年輕的大學(xué)生

閭丘露薇

某次在一所大學(xué)演講，主辦方的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是一名同學(xué)可以走上講臺(tái)，作為被采訪者，回答我的提問。當(dāng)一個(gè)女孩子舉手并被點(diǎn)名上臺(tái)之后，臺(tái)下一個(gè)男生很憤怒地大叫：“肯定是內(nèi)定的！”

我坐在講臺(tái)上，等著看接下來會(huì)怎樣。結(jié)果，那個(gè)女孩毫不猶豫地接過主持人手里的話筒，對臺(tái)下的那個(gè)男生說：“我愿意把機(jī)會(huì)讓給你，但是我要聲明，我不是內(nèi)定的?！?/p>

臺(tái)下一片掌聲。男孩子晃晃悠悠地走上了講臺(tái)。他從主持人那里拿過話筒，開始批評這次演講的安排：為何開始得比預(yù)定時(shí)間晚？為何在會(huì)場里面要預(yù)留一些座位，給主辦方的同學(xué)來坐？

于是，很快出現(xiàn)了主辦方的同學(xué)上臺(tái)，要搶這位男生話筒的場面。我站了起來說：“我們還是這樣，既然上臺(tái)，就要遵守大會(huì)的規(guī)則，規(guī)則是，他要接受我的提問。”

男孩子點(diǎn)頭。我問他為什么要來聽講座，問他知道我這個(gè)演講人嗎。他一臉迷茫。男孩子下臺(tái)，走了。結(jié)束的時(shí)候，主辦方的同學(xué)不斷地道歉。我告訴他們，不需要，這才是大學(xué)的講座，大學(xué)生就應(yīng)該這樣，特別是臺(tái)下坐著的，都是大一的新生。不過，他們不應(yīng)該去奪那個(gè)男孩子的話筒。

事實(shí)上，這次講座之后，我和很多朋友聊起這次經(jīng)歷，我說我好喜歡這些思想活躍，當(dāng)然也帶著很多迷茫的大學(xué)新生。他們提的問題，沒有大學(xué)講座里面通常有的那些成功學(xué)的東西，很純粹。我在他們身上，終于找到了2003年去清華演講時(shí)，那些學(xué)生給我的感覺。

之后，我知道了不少這次講座的后續(xù)，都是關(guān)于這次鬧場的，主辦方的同學(xué)在那里解釋占座以及遲到的原因。原來，座位是為輔導(dǎo)員準(zhǔn)備的，說好要來30個(gè)輔導(dǎo)員，結(jié)果只來了一個(gè)。而遲到，是因?yàn)橹拔冶浑娕_(tái)記者拖出去采訪了。我也看到了那位男生的留言，在離開會(huì)場之后，他被輔導(dǎo)員叫去談話了，不過輔導(dǎo)員沒有批評他，而是告訴他這樣一句在年輕人中頗為流行的話：“20歲之前不憤青，一輩子就廢了；30歲之后還憤青，一輩子也廢了。”他覺得很有道理，因?yàn)樗X得，現(xiàn)在的年輕人太缺乏激情了。

再說第二次到清華演講。臺(tái)下同學(xué)的提問寫在紙上，整個(gè)講座流程順暢，完美無缺，就好像在做一個(gè)直播的電視節(jié)目。事后朋友告訴我，她看到穿黑色制服的學(xué)生，在外面將紙條進(jìn)行挑選之后，才送到主持人的手上。這也讓我明白了，為何那些問題，是那樣的不痛不癢。

在講座的最后，他們打出了一張照片，那是2003年的講座結(jié)束后，我和組織的同學(xué)們的合影。我看著那些年輕的臉，和眼前的這些比較，他們顯得有些土氣，不管是服裝還是發(fā)型，但是他們的笑容是那樣的真誠和陽光；而在這場講座中，我只感覺自己是流水線上的一個(gè)產(chǎn)品，當(dāng)我被送出演講的教室之后，便意味著大功告成。其實(shí)最終，是為了那張合影，因?yàn)槟鞘且环N政績。

我知道，這樣去看這些年輕人過于苛刻，因?yàn)樗麄兏冻隽瞬簧伲诓簧偃说难壑?，他們才是未來的社?huì)精英。只是，他們的沉穩(wěn)，讓我很是擔(dān)心。我想起幾年前，在清華采訪一個(gè)大四的學(xué)生，一位學(xué)生會(huì)主席。當(dāng)我嘗試和他開玩笑的時(shí)候，他的那種穩(wěn)重，讓我的笑容僵持在那里，覺得自己顯得很幼稚。雖然還沒有走出校門，但是他，還有那些穿著制服的學(xué)生，他們當(dāng)中不少人，已經(jīng)設(shè)計(jì)好了自己未來的前途。

（選自《行走的玫瑰》，有刪改）