學(xué)校黨建品牌創(chuàng)建路徑探索：以“紅V 黨建”為例

張劍霞

（寧波市北侖區(qū)霞浦學(xué)校，浙江 寧波 315800）

學(xué)校黨組織是黨的基層組織建設(shè)的重要組成部分，在教育形勢(shì)發(fā)生深刻變革的當(dāng)下，學(xué)校黨組織以黨建品牌創(chuàng)建為抓手，與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新黨建工作，既是檢驗(yàn)學(xué)校黨建工作成果的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，也是推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人育人目標(biāo)的重要途徑。寧波北侖霞浦學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“霞浦學(xué)?！保┝⒆銓?shí)際，以“紅V 黨建”品牌建設(shè)為突破口，在實(shí)踐中探索出了一條依托紅色基因打造學(xué)校黨建品牌的有效路徑，使黨組織的建設(shè)更加堅(jiān)實(shí)有力。

一、整合在地資源，樹(shù)立品牌創(chuàng)建之“魂”

學(xué)校黨建品牌的創(chuàng)建都需要因地制宜，思考學(xué)校已有的、所在地域擁有的、學(xué)校歷史存在的、未來(lái)發(fā)展可行的資源。通過(guò)整合在地資源，精心打造體現(xiàn)教育工作特色和黨員干部認(rèn)可的黨建品牌，激發(fā)學(xué)校在教育教學(xué)工作中創(chuàng)特色、樹(shù)品牌、出亮點(diǎn)、上水平。

張人亞（原名張靜泉），寧波北侖霞浦人，霞浦學(xué)校首屆校友，1922 年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是上海金銀業(yè)工人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人、中央蘇區(qū)檢察工作的重要領(lǐng)導(dǎo)者和出版發(fā)行事業(yè)的重要開(kāi)拓者。白色恐怖時(shí)期，他冒著生命危險(xiǎn)守護(hù)中國(guó)現(xiàn)存最早的《共產(chǎn)黨宣言》中文譯本和中共首部黨章等珍貴文獻(xiàn)，被譽(yù)為“黨章守護(hù)者”“最勇敢堅(jiān)決的革命戰(zhàn)士”。2017 年10 月，張人亞事跡還引起了習(xí)近平總書(shū)記的深切關(guān)注。

隨著霞浦街道黨章學(xué)堂、人亞故居知名度的提升，北侖區(qū)紅色旅游小鎮(zhèn)已初具規(guī)模，“人亞精神”已深入百姓內(nèi)心。作為張人亞的母校，“人亞精神”成為霞浦學(xué)校精神文化的核心，也成為學(xué)校黨建工作的強(qiáng)大引擎，是黨建品牌創(chuàng)建之“魂”。

二、挖掘主題內(nèi)涵，展示品牌創(chuàng)建之“幟”

一個(gè)品牌要做到主題突出、特色鮮明、內(nèi)涵豐富、社會(huì)認(rèn)可，那么從品牌確立之初，就要不斷挖掘其主題內(nèi)涵。霞浦學(xué)校黨建工作需要我們思考如何將“人亞精神”轉(zhuǎn)化為黨建的強(qiáng)大引擎。引擎是“發(fā)動(dòng)機(jī)”，而V型發(fā)動(dòng)機(jī)具有排量大、動(dòng)力足、穩(wěn)定性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。紅色，是中國(guó)共產(chǎn)黨最鮮亮的底色；張人亞，是霞浦學(xué)校優(yōu)秀紅色基因傳承的精神核心。作為一所百年老校，霞浦學(xué)校承紅色血脈之魂，揚(yáng)現(xiàn)代文明洗禮之帆，創(chuàng)建出具有學(xué)校特色的“紅V 黨建”的黨建品牌，為學(xué)校黨建工作提供不竭的強(qiáng)大原動(dòng)力。

作為一個(gè)品牌，它不能僅代表一個(gè)方面，品牌的范圍和意義應(yīng)更具有廣泛性、延展性，黨建品牌的內(nèi)涵應(yīng)是豐富而生動(dòng)的。“紅V 黨建”，是紅色引擎的象形，是勝利的標(biāo)志。紅V 黨建，于精微處育人，在致密中辦學(xué)。紅色大V，賡續(xù)百年初心，勇?lián)耸姑?/p>

三、建構(gòu)系統(tǒng)層級(jí)，夯實(shí)品牌創(chuàng)建之“基”

黨建品牌的創(chuàng)建是一個(gè)系統(tǒng)工程，不能為創(chuàng)建而創(chuàng)建，而是要嚴(yán)格遵循學(xué)校黨建工作的規(guī)律，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的改革發(fā)展和中心工作為目標(biāo)，結(jié)合各支部、部門(mén)專業(yè)特色、黨員本職工作等實(shí)際情況進(jìn)行品牌打造，如此創(chuàng)建黨建品牌，才有根基。學(xué)校黨建工作涉及方方面面，但最主要是對(duì)教師隊(duì)伍的思想引領(lǐng)和對(duì)于師生教育教學(xué)的成長(zhǎng)關(guān)照，所以黨建品牌設(shè)計(jì)要關(guān)注這兩個(gè)層級(jí)的建構(gòu)。

學(xué)校深入研究分析張人亞的精神內(nèi)核：對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。張人亞身上有著共產(chǎn)黨員應(yīng)具備的愛(ài)國(guó)、忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、清廉、正直等精神品質(zhì)，我們稱之為“紅色精神”，它引領(lǐng)著學(xué)校黨支部全力打造制度、清廉、陣地、聯(lián)組四大引擎。霞浦學(xué)校的學(xué)生、教師、家長(zhǎng)與人亞精神有著天然的情感紐帶，張人亞守護(hù)黨章，學(xué)校則守護(hù)師生家長(zhǎng)的成長(zhǎng)，所以“張人亞精神”的另一精神內(nèi)核為“守護(hù)精神”，學(xué)校以文化、課程、心理、家校四大引擎為突破口，讓“守護(hù)精神”代代相傳。

至此，兩大精神，八大引擎，匯聚成為紅V 黨建的根基——V8 引擎，系統(tǒng)層次清晰，根基深厚。

四、驅(qū)動(dòng)核心引擎，確保品牌創(chuàng)建之“實(shí)”

黨建品牌創(chuàng)建的宗旨是服務(wù)社會(huì)和群眾，要實(shí)現(xiàn)這一宗旨必須保證黨建品牌具有推廣性，即要求黨建工作的經(jīng)驗(yàn)和成果能滿足某一方面基層黨建工作改革創(chuàng)新和改進(jìn)加強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)需要，所以只有當(dāng)黨建品牌與學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)、活動(dòng)結(jié)合落地，才能實(shí)實(shí)在在發(fā)揮其引領(lǐng)作用。

紅色引擎V1——制度引擎，規(guī)范有序。作為黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制市級(jí)試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校厘清書(shū)記和校長(zhǎng)職責(zé)，逐步完善議事決策制度和程序，確保依法決策、科學(xué)決策、民主決策。

紅色引擎V2——清廉引擎，陽(yáng)光治校。著力“清廉學(xué)校”建設(shè)，推行“陽(yáng)光三化”——信息“透明化”、監(jiān)督“常態(tài)化”、辦事“程序化”，讓黨務(wù)、校務(wù)、財(cái)務(wù)真正曬在陽(yáng)光下。學(xué)?！叭藖唽W(xué)堂”廉潔教育課程，把廉潔教育滲透于課程、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等全過(guò)程，引導(dǎo)青少年將敬廉崇潔真正地讀到心里。

紅色引擎V3——陣地引擎，先鋒示范。以“黨員示范崗”為窗口陣地，以“黨員活動(dòng)室”為行動(dòng)陣地，以一期二期“人亞學(xué)堂”為場(chǎng)館陣地，將愛(ài)國(guó)主義教育、紅色基因教育轉(zhuǎn)化為黨性教育的生動(dòng)教材。

紅色引擎V4——聯(lián)組引擎，資源共享。與優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)盟，“幫扶教學(xué)”同時(shí)推進(jìn)“精準(zhǔn)教學(xué)”；與黨章學(xué)堂結(jié)對(duì)，共同研發(fā)紅色研學(xué)課程；與穿山邊檢警校共建，紅色軍訓(xùn)提升學(xué)生精氣神；與區(qū)婦聯(lián)合作，兒童友好館讓萬(wàn)物啟蒙引領(lǐng)孩子光明生長(zhǎng)。

紅色引擎V5——文化引擎，守護(hù)根脈。提煉人亞精神推動(dòng)校園文化提升，重塑“我心光明 自然生長(zhǎng)”辦學(xué)理念，以百年校史、紅色基因打造“心脈”環(huán)境文化，紅色教育品牌特色凸顯?！包h員思政課”“師生藝術(shù)團(tuán)”“黨章學(xué)堂小小講解員”，霞校師生用優(yōu)質(zhì)文化活動(dòng)守護(hù)紅色根脈。

紅色引擎V6——課程引擎，基因傳承。在國(guó)家課程基礎(chǔ)上建設(shè)獨(dú)具特色的“微光世界課程體系”，關(guān)照全體學(xué)生的生命成長(zhǎng)。“守護(hù)生長(zhǎng)”人亞話劇社、“心園印社”版畫(huà)課程、“霞光晨啟”經(jīng)典誦讀課程、“初心之旅”研學(xué)實(shí)踐課程等，讓學(xué)生通過(guò)多種形式積極參與到“紅色基因傳承行動(dòng)”中。

紅色引擎V7——心理引擎，溫暖護(hù)航。黨員教師引領(lǐng)，心理教師護(hù)航，全力打造“心立方”學(xué)校心理健康教育品牌：心注學(xué)——著力培養(yǎng)新時(shí)代青少年的責(zé)任心；心助教——幫助青年教師共同應(yīng)對(duì)心理健康教育難題；心筑家——引領(lǐng)每個(gè)家庭重言傳、重身教，護(hù)航孩子成長(zhǎng)。

紅色引擎V8——家校引擎，協(xié)力共建。成立“黨員家長(zhǎng)宣講團(tuán)”，弘揚(yáng)紅色文化，提升家長(zhǎng)素養(yǎng)。變學(xué)校單向聯(lián)系為雙向交流，強(qiáng)化互訪、互勵(lì)、互諒，充分發(fā)揮家委會(huì)職能，歡迎家長(zhǎng)參與學(xué)校建設(shè)和學(xué)校重大活動(dòng)，形成教育合力。

V8 引擎全方位覆蓋學(xué)校工作，將黨建品牌真正落實(shí)于細(xì)微之處。

五、追求發(fā)展創(chuàng)新，煥發(fā)品牌創(chuàng)建之“彩”

品牌就是特色，就是創(chuàng)新，因此創(chuàng)建黨建品牌要求黨務(wù)工作者解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，支部建設(shè)等各項(xiàng)工作要富有個(gè)性特色，各項(xiàng)主題、制度和活動(dòng)等要具有獨(dú)創(chuàng)性。

“‘張人亞精神’引領(lǐng)學(xué)校黨建品牌建設(shè)的實(shí)踐”獲浙江省首屆中小學(xué)黨建工作精品案例后，霞浦學(xué)校黨支部開(kāi)始全力打造、完善學(xué)校的黨建品牌。在實(shí)踐中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)只有人名確定品牌名稱略顯單薄，于是繼續(xù)摸索調(diào)整，創(chuàng)建了“紅V 黨建 無(wú)V 不致”的黨建品牌。隨著品牌內(nèi)涵的不斷豐富，學(xué)校的黨建活動(dòng)也越發(fā)活力而精彩，“紅V 黨建 無(wú)V 不致”獲寧波市教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例。

一個(gè)成功的黨建品牌是黨建工作水平和創(chuàng)新成效的集中體現(xiàn)和成果展示，抓好建黨品牌創(chuàng)建，切實(shí)做到“以鮮明的主題教育人，以特色的活動(dòng)吸引人，以響亮的口號(hào)影響人”，是幫助基層黨組織樹(shù)立典型形象、持續(xù)推動(dòng)基層黨建工作整體提高的重要途徑，也是保證黨始終是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心的的堅(jiān)強(qiáng)保障[1]。學(xué)校黨建工作任重而道遠(yuǎn)，我們要充分利用在地資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有層次、務(wù)實(shí)際、敢創(chuàng)新地打造黨建品牌，助力學(xué)校發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展保駕護(hù)航。