堅(jiān)持“為黨育人”宗旨 勇?lián)昂罄^有人”重任

楊正

在慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕的重要時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，黨的十九屆六中全會(huì)勝利召開。全會(huì)全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻揭示了“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α⑽磥砦覀冊鯓硬拍芾^續(xù)成功”，對于推動(dòng)全黨進(jìn)一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，更加堅(jiān)定自覺地踐行初心使命，在新時(shí)代更好堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出：“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)?！边@是深刻總結(jié)我們黨百年奮斗經(jīng)驗(yàn)得出的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在歷史和全局高度提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、長治久安的必然要求。

共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，根本任務(wù)就是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全會(huì)精神，應(yīng)緊緊扭住“后繼有人”這個(gè)出發(fā)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、落腳點(diǎn)，著力抓好“為黨育人”各項(xiàng)工作，把優(yōu)秀青年人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來，切實(shí)擔(dān)負(fù)起“后繼有人”的歷史重任。

為政之要，惟在得人。回顧黨的百年征程，根據(jù)不同的時(shí)代背景、不同的發(fā)展階段、不同的歷史使命，我們黨圍繞抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)，對廣大青年先后提出了“無產(chǎn)階級革命青年”“社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”“社會(huì)主義新人”“時(shí)代新人”等要求。

新民主主義革命時(shí)期，黨關(guān)于青年培養(yǎng)的目標(biāo)是“以救國、救民、改造中國為己任的無產(chǎn)階級革命青年”。李大釗將改造舊中國的希望寄于青年，“新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣”。土地革命戰(zhàn)爭期間，“少共國際師”在中央蘇區(qū)建立，全師由近1萬名青年組成，其中團(tuán)員占70%以上，平均年齡18歲左右。抗日戰(zhàn)爭期間，我黨采取了一系列積極爭取青年人才的政策，廣大有志青年克服千難萬險(xiǎn)奔赴“圣地”延安。1938年10月，毛澤東在黨的六屆六中全會(huì)上指出，“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”，“有計(jì)劃地培養(yǎng)大批的新干部，就是我們的戰(zhàn)斗任務(wù)”。在這一時(shí)期，數(shù)以千萬計(jì)革命青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為民族獨(dú)立、人民解放前赴后繼、蹈死不顧。

社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，黨關(guān)于青年培養(yǎng)的目標(biāo)是“德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。1953 年，毛澤東同志在中國新民主主義青年團(tuán)第二次全國代表大會(huì)上提出，新中國的青年工作要“為青年設(shè)想”，并對青年提出了“身體好，學(xué)習(xí)好，工作好”的發(fā)展要求。1957 年，毛澤東同志在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中提出： “我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。”后來，毛澤東同志進(jìn)一步提出了“又紅又專”的社會(huì)主義接班人的思想。在這一時(shí)期，廣大青年積極響應(yīng)黨的號(hào)召，向困難進(jìn)軍、向荒原進(jìn)軍，把青春獻(xiàn)給祖國，樹起了“青年突擊隊(duì)”“青年墾荒隊(duì)”等一面面閃亮的旗幟。

改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，黨關(guān)于青年培養(yǎng)的目標(biāo)是“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人”?！八挠小?，即有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，有社會(huì)主義、共產(chǎn)主義道德，有社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需的知識(shí)技能，有符合廣大勞動(dòng)人民根本利益的組織紀(jì)律和法制觀念。1985年3月，鄧小平同志在全國科技工作會(huì)議上指出，“要特別教育我們的下一代下兩代，一定要樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對不行。”江澤民同志提出“四個(gè)統(tǒng)一”思想，著力推動(dòng)青年全面發(fā)展。胡錦濤同志結(jié)合建設(shè)人才強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略背景，提出對青年的“三點(diǎn)希望”。在這一時(shí)期，青年一代發(fā)出“團(tuán)結(jié)起來，振興中華”的時(shí)代強(qiáng)音，勤勉工作、開拓奮進(jìn)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍的新老交替與合作，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)中國奇跡。

中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，黨關(guān)于青年培養(yǎng)的目標(biāo)是“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人”。習(xí)近平總書記緊緊圍繞新時(shí)代中國青年運(yùn)動(dòng)的主題，牢牢把握新時(shí)代青年運(yùn)動(dòng)的方向，系統(tǒng)回答“為誰培養(yǎng)青年”“新時(shí)代要培養(yǎng)什么樣的青年”“新時(shí)代怎樣培養(yǎng)青年”等重要問題，明確提出要培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。習(xí)近平總書記旗幟鮮明地把理想信念教育、紅色基因培育作為育人工作的首要任務(wù)，特別重視用黨的光輝歷史、革命傳統(tǒng)、精神譜系教育青年，反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們要培養(yǎng)的是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，而不是“反對派”和“掘墓人”，無比清晰地標(biāo)明了為黨育人工作的政治底色。在這一時(shí)期，我們黨建立健全素質(zhì)培養(yǎng)、知事識(shí)人、選拔任用、從嚴(yán)管理、正向激勵(lì)五大體系，大力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，推動(dòng)干部隊(duì)伍建設(shè)邁上新臺(tái)階。

習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想和《決議》有關(guān)表述，揭示了“后繼有人”的目標(biāo)要求，指明了“為黨育人”的基本價(jià)值導(dǎo)向。革命的火炬，喚起了中華民族的覺醒；偉大的事業(yè)，激勵(lì)著中國青年繼往開來。與新時(shí)代共同前進(jìn)的當(dāng)代青年應(yīng)該具備以下基本品質(zhì)：

講品行、有理想。“一個(gè)民族的文明素養(yǎng)很大程度上體現(xiàn)在青年一代的道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌上”，習(xí)近平總書記同時(shí)指出，“青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國家核心競爭力的重要因素?！毙聲r(shí)代青年不僅要努力樹立符合新時(shí)代發(fā)展潮流的人生價(jià)值觀，“把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對基本國情的準(zhǔn)確把握上”，還要“‘見善則遷，有過則改’，踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律”，努力“扣好人生的第一?？圩印?，做有益于祖國、有益于人民的人。

勤學(xué)習(xí)、有本領(lǐng)。習(xí)近平總書記在不同場合多次指出，青年要勤于學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量”，要有“韋編三絕、懸梁刺股的毅力”和“鑿壁借光、囊螢映雪的勁頭”，發(fā)奮增長才干，練就過硬本領(lǐng)。同時(shí)，要堅(jiān)持學(xué)以致用，深入基層、走進(jìn)群眾，腳踏實(shí)地、不怕吃苦，在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，“在斗爭中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長才干”，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材，成為民族“復(fù)興號(hào)”揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的不竭動(dòng)力。

勇創(chuàng)新、有擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記指出，“青年是社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列”，“青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”。有了一代代有擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)的青年，國家就有前途，民族就有希望。青年要有敢為人先的銳氣、百折不撓的志氣，勇于解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取，敢于走前人沒有走過的路，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)造實(shí)踐。要肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。

“為黨育人”使命光榮、責(zé)任艱巨，必須堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，必須聚焦重點(diǎn)工作、重點(diǎn)任務(wù)，源源不斷把優(yōu)秀青年吸收到黨內(nèi)來，源源不斷培養(yǎng)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀年輕干部，源源不斷造就愛國奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀青年人才，推動(dòng)形成青藍(lán)相繼、薪火相傳的生動(dòng)局面。

聚焦“政治能力提升”，引領(lǐng)青年一代立大志。把理想信念教育放在首位，深入開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育，使共產(chǎn)主義成為青年矢志追求的遠(yuǎn)大理想，讓擁護(hù)“兩個(gè)確立”、踐行“兩個(gè)維護(hù)”成為團(tuán)干部及團(tuán)員青年的自覺行動(dòng)。進(jìn)軍互聯(lián)網(wǎng)主戰(zhàn)場，引導(dǎo)團(tuán)員青年在網(wǎng)上傳遞正能量、發(fā)揮積極作用。深入實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程、大學(xué)生馬克思主義自主學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，辦好馬克思主義理論學(xué)習(xí)沙龍和理論學(xué)習(xí)社團(tuán)。分類開展青年思想教育和引導(dǎo)，面向中學(xué)中職學(xué)生開展“與人生對話”主題活動(dòng)，引導(dǎo)他們從小確立人生奮斗的遠(yuǎn)大志向；面向大學(xué)生，開展“與信仰對話”主題活動(dòng)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)馬克思主義的真理性；面向企業(yè)青年，廣泛開展崗位建功活動(dòng)，引導(dǎo)他們正確看待個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)、國家的關(guān)系；面向進(jìn)城務(wù)工青年，在排憂解難、傳遞關(guān)懷中引導(dǎo)他們心向黨和政府、矢志拼搏奮斗；面向農(nóng)村青年，廣泛宣傳黨和政府的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策，引導(dǎo)他們積極投身鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

聚焦“紅色基因傳承”，引領(lǐng)青年一代明大德。發(fā)揮黨、團(tuán)、隊(duì)相銜接的政治鏈條功能，更加重視和支持共青團(tuán)推優(yōu)入黨工作，推動(dòng)更多優(yōu)秀青年源源不斷加入黨的隊(duì)伍。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入青年教育全過程，搭建課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、文化熏陶等多位一體的育人平臺(tái)。開展革命傳統(tǒng)教育和公民道德宣傳，選樹先進(jìn)青年典型，開展社會(huì)道德實(shí)踐。引導(dǎo)青年傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深刻挖掘重要節(jié)慶日、紀(jì)念日蘊(yùn)藏的豐富教育資源，增強(qiáng)青年做中國人的志氣、骨氣和底氣。推深做實(shí)“四史”、尤其是黨史學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)青年對黨的政治、思想、情感認(rèn)同。深化“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)，不斷提升網(wǎng)上主題團(tuán)隊(duì)課吸引力，提升對團(tuán)員青年和少先隊(duì)員的覆蓋率。深化“青年講師團(tuán)”計(jì)劃，著力提高理論青年化闡釋水平，充分發(fā)揮理論武裝“輕騎兵”作用。

聚焦“青年發(fā)展促進(jìn)”，引領(lǐng)青年一代成大才?？v深推進(jìn)中長期青年發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)青年工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制。圍繞青年在學(xué)業(yè)就業(yè)、職業(yè)發(fā)展、租房住房、身心健康、婚戀家庭等方面的現(xiàn)實(shí)困難，加強(qiáng)政策倡導(dǎo)和社會(huì)倡導(dǎo)，推動(dòng)出臺(tái)青年發(fā)展政策、民生實(shí)事項(xiàng)目。深化共青團(tuán)實(shí)踐教育工作，用好高校共青團(tuán)“第二課堂成績單”制度，開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，推動(dòng)“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐常態(tài)化，逐步建立社會(huì)實(shí)踐基地體系。豐富共青團(tuán)協(xié)商代言工作的渠道載體，集中開展好“共青團(tuán)與人大代表、政協(xié)委員面對面”活動(dòng)。認(rèn)真做好困難青少年幫扶工作，推動(dòng)希望工程事業(yè)新發(fā)展。組織青年志愿者等社會(huì)力量走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)基層，為農(nóng)村留守兒童、農(nóng)民工隨遷子女、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童等困難群體提供切實(shí)服務(wù)。提升12355青少年服務(wù)臺(tái)專業(yè)化服務(wù)水平，關(guān)注并有效跟進(jìn)青少年權(quán)益?zhèn)€案，開展好“童心港灣”“紅領(lǐng)巾微心愿圓夢”等關(guān)愛農(nóng)村留守兒童項(xiàng)目。

聚焦“青春建功行動(dòng)”，引領(lǐng)青年一代擔(dān)大任。落實(shí)“青春建功‘十四五’”行動(dòng)，深化整合青年志愿者、創(chuàng)青春、挑戰(zhàn)杯、振興杯、青年突擊隊(duì)、青年文明號(hào)、青年崗位能手等品牌工作，形成整體聯(lián)動(dòng)格局。實(shí)施青年就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，開展大學(xué)生實(shí)習(xí)“揚(yáng)帆計(jì)劃”和青年就業(yè)見習(xí)，深化“千校萬崗”大學(xué)生就業(yè)服務(wù)行動(dòng)。調(diào)整優(yōu)化“挑戰(zhàn)杯”賽事，持續(xù)舉辦青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)，加強(qiáng)青年企業(yè)家交流合作。深化“創(chuàng)青春”系列活動(dòng)，建立省市青創(chuàng)導(dǎo)師隊(duì)伍，重點(diǎn)圍繞縣域創(chuàng)業(yè)青年開展服務(wù)。舉辦青年創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和培訓(xùn)活動(dòng)，探索在重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域培育優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)交流和典型選樹，推動(dòng)工作資源向基層下沉。持續(xù)深化鄉(xiāng)村振興青春建功行動(dòng)，堅(jiān)持育人導(dǎo)向，培育本土人才興鄉(xiāng)、服務(wù)在外人才返鄉(xiāng)、動(dòng)員社會(huì)人才下鄉(xiāng)。積極組織開展疫情防控、生態(tài)環(huán)保等實(shí)踐，開展好青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽、“美麗中國·青春行動(dòng)”“三減一節(jié)”行動(dòng)等活動(dòng)。

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