做好老年教育與家庭教育結(jié)合的文章

□山東省陽信縣老年大學校長 王玉軍

2022年1月1日起頒布施行的《中華人民共和國家庭教育促進法》（以下簡稱《家庭教育促進法》），明確定義了“家庭教育”的內(nèi)涵，著重涵蓋了貫徹落實習近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風建設(shè)的重要論述，通過制度設(shè)計并采取一系列措施，弘揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。《家庭教育促進法》明確父母及其監(jiān)護人是家庭教育的主體責任人，這意味著教育孩子是家長的法定職責。該法律的實施，標志著家庭教育由“家事”上升為“國事”。

曾看過一部名為《虎媽貓爸》的電視劇，劇中的媽媽對女兒在生活和學習上的要求堪稱“苛刻”，爸爸在教育方面則推崇順其自然。爺爺奶奶卻對孫女一味溺愛，可謂言聽計從。因為教育觀念的沖突，導致家庭矛盾不斷。

藝術(shù)雖然高于生活，但畢竟來源于生活，所以如何當一名稱職的家長，或者說怎樣做合格的爺爺奶奶，這的確是一門學問。當前，無論城鄉(xiāng)，很多老年人都承擔著隔代撫育的責任，其言談舉止和素質(zhì)修養(yǎng)關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定。老年大學作為老年教育的主陣地，要扎實做好老年教育與家庭教育相結(jié)合的文章，在貫徹落實《家庭教育促進法》方面發(fā)揮應有作用。

一、培養(yǎng)懂法守法的老人。學法是知法、守法的第一步?！都彝ソ逃龠M法》第十七條規(guī)定：未成年人的父母或其他監(jiān)護人實施家庭教育，應當關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展狀況，尊重其參與相關(guān)家庭事務和發(fā)表意見的權(quán)利。該法規(guī)定了做好家庭教育的幾種科學合理的教育方式，但核心就是“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人”。那如何解決這一問題呢？老年大學要將《家庭教育促進法》引入課堂，為學員們指點迷津——

（一）樹立正確的“三觀”。“三觀”即世界觀、人生觀、價值觀。要引導未成年人樹立正確的“三觀”，父母及隔代承擔監(jiān)護責任的老年人自身也要樹牢“三觀”。《禮記·大學》有“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”的醒世教育格言。作為維系民族認同、弘揚中華文化、傳承民族精神的重要內(nèi)容，“德”始終是中華民族永恒的教育價值追求。在幾千年的中華文明發(fā)展長河中，“德”的內(nèi)涵得到不斷豐富和完善，并隨著社會的發(fā)展體現(xiàn)出時代性和個性化的特點。因此，作為家長或具有監(jiān)護責任的老年人必須與時俱進，樹立正確的“三觀”，做“五愛”教育的踐行者、示范者，嚴以律己，寬厚待人，積極踐行社會主義核心價值觀，樹立遠大的理想和科學的發(fā)展目標，努力營造一個充滿正能量的家庭氛圍。

（二）養(yǎng)成良好的習慣?！都彝ソ逃龠M法》第十六條規(guī)定，保證未成年人營養(yǎng)均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悅，引導其養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣，促進其身心健康的發(fā)展。這就要求監(jiān)護人必須合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重他們的學習負擔，還要防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。盧梭在其名著《愛彌兒》中說道:“最好的教育就是：學生看不到教育的發(fā)生，而教育卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育?！币虼?，作為家長或監(jiān)護人，必須身正為范，做良好生活習慣和行為習慣的踐行者、影響者，做好未成年人良好習慣的管理者。

（三）貫徹正確的理念。人的一生除了工作，還要有健康的身體、和美的家庭、良好的人際關(guān)系等，情感越豐富的孩子才越幸福。所以作為家長或監(jiān)護人必須構(gòu)建新的家庭教育理念，徹底改變重德育、智育，忽視美育、體育、勞動教育的觀念，要促成孩子全面發(fā)展、健康成長。

二、培養(yǎng)充滿正能量的老人。處在網(wǎng)絡(luò)時代的老年人，難免會受到社會上各種負面信息的影響。老年大學要加強對老年人關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全方面的教育，引導他們不造謠、不信謠、不傳謠，做新時代的合格網(wǎng)民。同時，要講好自己的創(chuàng)業(yè)史、國家的發(fā)展史，讓孩子懂得感恩家人、感恩社會。只有這樣，才能做好孩子健康成長的引路人和示范者，才能培養(yǎng)孩子“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的良好品質(zhì)。

三、培養(yǎng)熱愛生活的老人。有位教育專家曾說，父母是原件，孩子是復印件，復印件有差錯，是因為原件出了問題。父母或其他監(jiān)護人是孩子的第一任老師，孩子成長的過程，很大程度上就是學習模仿家長的過程，身教重于言教。若家長熱衷刷手機、打牌，孩子會全身心投入學業(yè)嗎？老年教育必須指導老年人如何為孩子營造濃厚有趣的學習氛圍，注入認真學習的動力教育，鼓勵他們多與孩子一起勞動、讀書、旅游、運動、看電影、做公益活動，讓老年人真正成為孩子終身學習、陶冶情操、無私奉獻、融入社會的榜樣。

四、培養(yǎng)具有健康心理品質(zhì)的老人。近幾年，青少年中抑郁、偏激、孤僻、冷漠等心理疾病的比例有所上升，嚴重影響著孩子們的健康成長，作為家長必須引起足夠重視。因此，老年教育應該加強對老年人的心理教育，引導他們既要正確對待今與昔、他人與自己、自身與家庭，胸懷開朗，處事熱情，善解人意，又要掌握基本的心理釋放方法，正確處理情緒與理智、理想與現(xiàn)實的關(guān)系。要讓幽默、民主、和諧、關(guān)愛始終成為家庭的主旋律，使老年人成為孩子心胸豁達、知足常樂的引導者與知音。

家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。若把家庭比作孩子熱愛且永不畢業(yè)的學校，那么作為父母、作為承擔著隔代撫育責任的爺爺奶奶就是他們永不卸任的老師。而老年大學，有義務肩負起“加油站”與“充電器”的角色，引導老年學員充分認識家庭教育的重要性，鼓勵他們做學習貫徹《家庭教育促進法》的宣傳者、踐行者，把美德、知識、陽光心態(tài)源源不斷地傳遞給下一代，樹立起有愛心、有思想、有溫度的新時代長者形象。

訓練中的舞蹈班學員