大學(xué)生愛國主義教育的實(shí)踐之維
——太原城市學(xué)院校園文化活動實(shí)踐與探索

■岳靜靜，周樹勇

（太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030027）

青年是民族的希望，祖國的未來。高校肩負(fù)著立德樹人的重任。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”。[1]愛國主義是中華民族的民族魂，是中華民族從站起來到富起來、強(qiáng)起來的偉大動力。對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是不可或缺的，而將愛國主義融入校園文化活動，采用學(xué)生喜聞樂見的形式，通過寓教于樂的方式，是較為行之有效的重要方法。

一、校園文化活動是愛國主義教育的重要實(shí)踐形式

第一，愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)愛國主義精神是每個(gè)學(xué)生一生的必修課。在新時(shí)代學(xué)校全員全方位全過程育人中，堅(jiān)持不懈對學(xué)生不斷開展豐富有趣、形式多變的愛國主義教育，使愛國主義精神在每位學(xué)生心中落地生根，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。而在這當(dāng)中，開展豐富多彩的校園文化活動對學(xué)生正確三觀的養(yǎng)成有不可忽視的作用。不同類型的校園文化活動在提高同學(xué)們思想境界的同時(shí)，也對增進(jìn)同學(xué)們愛國情感并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為愛國行動具有助推作用。

第二，加強(qiáng)愛國主義教育是之前、當(dāng)前乃至今后每一個(gè)時(shí)期重要政治任務(wù)?；诖耍壳案鞔蟾咝ｉ_展以愛國主義教育為主題的校園文化活動，要始終堅(jiān)持以貫徹黨的先進(jìn)理論為著力點(diǎn)，以培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化人才為標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)時(shí)規(guī)定愛國主義教育的內(nèi)容和方向。而目前，隨著時(shí)代的進(jìn)步以及網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，開展愛國主義教育的方式方法日益創(chuàng)新與多樣。就高校而言，校園文化活動是最為現(xiàn)實(shí)可行的重要路徑之一，它在這其中發(fā)揮著不可忽視的重要作用。校園文化活動作為第二課堂的主要組成部分，能夠?yàn)閷W(xué)生們提供價(jià)值傳遞、精神浸潤以及行為實(shí)踐的載體和平臺。也就是說，將愛國主義教育貫徹于學(xué)生教學(xué)、管理、活動的方方面面，確保其連貫性和普遍性，并在此基礎(chǔ)上緊跟時(shí)事政治，綜合利用多種形式與方法，能夠較大程度地激發(fā)廣大學(xué)生的愛國熱情。

二、太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院愛國主義教育融入校園文化活動的主要做法

對筆者所在院校師生深入開展有“城院特色”的愛國主義教育，是一直以來該院思想政治工作的重中之重。該院在繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上，不斷結(jié)合當(dāng)前社會現(xiàn)實(shí)努力創(chuàng)新，賦予愛國主義在新時(shí)期的新內(nèi)涵、新特點(diǎn)、新形式；具體各部門在實(shí)踐中也不斷豐富與深化其內(nèi)容，將愛國主義教育不斷創(chuàng)新發(fā)展，展現(xiàn)出新面貌、新特色、新亮點(diǎn)。此外，鑒于當(dāng)代大學(xué)生具有很強(qiáng)的自主意識和較多的參與意識，該院黨委多次召集組宣部、學(xué)生處、團(tuán)委、各系部等部門研討，分析筆者所在院校學(xué)生思想狀況，針對此開展切實(shí)有效的愛國主義教育，通過各種方式方法充分調(diào)動學(xué)生自主參與的積極性與主動性。目前，該院主要將愛國主義教育貫穿于課堂教學(xué)、課外實(shí)踐活動、傳統(tǒng)重大節(jié)日等多個(gè)方面，將愛國主義教育真正深入學(xué)生頭腦。

（一）最大程度發(fā)揮課堂教學(xué)作為主渠道作用

目前，思想政治理論課是高校的必修課，是實(shí)施愛國主義教育的主陣地。太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部一直堅(jiān)持貫徹“理直氣壯開好思想政治理論課”，注重愛國主義教育的系統(tǒng)性、實(shí)際性以及可操作性，注重將愛國主義教育列為思政課教育教學(xué)的重點(diǎn)，注重引導(dǎo)同學(xué)們在理論與實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)愛國情感與行動的融合。此外，2019年習(xí)近平總書記在全國思想政治理論課教師座談會上指出，“加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，讓有信仰的人講信仰，讓有愛國情懷的人講愛國”[2]。筆者所在院校思政部一直注重思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)，要求老師們不斷提高自身思想素質(zhì)與理論水平，在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)中逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，在具體教學(xué)過程中將多種教學(xué)方式交叉使用，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生樹立國家意識、增進(jìn)愛國情感。在“思想道德與法治”這門課的教學(xué)中，該院思政部采用集體備課方式，匯集多方材料與最新資源，讓各任課老師結(jié)合所帶學(xué)生的具體專業(yè)給學(xué)生生動呈現(xiàn)“做新時(shí)代的忠誠愛國者”，讓學(xué)生在此進(jìn)程中有感觸、有收獲，進(jìn)而把學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化為保家衛(wèi)國的實(shí)際行動。

在“形勢與政策課”課教學(xué)專題選取中，注重選取時(shí)效性較強(qiáng)的社會熱點(diǎn)問題，例如將抗疫精神、習(xí)近平總書記考察山西、黨的百年奮斗歷程等作為必講專題，通過豐富的數(shù)據(jù)、真實(shí)的案例、生動的視頻等幫助大學(xué)生正確認(rèn)識新時(shí)代國內(nèi)外形勢，使學(xué)生在認(rèn)識世界、了解國家等內(nèi)容中堅(jiān)定愛國主義的理想信念。此外，新世紀(jì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，國際及國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、政治、文化都在上演著深刻的變化，在各種矛盾以及各種因素的交織影響下，對人類生產(chǎn)生活產(chǎn)生較大沖擊的社會熱點(diǎn)事件時(shí)有發(fā)生，例如疫情當(dāng)中的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、生態(tài)文明建設(shè)、臺獨(dú)、港獨(dú)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等，大多數(shù)學(xué)生日常都會通過新聞、微博、抖音等新媒體關(guān)注這些，適時(shí)抓取這些事件中愛國主義教育素材在“形勢與政策”課當(dāng)中講解分析，并加以引導(dǎo)，這對于愛國主義教育效果事半功倍。

另外，該院將愛國主義教育貫穿于黨史課、軍事理論課、勞動教育課、高職語文、人文地理課等課程中，讓各任課教師將愛國主義與課本內(nèi)容相結(jié)合，在不同內(nèi)容教學(xué)中深化愛國主義，深入挖掘愛國主義的不同內(nèi)涵。在其他各系各專業(yè)專業(yè)課中，督促加強(qiáng)“課程思政”建設(shè)，加大愛國主義教育內(nèi)容的比重，逐步豐富和優(yōu)化課程資源。

（二）廣泛組織開展實(shí)踐活動

《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》要求：新時(shí)代愛國主義教育要廣泛組織開展豐富多彩的校園文化活動、實(shí)踐活動，把愛國主義內(nèi)容融入黨日、團(tuán)日、主題班會以及各類主題文化活動之中[3]。愛國不是抽象的字眼，不能僅僅停留在口號上，也不應(yīng)限于課堂內(nèi)和校園內(nèi)，這樣不易最大程度地調(diào)動學(xué)生積極性及參與度，應(yīng)不斷擴(kuò)展愛國主義的深度與廣度，充分釋放愛國主義教育的沖擊力與感染力，不僅實(shí)現(xiàn)線上和線下的統(tǒng)一，也將課堂內(nèi)外相銜接。

基于此，學(xué)院開展了一系列以愛國主義教育為中心的校園文化實(shí)踐活動，例如開辦“道德講堂”“成長成才講壇”“學(xué)術(shù)報(bào)告”“我們的節(jié)日”“主題班會、每周團(tuán)課”等活動，這些活動主要依托學(xué)院黨團(tuán)組織及院、系兩級學(xué)生會組織,充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用。在具體的實(shí)踐活動過程中,我們的學(xué)生既是組織者也是參與者、宣傳者，活動過程不僅加深了大家對愛國主義的理解，也豐富了課余活動，給大學(xué)生活留下美好回憶。這充分證明支持和組織以愛國主義教育為中心的校園文化活動是必要的選擇。我院有代表性的做法如下。

第一，建好用好思想政治教育基地。太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院與太原市軍休一所、山西省婁煩縣米峪鎮(zhèn)鄉(xiāng)簽訂建立大學(xué)生思想政治教育基地協(xié)議，把它們作為本校學(xué)生思想政治教育基地，這對于該院思想政治教育工作具有特別的助推作用。在實(shí)踐教學(xué)中，帶學(xué)生來這里參觀學(xué)習(xí)，可以讓師生近距離感受軍休干部、扶貧工作者為國家建設(shè)作出的貢獻(xiàn)以及他們的愛國情懷，更加珍惜我們今天來之不易的幸福生活，這是課堂教學(xué)所無法企及的。

第二，注重運(yùn)用儀式禮儀。在去年12月4日國家憲法日，筆者所在院校本著加強(qiáng)全體師生憲法意識、弘揚(yáng)憲法精神的目的，舉行了憲法晨讀活動。首先舉行了升國旗儀式，學(xué)院全體師生高唱國歌，表達(dá)對祖國母親的崇高敬意，緊接著學(xué)院全體師生現(xiàn)場領(lǐng)悟憲法的部分條款，伴隨著學(xué)院操場飄揚(yáng)的憲法晨讀聲，愛國之情油然而生。

第三，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用。學(xué)院“青年大講堂”為傳遞榜樣力量，安排專訪太原市軍休一所所長耿開文，太原市軍隊(duì)離退休干部第一休養(yǎng)所所長耿開文是太原市紅十字專家志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員、太原市燭光志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員、北京螢火蟲基金會會員。2018年7月，他被評為“太原好人”，2019年1月被提名“中國好人”，2020年12月，被評為“山西好人”。學(xué)院邀請耿所長走進(jìn)學(xué)院“青年大講堂”的錄播室做專題訪談。通過對耿所長的訪談，讓同學(xué)們在感受他的親身經(jīng)歷中增長愛國情懷，使同學(xué)們把對先進(jìn)典型的敬仰和感動轉(zhuǎn)化為腳踏實(shí)地、精忠報(bào)國的實(shí)際行動。

（三）發(fā)揮傳統(tǒng)和現(xiàn)代節(jié)日的涵育功能

第一，在每年端午節(jié)之際，學(xué)院各分團(tuán)委組織學(xué)生進(jìn)行“弘揚(yáng)屈原精神，傳承端午文化”為主題的團(tuán)日活動，帶領(lǐng)大家重溫愛國詩人屈原的偉大事跡以及端午節(jié)的歷史淵源與深厚的文化內(nèi)涵，觀看端午節(jié)專題記錄片，共同體會中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的愛國主義精神和濃郁文化氣息；院學(xué)生會進(jìn)行以“品味端午，傳承文明”為主題的端午節(jié)知識競賽以及“過端午，話屈原”座談會，系學(xué)生會組織手抄報(bào)比賽、朗誦比賽、征文比賽等，同學(xué)們將我國的傳統(tǒng)節(jié)日繪畫成立意新穎、創(chuàng)意獨(dú)特的手抄報(bào),用最絢麗的圖案背景、最創(chuàng)新的表現(xiàn)方式、最生動的語言文字、最真實(shí)的情感流露,展示了傳統(tǒng)節(jié)日的來源、風(fēng)俗、典故等內(nèi)容，在這一過程中，感悟愛國之意。時(shí)光在變，人們過節(jié)的方式也在悄然改變，但節(jié)日背后，人們對美好生活的向往沒有變，人們對愛國情懷的堅(jiān)守沒有變，這正是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，也是端午節(jié)千年不衰、得以傳承的內(nèi)在基因。

第二，在每年清明節(jié)之際，為了緬懷革命先烈，培養(yǎng)師生的家國情懷和民族感情，了解家鄉(xiāng)的革命史，院團(tuán)委組織師生赴牛駝?wù)沂苛陥@開展“清明祭英烈”為主題的愛國主義教育活動，通過革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)了師生的愛國主義情懷，增強(qiáng)了青年團(tuán)員的歷史責(zé)任感和使命感，讓廣大青年時(shí)刻銘記烈士們?yōu)榻夥琶褡搴蛧叶幌奚拇鬅o畏的英雄事跡，向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的精神。此外，學(xué)院7個(gè)分團(tuán)委開展“清明祭英烈”主題團(tuán)日活動?；顒忧?，各班團(tuán)支部查找資料，了解清明節(jié)日起源，以及相關(guān)文化內(nèi)涵，結(jié)合資料制作有關(guān)“學(xué)黨史，強(qiáng)信念，跟黨走——清明祭英烈”主題的PPT，查找有關(guān)革命先烈的英雄事跡相關(guān)視頻與影片等。由班團(tuán)支書負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)們觀看PPT，在學(xué)習(xí)了解清明節(jié)節(jié)日起源、內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，開展了經(jīng)典誦讀活動，通過這些豐富的活動，充分弘揚(yáng)愛國主義精神。

第三，在2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，學(xué)院舉行“高歌獻(xiàn)黨唱頌華誕”慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年教職工大合唱活動，舉辦“永遠(yuǎn)跟黨走奮進(jìn)新征程”慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年書畫攝影展，舉辦“百年輝煌黨史”專題講座，全體黨員、思政課教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生代表到場參加，通過各種有效方式感悟黨的百年奮斗歷程，理解不同歷史時(shí)期愛國主義的具體內(nèi)涵。

三、愛國主義教育融入校園文化活動實(shí)踐的思考

愛國主義精神作為強(qiáng)大精神動力，是中華民族得以延續(xù)的重要原因，將愛國主義教育融會貫通于校園文化活動，這對于學(xué)生的思想與行為成熟有著指導(dǎo)激勵作用。要使愛國主義成為全體學(xué)生的精神力量并在此基礎(chǔ)上深化為自覺行動，對于我院廣大學(xué)生而言，開展愛國主義教育不僅要引導(dǎo)大家愛國愛黨愛社會主義，即從“大教育”著眼，讓當(dāng)代大學(xué)生愛祖國的大好河山，愛自己的骨肉同胞，愛祖國的燦爛文化，愛自己的國家，而且要注意讓大家在日常工作生活學(xué)習(xí)中更好地踐行，從身邊小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動，從“小教育”著手，使愛國主義教育有效果、有成就感。

當(dāng)前，不斷把愛國主義教育融入校園文化活動有一定的成果，但有許多問題以及局限仍需要不斷改進(jìn)，需要全社會各界、各系統(tǒng)、各部門更多的思考、努力與實(shí)踐。在這其中，我們更加要注重引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會正確理性地看待社會問題，意識到自身的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，這是進(jìn)行愛國主義教育的歸宿。

一言概之，在愛國主義教育活動過程中，高校必須秉承貼近時(shí)事、貼近生活、貼近學(xué)生的方針,貫徹體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、增強(qiáng)時(shí)效性的要求,以創(chuàng)新的思維、積極的行動來主動探索愛國主義教育的新內(nèi)容、新途徑、新方法、新機(jī)制,從而開拓高校全員育人、全方位育人、全過程育人的新局面。