攜手共進(jìn)待花開

岳軍科 劉鵬

“我們學(xué)校校園文化的形成，離不開學(xué)校片區(qū)聯(lián)盟的幫助。從校風(fēng)、校貌到教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校片區(qū)聯(lián)盟對我們這所農(nóng)村學(xué)校的幫助是全方位的。一年多來，通過學(xué)習(xí)、交流，我們學(xué)校教師的教學(xué)水平提升得很快。我們覺得片區(qū)聯(lián)盟這種形式非常好，大家舉雙手贊成?！蹦县S縣東坪中心學(xué)校校長肖國華說。東坪中心學(xué)校位于南豐縣東北角的東坪鄉(xiāng)，距離縣城24公里。在學(xué)校片區(qū)聯(lián)盟的幫助下，學(xué)校以花為媒，創(chuàng)建以花育人模式，打造了花語校園文化。記者從教學(xué)樓前走過，看到班牌上分別標(biāo)注著“桂花班”“蘭花班”“繡球花班”等，每一個(gè)班都有一種花語，花語文化育人氛圍濃厚。東坪中心學(xué)校辦學(xué)水平的提高是南豐縣開展學(xué)校片區(qū)聯(lián)盟工作取得實(shí)效的一個(gè)縮影。

為加快農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，充分利用和發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，南豐縣教體局以名校（中心校）牽頭，把全縣中小學(xué)劃分為8個(gè)片區(qū)，45所公辦幼兒園劃分為3個(gè)片區(qū)，以“優(yōu)質(zhì)、共享、均衡、共進(jìn)”為主題，構(gòu)建“片區(qū)一體、示范引領(lǐng)、優(yōu)勢互補(bǔ)、共建共享”的片區(qū)聯(lián)盟辦學(xué)新格局。

互學(xué)互鑒，提升學(xué)校辦學(xué)水平

不同學(xué)校之間要形成合力，指導(dǎo)機(jī)制是關(guān)鍵，為此，南豐縣教體局指導(dǎo)各片區(qū)聯(lián)盟成立了聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由牽頭學(xué)校校長擔(dān)任組長，聯(lián)盟學(xué)校校長為成員，負(fù)責(zé)整個(gè)片區(qū)聯(lián)盟的活動安排和計(jì)劃實(shí)施，統(tǒng)籌推進(jìn)校際活動，以達(dá)到“管理互通、研訓(xùn)聯(lián)動、質(zhì)量同進(jìn)、五育共融、文化共建”的目標(biāo) 。學(xué)校片區(qū)聯(lián)盟將牽頭學(xué)校的辦學(xué)理念、管理模式、優(yōu)質(zhì)資源等輻射到聯(lián)盟各校，促進(jìn)各校的資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。

子固小學(xué)作為小學(xué)組第一片區(qū)聯(lián)盟的牽頭學(xué)校，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢，通過“語數(shù)觀摩”“名師開放課堂”“觀課議課”等一系列活動，促進(jìn)學(xué)校之間互助互學(xué)。片區(qū)聯(lián)盟活動從最初基本上在子固小學(xué)開展，到現(xiàn)在由每個(gè)學(xué)校分別組織實(shí)施，有力地促進(jìn)了各學(xué)校的管理、組織和業(yè)務(wù)能力的提升?！白庸绦W(xué)積極發(fā)揮組織、引領(lǐng)、示范作用，讓片區(qū)聯(lián)盟的其他學(xué)校有了一個(gè)主心骨，不是單打獨(dú)斗，有個(gè)可以直接尋求幫助、解決問題的依靠?！弊庸绦W(xué)校長吳美華說。

南豐二中是中學(xué)組第二片區(qū)聯(lián)盟的牽頭學(xué)校，該片區(qū)聯(lián)盟以課堂為中心，將優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在課堂上推廣。在每學(xué)期開學(xué)前，聯(lián)盟學(xué)校都會召開工作會議，針對本學(xué)期的教學(xué)教研、教師隊(duì)伍共建、教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)生培養(yǎng)、校園文化建設(shè)等方面制定工作方案。各聯(lián)盟學(xué)校按照片區(qū)聯(lián)盟的工作方案，積極參與南豐二中的校本教研、復(fù)習(xí)專題研討會等活動?！拔覀円阅县S二中為牽頭學(xué)校，統(tǒng)籌制訂活動計(jì)劃，片區(qū)聯(lián)盟的各個(gè)學(xué)校全方位參與。牽頭學(xué)校起到了示范、引領(lǐng)作用，慢慢帶動了薄弱學(xué)校的發(fā)展，也促進(jìn)了自身的發(fā)展。在片區(qū)聯(lián)盟中，聯(lián)盟學(xué)校的校長、副校長、中層干部、普通老師都可以互相交流，交流的時(shí)間越來越多，渠道也越來越廣。”市山鎮(zhèn)中學(xué)校長劉芳良說。

在學(xué)前教育方面，南豐縣教體局按照區(qū)域相對就近、強(qiáng)弱搭配的原則，從縣幼兒園選派骨干教師，在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)3個(gè)片區(qū)聯(lián)盟管理工作組，具體負(fù)責(zé)實(shí)施片區(qū)聯(lián)盟管理工作方案，指導(dǎo)學(xué)前教育片區(qū)聯(lián)盟建立各項(xiàng)管理制度和辦法，對片區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理、保教隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)和管理。

東坪中心幼兒園園長胡靜芬對學(xué)前教育片區(qū)聯(lián)盟的作用深有感觸。2020年，幼兒園開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，老師們利用暑假時(shí)間做環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在交流的過程中，片區(qū)聯(lián)盟的老師指出園里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有突出文化特點(diǎn)，不符合農(nóng)村的大環(huán)境和鄉(xiāng)土文化。最后大家下定決心，全部推倒重來?！按蠓较蛴善瑓^(qū)聯(lián)盟把握，小的地方我們自己鉆研。片區(qū)聯(lián)盟的老師都在盡心盡力地幫助我們，像東西擺放不合理、空間劃分不合理等一些問題都會幫我們指出來。經(jīng)過努力，在后來的評估中，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)獲得了片區(qū)聯(lián)盟一等獎，到全縣評比，我們還是一等獎?！焙o芬說。

為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互補(bǔ)，南豐縣教體局要求學(xué)校片區(qū)聯(lián)盟充分發(fā)揮校級領(lǐng)導(dǎo)的示范帶頭作用，開展校級領(lǐng)導(dǎo)互研互學(xué)活動。聯(lián)盟學(xué)校建立了定期的研討例會制度，每學(xué)期開展“學(xué)校管理專題研討”活動。各聯(lián)盟學(xué)?？梢圆欢ㄆ谘埪?lián)盟內(nèi)其他學(xué)校的校長參加本校日常教育管理、教學(xué)業(yè)務(wù)研究、教師培養(yǎng)發(fā)展等學(xué)校重要工作的研討。每學(xué)期以對崗互派和對口指導(dǎo)的形式，積極開展聯(lián)盟內(nèi)中層職能干部互動、指導(dǎo)和交流。各聯(lián)盟成員學(xué)校要將每月工作安排、重大活動開展、管理制度的改革優(yōu)化及時(shí)通報(bào)，促進(jìn)各成員學(xué)校管理資源互通互學(xué)。聯(lián)盟學(xué)校積極建立資源共享平臺，將辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、工作方案、資料成果等在聯(lián)盟內(nèi)共享交流。

“我們通過片區(qū)聯(lián)盟模式有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)和校際教育資源的互補(bǔ)，不斷提高優(yōu)質(zhì)教育的規(guī)模，夯實(shí)了教師的專業(yè)基礎(chǔ)，切實(shí)解決了薄弱學(xué)校教育教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問題，幫助薄弱學(xué)校提升教學(xué)水平和管理水平，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的共同發(fā)展。”南豐縣教體局副局長羅國強(qiáng)說。

教研聯(lián)動，促進(jìn)教師專業(yè)成長

“有些學(xué)生喜歡歪著頭寫字，我問他，他說習(xí)慣了，不這樣寫就寫不好。我說你這樣的習(xí)慣是壞習(xí)慣，你不能讓壞習(xí)慣一直跟著你，要讓好習(xí)慣陪伴終生。所以我們在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，一定要嚴(yán)格要求自己?！痹谑猩芥?zhèn)中心小學(xué)的書法教室里，子固小學(xué)副校長鄧愛勝正在開展“漢字規(guī)范書寫”講座，這個(gè)活動是南豐縣小學(xué)第一片區(qū)聯(lián)盟新教師培訓(xùn)暨“雙減”政策下的教學(xué)策略研討活動的一部分。

名師開放課堂、觀課議課活動、送教下鄉(xiāng)……這些活動成了各學(xué)校片區(qū)聯(lián)盟的例行活動。南豐縣教體局以教研團(tuán)隊(duì)和教研活動為抓手，以教育信息化為支撐，著力解決教育教學(xué)實(shí)際問題，完善教學(xué)教研制度：通過牽頭學(xué)校開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，開展青藍(lán)工程、骨干教師送教下鄉(xiāng)、名師工作室建設(shè)、名校網(wǎng)絡(luò)課堂創(chuàng)建等方式完善名優(yōu)教師引領(lǐng)制度;通過建立聯(lián)盟教研大組，開展聽課、說課、獻(xiàn)課、賽課、專題講座等方式建立聯(lián)合教研制度。同時(shí)，縣教體局教研室強(qiáng)化對各聯(lián)盟活動的指導(dǎo)，并積極探索開展以聯(lián)盟為單位的片區(qū)教科研活動，促進(jìn)聯(lián)盟學(xué)校的交流合作，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的共享、輻射、滲透。

“以前是熟悉的老師互相聽課，大家缺乏新鮮感，學(xué)習(xí)動力也不足?，F(xiàn)在我們聽別的學(xué)校的老師上課，他們也過來聽我們的課，我們在思想上更加重視了，收到的成效就更好。”市山鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長李群梅說，“剛開始時(shí)，有些老師有點(diǎn)不適應(yīng)，但經(jīng)過慢慢磨合，老師們也都適應(yīng)了?！?/p>

各聯(lián)盟學(xué)校每學(xué)期至少開展一周全片區(qū)參與的線下教研活動，開展專題講座、示范課、公開課、觀課議課等活動，每周依托“贛教云”開展網(wǎng)絡(luò)集體備課、磨課等線上教研活動?！艾F(xiàn)在的教研方式多種多樣，有講座、培訓(xùn)、聽課等，合作教研成為一種常態(tài)?！笔猩芥?zhèn)中心學(xué)校校長黃桂明說。

為了提高辦學(xué)成效，各片區(qū)聯(lián)盟在廣泛開展教學(xué)教研活動的同時(shí)，加強(qiáng)了教師之間的交流。南豐縣教體局要求縣城學(xué)校骨干教師定期到片區(qū)聯(lián)盟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校要定期、定名額選派教師到牽頭學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。符合交流輪崗條件的教師在聯(lián)盟成員學(xué)校之間交流輪崗，時(shí)間不少于1學(xué)年。聯(lián)盟學(xué)校之間富余學(xué)科教師去空缺學(xué)校交流，解決成員學(xué)校學(xué)科教師緊缺問題，進(jìn)一步優(yōu)化聯(lián)盟學(xué)校師資配置。同時(shí)，聯(lián)盟學(xué)校十分關(guān)心和重視青年教師的專業(yè)成長，要求校級以上骨干教師每人與2至3名青年教師結(jié)對，盡量覆蓋到每名青年教師，以指導(dǎo)、幫助他們盡快地實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，快速提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。各學(xué)校通過分階段（根據(jù)結(jié)對周期）、多渠道（自評、領(lǐng)導(dǎo)評、同行評、學(xué)生評）、看成效等環(huán)節(jié)，對師徒結(jié)對工作及時(shí)跟進(jìn)，并用徒弟過關(guān)課、師徒同課異構(gòu)匯報(bào)課來檢驗(yàn)工作成果。

周淑敏是市山鎮(zhèn)中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，在參加片區(qū)聯(lián)盟組織的集體評課活動后，她學(xué)到了很多評課的方法，對此，她深有感觸：“片區(qū)聯(lián)盟把我們的學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大了。我們不僅在學(xué)校討論如何研討、上課，還要走出去，到片區(qū)聯(lián)盟的其他學(xué)校學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常到南豐二中去聽優(yōu)秀老師上課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是像我這樣剛參加工作的老師，教學(xué)不是很熟練，聽了經(jīng)驗(yàn)豐富的老師上課、評課后，會更加深入研究教材，把學(xué)到的教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中?！?/p>

“我們開展學(xué)校片區(qū)聯(lián)盟工作的立足點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和學(xué)前教育的普及普惠發(fā)展。經(jīng)過一年多的實(shí)踐，學(xué)校進(jìn)步很大。下一步，我們將在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索科學(xué)有效的互動措施，加大聯(lián)盟學(xué)校在人員交流、資源共享等方面的互動;擴(kuò)大名優(yōu)學(xué)校輻射范圍，激發(fā)教師參與的積極性;進(jìn)一步加大對牽頭學(xué)校的考核督促力度，實(shí)行聯(lián)盟學(xué)?？己酥贫龋龠M(jìn)牽頭學(xué)校與結(jié)對學(xué)校在人員融合、資源共享、項(xiàng)目創(chuàng)新等方面的創(chuàng)新和落實(shí)?！蹦县S縣教體局黨委書記、局長劉涵說。

凝心聚力育英才，橘子花開吐芬芳。南豐縣以學(xué)校片區(qū)聯(lián)盟工作為基礎(chǔ)，全力推動片區(qū)學(xué)校共進(jìn)、城鄉(xiāng)學(xué)校融合，取得了豐碩的教育實(shí)踐成果，讓學(xué)生成為教育改革的最大受益人，書寫了新時(shí)代南豐教育改革發(fā)展的奮進(jìn)之筆。