢娂訌?qiáng)道德培養(yǎng)的重要性。有子曰：“君子務(wù)本，本立而道生?！绷⒌聵淙耸切聲r(shí)代對教育的必然要求。為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，要“全員、全方位、全過程育人”，要把立德樹人體現(xiàn)在各科課堂教學(xué)之中，滲透到社團(tuán)活動(dòng)、管理評價(jià)、日常生活等各個(gè)環(huán)節(jié)，延伸到家庭、社會和網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的方方面面，建立大中小幼一體化的德育體系。與此相適應(yīng)，還要完善德育體系、加強(qiáng)課程教材建設(shè)、優(yōu)化育人環(huán)境、改革管理評價(jià)機(jī)制，要注重師德師風(fēng)建設(shè)，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。“知之真切篤實(shí)處即是行”，只有不斷加深認(rèn)識，才能把立德樹人根本任務(wù)真正落到實(shí)處、變?yōu)樾袆?dòng)。

新時(shí)代班主任要有反思總結(jié)意識。班級工作涉及到諸如班級文化、班風(fēng)班紀(jì)、班級活動(dòng)、班級教學(xué)、班級常規(guī)事務(wù)、師生溝通、科任溝通、家校溝通等方面，要想把這些繁雜的事務(wù)做到精益求精，新時(shí)代班主任應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“吾日三省吾身”的精神，反思日常班級管理的方方面面，并寫下詳細(xì)的反思，才能確實(shí)提升班級管理能力，提高協(xié)同育人能力。對于學(xué)生管理，我們要明白“道之以政，齊之以刑，民免而無恥，道之以德，齊之以禮，有恥且格?！钡乃N(yùn)含的深刻道理，教育學(xué)生要采用以理服人，以德服人，剛?cè)岵?jì)的教育方法，這樣才能達(dá)到我們所要的教育效果。對于班干部隊(duì)伍建設(shè)，我們要深刻領(lǐng)悟“舉直錯(cuò)諸枉，則民服;舉枉錯(cuò)諸直，則民不服。”的精髓，選對班干部，用對班干部，提升班級治理水平。

新時(shí)代班主任要有尊重個(gè)體差異意識。在《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第八條中規(guī)定：班主任應(yīng)全面了解班級內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。全面了解學(xué)生是新時(shí)代班主任帶好班級的最基本要求?！耙暺渌?，觀其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”這個(gè)句子教會我們觀察學(xué)生要看他做事的心境，他的言論、行動(dòng)和他的內(nèi)心，這樣才能全面了解一個(gè)人?！拔崤c回言，終日不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚。”通過顏回的事例，讓我們要警醒：不要被學(xué)生的表象迷惑，不要輕易地通過表象去判斷一個(gè)學(xué)生?！吧洳恢髌?，為力不同科，古之道也?！背浞纸沂玖藢W(xué)生個(gè)體差異，所以不管學(xué)生能學(xué)到什么程度，都是值得肯定的。

縱觀孔子一生：十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。反觀班主任成長，應(yīng)該在閱讀《論語》中汲取經(jīng)典的智慧和力量來提升工作技能和完善班級管理效果，爭取早日達(dá)到“聞道”進(jìn)而“入道”，最終“得道”的高度。

參考文獻(xiàn)：

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