傳統(tǒng)文化在幼兒生活中的有效滲透

王祎

摘要：縱橫上下五千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，幼兒從小接受傳統(tǒng)文化啟蒙教育，既可以規(guī)范幼兒的日常生活活動(dòng)行為，還可以學(xué)習(xí)禮貌和禮儀，使幼兒從小做一個(gè)知書明理，有修養(yǎng)，講道德的兒童，同時(shí)還能培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和熱愛祖國(guó)的情緒和情感。? 關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化? 生活?? 滲透?? 我國(guó)擁有著五千年的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。怎樣才能發(fā)揮教育特殊功能，讓傳統(tǒng)文化在幼兒耳濡目染中得到陶冶、施展和光大，下面我結(jié)合工作實(shí)踐來談?wù)勈窃鯓訉鹘y(tǒng)文化在幼兒生活中進(jìn)行滲透的。

生活活動(dòng)中傳統(tǒng)文化滋潤(rùn)幼兒心田

我們可以利用一些餐前餐后等過渡環(huán)節(jié)，用朗讀表演的方式開展學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞的活動(dòng)。誦讀適合幼兒的經(jīng)典性讀物，比如《三字經(jīng)》、《百家姓》及一些出名的唐詩宋詞。幼兒對(duì)這些朗朗上口的詩詞非常感興趣。在朗誦的過程中幼兒準(zhǔn)確的語音，抑揚(yáng)頓挫地去用語言描述，并從中想象詩詞的意境。幼兒在誦讀中沉淀祖國(guó)優(yōu)美的語言藝術(shù)，促進(jìn)口語的發(fā)展和社會(huì)情感的培養(yǎng)。在午睡起床后及區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，播放極具中國(guó)特色的民間音樂供幼兒仔細(xì)傾聽等。戶外活動(dòng)前后上下樓途中，和大一家一起誦讀經(jīng)典詩詞。春天來了，細(xì)雨蒙蒙。我們一起誦讀朱熹的《春夜喜雨》，傳統(tǒng)文化在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒心中，他們和詩人感受猜想詩詞的意境，體驗(yàn)古詩的韻律美。

二、傳統(tǒng)文化在區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒發(fā)展

區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)新課程教育理念，幼兒自主性的活動(dòng)激發(fā)幼兒主動(dòng)性和積極性，體現(xiàn)以幼兒為本的理念。弘揚(yáng)傳承傳統(tǒng)文化，應(yīng)從幼兒抓起。??? 1.剪紙文化在區(qū)域中得以發(fā)展

剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，其中蘊(yùn)含豐富的傳統(tǒng)文化。我們?cè)诿拦^(qū)組織的剪紙活動(dòng)總是幼兒最喜歡的。它們?cè)诨顒?dòng)中感受剪紙帶來的快樂和其中的變化與多姿，在剪紙藝術(shù)的海洋中，愉快地徜徉，一件件栩栩如生的作品從幼兒手中誕生。? ??2.京劇藝術(shù)在區(qū)域活動(dòng)中大放異彩

京劇藝術(shù)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，開設(shè)豐富多樣的符合不同年齡層次的區(qū)域活動(dòng)，使幼兒產(chǎn)生濃厚的京劇探索興趣。并從中提高表達(dá)與表現(xiàn)的能力。從中讓幼兒認(rèn)知不同臉譜的代表意義，了解經(jīng)典人物的故事。讓大家知道紅色的臉譜代表忠烈，黑色的臉譜代表剛毅英勇，白色的臉譜則代表奸臣等，并從中逐步學(xué)會(huì)以臉譜辨忠奸，培養(yǎng)了初步的正義感和是非觀。

三、主題實(shí)踐活動(dòng)中傳統(tǒng)文化的傳承1.開展各種傳統(tǒng)節(jié)日為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)

冬至節(jié)，孩子們了解冬至來歷。了解傳統(tǒng)文化的傳承。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。激發(fā)幼兒探索的欲望。我們相繼開展了“冬至”傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)?；顒?dòng)中結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)先觀看視頻《冬至的由來》，并采用講故事、表演做游戲等多種形式，真正了解冬至的來歷和各地不同的民間習(xí)俗，最后又通過美工制作活動(dòng)《包餃子》等方式，讓幼兒感受冬至的氛圍，體驗(yàn)實(shí)踐制作的活動(dòng)樂趣。

這樣的活動(dòng)，不斷豐富幼兒知識(shí)，鍛煉幼兒動(dòng)手能力，還從中學(xué)會(huì)分享和感恩，讓孩子在真實(shí)的活動(dòng)中快樂地成長(zhǎng)。

2.幼兒正能量在傳統(tǒng)節(jié)日中得以呈現(xiàn)

清明節(jié)既是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又是對(duì)幼兒開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)的重要契機(jī)。我們堅(jiān)持以傳統(tǒng)美德教育作為內(nèi)容。組織開展清明活動(dòng)。讓幼兒牢記歷史，并且珍惜來之不易的幸福生活。從唐詩“清明”誦讀引入，講解清明節(jié)的來歷，觀看《抗日小英雄》等動(dòng)畫片，并進(jìn)行戲劇表演。這一系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、以及愛他人的情緒，幫助幼兒從小樹立正確的三觀。??? 3.在主題活動(dòng)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育? 在開展傳統(tǒng)文化教育上，主題活動(dòng)模式更能從多角度、多層面地，有計(jì)劃性和方向性地完成教學(xué)的效果.如：開展《我愛大興》的主題活動(dòng)，通過組織多種形式的活動(dòng)，了解大興是家鄉(xiāng)、有許多名勝古跡、傳統(tǒng)手工藝術(shù)品、特色小吃土產(chǎn)等。通過歷史民間故事和習(xí)俗的了解、自己親身學(xué)習(xí)民間花會(huì)表演等，幼兒了解民間藝術(shù)等傳統(tǒng)文化，萌生審美情趣，提高幼兒人文藝術(shù)修養(yǎng)。???? 四、戶外活動(dòng)中傳統(tǒng)文化促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)??? 隨著社會(huì)的進(jìn)步，信息化的發(fā)展。滾鐵環(huán)、摔方寶等簡(jiǎn)單、實(shí)用的戶外傳統(tǒng)游戲漸漸被冷落。為了激起孩子對(duì)傳統(tǒng)游戲的興趣，我們?cè)趹敉庥螒颦h(huán)節(jié)開展了傳統(tǒng)的民間游戲。比如：斗雞、拔河等。在晨間早鍛煉的時(shí)候開展傳統(tǒng)踢毽、跳房子、扔沙包等游戲。傳統(tǒng)游戲的回歸，可以強(qiáng)身健體。比如：組織玩跳長(zhǎng)繩的時(shí)候，通過規(guī)則幼兒知道要堅(jiān)持跳才能讓自己繼續(xù)游戲，遇到違反規(guī)則的，就要再跳一次來“救”他。于是，在每次獲得成功時(shí)大家都會(huì)相擁歡呼。

家園共育中傳統(tǒng)文化譜新篇

幼兒園、家庭和社區(qū)對(duì)幼兒的發(fā)展影響是最大、最直接的。家庭、幼兒園對(duì)幼兒的成長(zhǎng)顯得更為重要。因此，幼兒教育是從幼兒在這種特定所處的環(huán)境中所經(jīng)歷的、以及承擔(dān)的角色和創(chuàng)建的人際關(guān)系出發(fā)。從而不斷協(xié)調(diào)相關(guān)力量，來共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我們通過家長(zhǎng)會(huì)、微信等形式讓家長(zhǎng)了解幼兒園所開展的民俗節(jié)日方面的教育內(nèi)容，如：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，在每個(gè)節(jié)日里希望讓幼兒知道哪些內(nèi)容，家長(zhǎng)可以在節(jié)日過程中對(duì)幼兒做些什么、說些什么等等。比如：在重陽節(jié)的時(shí)候，我們請(qǐng)來了幼兒的爺爺奶奶或姥姥姥爺。在老師的帶動(dòng)下組織幼兒和家長(zhǎng)過了一個(gè)有意義的重陽節(jié)。孩子們年齡小，但這樣的親子活動(dòng)，的確能讓幼兒明白重陽節(jié)意義。就是要和老人一起。通過唱一唱、跳一跳、嘗一嘗的活動(dòng)讓他們明白整個(gè)重陽節(jié)的傳承和過程。讓他們?cè)谏钪腥ジ惺苤仃柟?jié)節(jié)日的氛圍。同時(shí)通過這些節(jié)日的參與，讓大家學(xué)會(huì)關(guān)愛親人，學(xué)會(huì)感恩、孝敬老人。??? 總之，在幼兒一日生活中滲透?jìng)鹘y(tǒng)教育是我們中國(guó)的一種民族教育的存在。它的最終目的，是幫助幼兒來完善品格，成就美好人生。同時(shí)保護(hù)我們自己獨(dú)有的文化特色、延續(xù)中國(guó)文化傳統(tǒng)。中國(guó)的振興和發(fā)展要靠教育，而教育的關(guān)鍵必須從幼兒教育抓起。我們今后還要不斷努力去挖掘幼兒園教育中所蘊(yùn)藏的傳統(tǒng)文化，繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行美的教育、讓幼兒的心靈在一日生活中逐步受到精神文明的滋潤(rùn)與凈化。讓他們成為愛祖國(guó)、愛民族、重視傳統(tǒng)文化美德、擁有傳統(tǒng)文化的一代新人。?

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