高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設(shè)研究

作者簡介：于麗娟（1983— ），大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院（大連開放大學(xué)）圖書館館員。

* 本文系2020年度中國高等教育學(xué)會專項課題“高職院校思想政治工作體系構(gòu)建研究”的階段性研究成果之一，課題編號：2020GZYB18。

摘 要：將思想政治教育融入高校圖書館閱讀空間建設(shè)內(nèi)容，構(gòu)建適合新時代大學(xué)生思想政治教育需求的空間服務(wù)模式，是高校圖書館事業(yè)發(fā)展的新方向。文章簡述了高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設(shè)的現(xiàn)實背景，在對高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設(shè)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，提出了通過加強思想政治教育閱讀空間建設(shè)頂層設(shè)計、優(yōu)化思想政治教育閱讀空間布局、打造思想政治教育閱讀空間精品服務(wù)團隊、開展豐富多彩的思想政治教育閱讀空間服務(wù)活動、提升思想政治教育閱讀空間服務(wù)效能等途徑，提升高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設(shè)水平。

中圖分類號：G258.6 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2022）02-0053-03

關(guān)鍵詞：思想政治教育;高校圖書館;閱讀空間建設(shè)

1 高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設(shè)現(xiàn)實背景

黨和國家高度重視高校的思想政治教育工作，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞高校應(yīng)該“培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人”等根本問題做出新布局，彰顯高校思想政治教育戰(zhàn)略新高度。2019年，習(xí)近平總書記在給國圖老專家的回信中說：“圖書館是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場所?！盵1]高校圖書館作為高校的文獻信息中心，肩負著文化育人的重要使命，伴隨著閱讀推廣社會化、智能化、個性化、品質(zhì)化發(fā)展，閱讀空間應(yīng)運而生成為文化新形態(tài)。將思想政治教育融入高校圖書館閱讀空間建設(shè)內(nèi)容，以初心和使命堅定高校讀者的理想信念，筑牢中華民族偉大復(fù)興之魂，以思想政治教育閱讀空間建設(shè)提升高校讀者文化自信，凝聚同心共筑中國夢的磅礴力量，為高校思想政治教育工作開辟新的有效路徑，是高校圖書館義不容辭的職責(zé)。

2 高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設(shè)現(xiàn)狀分析

吳建中在《再議圖書館發(fā)展的十個熱門話題》一文中將“空間再造”列為第三[2]。閱讀空間指能產(chǎn)生閱讀行為的一切場所，包括物理閱讀空間和虛擬閱讀空間。當(dāng)前，閱讀空間成為圖書館學(xué)界的研究熱點，專家學(xué)者各抒己見，仁者見仁，智者見智，如：管衛(wèi)東提出通過完善線上閱讀空間布局提升圖書館線上閱讀服務(wù)效能[3]，郭凱倩探討了以高顏值的閱讀空間建設(shè)打造基層文化服務(wù)綜合體[4]，王宇認為特色閱讀空間新型服務(wù)為高校圖書館新發(fā)展注入了新元素[5]，楊馥榕探析了以主題空間建設(shè)打造讀者舒緩情緒的心靈驛站[6]。

綜上所述，圖書館學(xué)界對閱讀空間構(gòu)建研究進行的多維探索不乏真知灼見，但對思想政治教育閱讀空間建設(shè)還缺乏相關(guān)理論和實踐，尚未形成完善的體制機制，鮮有以思想政治教育為視角開展閱讀空間的研究成果。當(dāng)前，我國高校圖書館的思想政治教育閱讀空間建設(shè)投入嚴重不足，亟待結(jié)合思想政治教育分析高校圖書館閱讀空間構(gòu)建創(chuàng)新模式，提升高校圖書館的思想政治教育服務(wù)效能。

3 高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設(shè)價值意蘊

3.1 為培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人謀篇布局

大學(xué)之道，在明明德。踐行初心使命，緊扣立德樹人，為黨育人、為國育才，主要以大學(xué)生群體為服務(wù)對象的高校圖書館肩負著文化育人的重要使命。在世界文化百年大變局的時代背景下，多元化、智能化、品質(zhì)化、立體化閱讀空間建設(shè)的價值日益凸顯，堅守圖書館傳承文明、培育文化自信的初心，滿足高校讀者日益多樣化的閱讀需求，構(gòu)建契合當(dāng)今品質(zhì)化、專業(yè)化服務(wù)的新型思想政治教育閱讀空間，是當(dāng)前高校培育民族復(fù)興大任時代新人的新需求。面對多元文化思潮的碰撞，高校圖書館以思想政治教育閱讀空間建設(shè)提升高校大學(xué)生的文化自信，將夯實思想政治教育閱讀空間建設(shè)轉(zhuǎn)化為鑄魂育人的精神動力，厚植愛國情懷，對于培育大學(xué)生牢記擔(dān)當(dāng)使命，堅定心懷家國、志在天下的價值追求，領(lǐng)悟閱讀空間思想智慧，提升思想政治教育壯骨鑄魂效能，自覺抵御西方文化霸權(quán)提供源源不斷的正能量具有重要意義。

3.2 推動高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新

聚焦思想政治教育閱讀空間建設(shè)，謀劃新模式，構(gòu)建適合新時代大學(xué)生思想政治教育需求的空間服務(wù)模式，是高校圖書館事業(yè)發(fā)展的新方向。作為大學(xué)生思想政治教育的新載體，高校圖書館的思想政治教育閱讀空間應(yīng)創(chuàng)新閱讀推廣方式，提供個性化、精準化的服務(wù)模式，彰顯“以人為本”的服務(wù)理念。當(dāng)前，高校圖書館雖然比較重視思想政治教育閱讀空間建設(shè)，但大學(xué)生的思想政治教育主要來自課堂，圖書館的思想政治教育文獻資源利用率普遍不高。因此，高校圖書館只有提升思想政治教育文獻閱讀的感召力，以喜聞樂見的方式打造思想政治教育服務(wù)品牌，以個性化、智能化、精準化、體驗化、專業(yè)化、品質(zhì)化的思想政治教育空間建設(shè)促進大學(xué)生讀者擇優(yōu)而讀，實現(xiàn)思想政治教育閱讀的精準服務(wù)，才能提升高校圖書館思想政治教育文獻資源的利用率。

4 高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設(shè)對策

4.1 加強思想政治教育閱讀空間建設(shè)頂層設(shè)計

高校圖書館要以習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治教育的重要論述為指導(dǎo)，提高思想政治教育閱讀空間的政治站位，將思想政治教育閱讀空間建設(shè)作為高校圖書館服務(wù)育人的重要途徑。一方面，高校圖書館要提高對創(chuàng)新思想政治教育閱讀空間建設(shè)的認識，研究制定思想政治教育閱讀空間建設(shè)的方法、模式，解析思想政治教育閱讀空間的理念文化、管理文化、制度文化;根據(jù)學(xué)校十四五規(guī)劃，因館制宜，完善思想政治教育閱讀空間建設(shè)預(yù)案，精準施策，注重實踐過程中的可操作性，實現(xiàn)思想政治教育閱讀空間管理機制的動態(tài)化;加快推進思想政治教育閱讀空間體制機制創(chuàng)新，提升思想政治教育閱讀空間建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。另一方面，高校圖書館要加強對思想政治教育閱讀空間建設(shè)的精準管理，加大思想政治教育文獻資源建設(shè)的資金和人員投入，整合資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建規(guī)范有序的空間管理制度;與黨建工作有機結(jié)合，成立思想政治教育閱讀空間領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校、圖書館、院系三級組織體系，實現(xiàn)以學(xué)校黨委、圖書館、宣傳部為主導(dǎo)，全校師生共同參與的工作格局。

4.2 優(yōu)化思想政治教育閱讀空間布局設(shè)計

高校圖書館思想政治教育閱讀空間設(shè)計要堅持顏值與內(nèi)涵并重[7]，堅持“以人為本”，將焦點聚集在人文關(guān)懷上，以人性化和個性化設(shè)計優(yōu)化空間人文內(nèi)涵，提升讀者的閱讀體驗。高校圖書館思想政治教育閱讀實體空間裝修風(fēng)格以思想政治教育為主題進行布局，可設(shè)立思想政治教育主題背景墻，配以與思想政治教育相關(guān)的著作、報紙、音視頻資料等文獻，并按專題分類擺放，同時配備電腦、投影儀、打印機、復(fù)印機等設(shè)備。虛擬思想政治教育閱讀空間打造可依托信息技術(shù)實現(xiàn)個性化教育、定制式服務(wù)、精細化管理以及人性化服務(wù)，如：開通微信公眾號、建立思想政治教育數(shù)字資源平臺等，利用有聲讀物、動畫、二維碼講解等多種方式開展智能咨詢、智能語音導(dǎo)航、智能文獻資源檢索等服務(wù);利用QQ群、微信群創(chuàng)建虛擬社群，構(gòu)建新型虛擬體驗空間，利用新技術(shù)優(yōu)化服務(wù)模式，開展線上體驗服務(wù);構(gòu)建空間閱讀數(shù)據(jù)庫，在抖音、快手等短視頻平臺進駐思想政治教育精品課程，打造音視頻直播或錄播等方式。虛擬思想政治教育閱讀空間有助于加強和促進校內(nèi)不同院系、不同專業(yè)、不同年級大學(xué)生讀者間的思想政治教育閱讀分享與交流。

4.3 打造思想政治教育閱讀空間專業(yè)化館員服務(wù)團隊

高校圖書館要組建思想政治教育閱讀空間精品服務(wù)團隊，借助社會資源構(gòu)建思想政治教育空間建設(shè)共同體，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享。高校圖書館一方面要有針對性地培養(yǎng)專業(yè)化服務(wù)館員，加強思想政治教育導(dǎo)讀技能及信息技術(shù)利用等培訓(xùn)，提升館員的思想政治教育閱讀空間服務(wù)能力和水平;另一方面要深入挖掘思想政治教育閱讀空間的思想內(nèi)涵，在學(xué)思踐悟中承載使命擔(dān)當(dāng)，提升館員對思想政治教育閱讀空間建設(shè)價值的認識，依托館藏思想政治教育資源開展更加優(yōu)質(zhì)的閱讀推廣服務(wù)。此外，高校圖書館還要加強與國內(nèi)外科研院所、知名大學(xué)等機構(gòu)的合作與交流，攜手搭建閱讀服務(wù)空間建設(shè)研發(fā)平臺，提升高層次閱讀空間服務(wù)建設(shè)的研究水平。

4.4 開展豐富多彩的思想政治教育閱讀空間服務(wù)活動

高校圖書館要精心策劃思想政治教育閱讀空間活動，構(gòu)建規(guī)范有序的思想政治教育閱讀空間服務(wù)體系，定期舉辦鑄魂育人系列閱讀活動，如：策劃思想政治教育專題講座、開展真人圖書館活動;組織思想政治教育專題研討會、紅色人物報告會;開展誦讀紅色詩歌活動、撰寫紅色微書評、放映紅色經(jīng)典影視劇等。高校圖書館可依托微信公眾號推送思想政治教育專題文獻資料，將思想政治教育閱讀空間打造成為校園文化建設(shè)的特色品牌;利用大數(shù)據(jù)技術(shù)精準獲取、分析讀者的閱讀需求信息，建立目標(biāo)讀者信息數(shù)據(jù)庫，有針對性地設(shè)計全新多維的精準閱讀服務(wù)場景，以量體裁衣的精度開展靶向場景化精準閱讀推廣;以多媒體投影、直播、AR和視頻展播等技術(shù)打造思想政治教育空間沉浸式閱讀體驗，研發(fā)可離線閱讀的思想政治教育文獻App，并提供閱讀點評、批注、轉(zhuǎn)發(fā)等功能。此外，高校圖書館還可構(gòu)建思想政治教育閱讀空間微信書友群，如：中國特色社會主義思想書友群、黨史著作書友群等，及時發(fā)送相關(guān)文獻到相應(yīng)的書友群，同時輔以主題海報、動漫、書簽等形式提升空間服務(wù)效能，將微信書友群功能人性化、動態(tài)化和群體化，使讀者在閱讀交流和共享中迸發(fā)出新的思想火花。

4.5 提升思想政治教育閱讀空間服務(wù)效能

高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設(shè)應(yīng)建筑風(fēng)格與人文精神共存，緊密結(jié)合學(xué)校教學(xué)、科研和發(fā)展需求，強化思想政治教育文獻資源建設(shè)，以精品化、智能化、個性化、人性化提升空間服務(wù)品質(zhì)，滿足師生讀者的閱讀需求。一方面，高校圖書館要以信息技術(shù)推進虛擬空間與實體空間共同發(fā)力，軟硬件建設(shè)并舉，深度挖掘軟件管理系統(tǒng)及智能化設(shè)備功能，提升空間利用效能;另一方面，高校圖書館要探索實體閱讀空間和虛擬閱讀空間的融合發(fā)展路徑，力求實現(xiàn)實體閱讀空間與虛擬閱讀空間的完美融合，打造多元智能的思想政治教育閱讀空間，圍繞立德樹人宗旨，精心設(shè)計，與時俱進，不斷推動高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

5 結(jié)語

綜上所述，高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設(shè)要堅持“以人為本”，根據(jù)本館服務(wù)對象、服務(wù)條件等情況搭建與之相匹配的空間服務(wù)，以更深邃的戰(zhàn)略眼光、更高遠的政治站位，多措并舉挖掘思想政治教育閱讀空間的價值，創(chuàng)新思想政治教育閱讀空間范式，形成貼近大學(xué)生閱讀需求的獨具特色的新型育人空間，以高度的文化自信為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人保駕護航[8]。

參考文獻：

[1] 饒權(quán)，李致忠，陳超，等.滋養(yǎng)民族心靈 培育文化自信：感受習(xí)近平總書記給國家圖書館老專家回信精神[J].中國圖書館學(xué)報，2019（5）：4-14.

[2] 吳建中.再議圖書館發(fā)展的十個熱門話題[J].中國圖書館學(xué)報，2017（4）：4-17.

[3] 管衛(wèi)東.圖書館線上閱讀空間發(fā)展研究[J].圖書館工作與研究，2021（2）：15-20，27.

[4] 郭凱倩.新型公共閱讀空間的未來之路[N].中國文化報，2021-01-26（06）.

[5] 王宇.序[J].圖書情報工作，2020（21）：3.

[6] 楊馥榕.空間再造背景下高校圖書館主題空間建設(shè)思考[J].圖書館研究，2021（4）：87-94.

[7] 王家蓮.高校圖書館學(xué)習(xí)空間再造的理論邏輯與實踐[J].河南圖書館學(xué)刊，2021（1）：64-66.

[8] 王家蓮.文化自信視域下大學(xué)生國學(xué)經(jīng)典閱讀推廣研究[J].河北科技圖苑，2019（2）：54-58.

（編校：徐黎娟）

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