在一起

胡永紅

1

愛登看見了伴伲，心里“砰通”狠跳了一下。

就好像小石頭砸在平靜的湖面，除了“咚”的一聲響，湖面還開始晃蕩起來。

愛登的心也晃蕩，好久不能平靜。

愛登是這樣的一個(gè)小孩，現(xiàn)在她看見竟然有一支鉛筆和自己一樣。

媽媽首先給愛登挑選了鉛筆刀，是一只可愛的小熊的樣子，愛登喜歡。愛登明天就要進(jìn)入幼兒園學(xué)前班了，可是愛登還沒學(xué)會(huì)跟人說話，媽媽有些著急。但是，愛登認(rèn)識(shí)一千多個(gè)漢字，連媽媽也不知道。這個(gè)可是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生才可以做得到的呢。

小熊鉛筆刀上寫著“伲?！?，這個(gè)名字愛登喜歡。

學(xué)不會(huì)跟人說話的愛登常會(huì)呢喃自語，還喜歡獨(dú)自一個(gè)人玩泥巴。

“伲伲”，字面上感覺就是有人陪伴著說話、有人一起玩泥巴的樣子。

愛登喜歡伲伲熊鉛筆刀，好喜歡好喜歡。

還要選一支鉛筆。

愛登想：那支鉛筆就叫作伴伲，以后要和伲伲熊成為形影不離的伙伴。

愛登看見了伴伲。

媽媽挑好了一扎鉛筆，愛登突然沖動(dòng)地把鉛筆全部掃到一邊，媽媽瞪著愛登，有些生氣。

剛才，媽媽從一扎鉛筆里偏偏把伴伲揀了出來，扔到一邊，愛登看見了，有些生氣。

媽媽挑好的一扎鉛筆，圓滑鮮艷，伴伲卻是有點(diǎn)扁不很圓的，有些胖，色澤還很暗，好像提不起來精神。伴伲從柜臺(tái)玻璃面上滾到了桌邊。

伴伲要是像一扎鉛筆一樣，是規(guī)整、流線型的圓柱體，就會(huì)一下子從柜臺(tái)上墜落。伴伲因?yàn)橛悬c(diǎn)扁不很圓的，有些胖，行動(dòng)不利落，滾動(dòng)得跌跌撞撞的，像喝醉了酒。愛登的手按住桌邊，剛剛好接住慢吞吞滾過來的伴伲。

愛登拯救伴伲的時(shí)候弄疼了伲伲熊，小熊鉛筆刀的身子磕在柜臺(tái)玻璃尖角上，出現(xiàn)了一個(gè)小凹口，要留心看才能看得到。

伲伲熊發(fā)出了“哧”的呻吟聲。

愛登低頭，輕輕撫摸了一下伲伲熊的小凹口。但是愛登很快發(fā)現(xiàn)了有更緊急的事情要去做。

“這支鉛筆從一扎鉛筆里揀出來，擱一邊好久了，怎么又摻和到一扎鉛筆里去了?？赡苁菚竦?，顏色褪了不少，還變了身形了。”

文具店柜臺(tái)營(yíng)業(yè)員是個(gè)略微胖的大嬸，胖大嬸一邊說一邊不安地要將伴伲拿走。

愛登沒等大嬸收起伴伲，已經(jīng)將伴伲攥在了掌心里。媽媽掃了愛登一眼，手在愛登的臉上劃拉了一下，掰開了愛登的手，拿過有點(diǎn)扁不很圓的、有些胖還有些褪色的伴伲，和那只磕疼了的伲伲熊，交給了大嬸，結(jié)賬。

“是一套的吧？”媽媽問。

胖大嬸打開一個(gè)透明的鉛筆盒，將伲伲熊鉛筆刀和伴伲鉛筆一起放進(jìn)去。

愛登沒等胖大嬸回答媽媽的話，已經(jīng)將鉛筆盒塞進(jìn)了粉紅色布包包里，斜挎在胸前。

2

伲伲熊好討厭伴伲。

她哪里配叫作伴伲呢？明明就是有點(diǎn)扁不很圓的，有些胖，色澤還很暗，好像提不起來精神的丑丫頭，憑什么跟他成了一套。而且一開始就是因?yàn)榘橘?，讓伲伲熊豁了一個(gè)小凹口。

但是現(xiàn)在，伴伲和伲伲熊在一個(gè)文具盒里的事實(shí)，卻讓伲伲熊不得不承認(rèn)，這個(gè)丑丫頭就是伴伲。

伲伲熊很沮喪。

伲伲熊想要離伴伲這個(gè)丑丫頭遠(yuǎn)一點(diǎn)。伲伲熊以為愛登一定是太累了要打瞌睡了，是在沒看清楚的情況下選擇了“伴伲”。這是有可能的。

伲伲熊要幫助愛登看清楚并且糾正這個(gè)錯(cuò)誤，伲伲熊一定要讓愛登嫌棄伴伲把她弄走。伲伲熊一路上這樣想，堅(jiān)定地立下志愿。

伲伲熊明白自己心里的這個(gè)打算一定不能讓伴伲知道，伴伲心里的計(jì)算才不會(huì)也是和他一樣呢。

伴伲以為愛登選擇自己和伲伲熊肯定是用了心思的，如果不是，哪里會(huì)瞄得到根本就不起眼的自己。愛登真是太有心、太純真的孩子，只有這樣的孩子才會(huì)選擇自己和伲伲熊。

要打起精神來，和伲伲熊一起互相協(xié)助，幫助愛登寫可多可多漂亮的字——伴伲一路上這樣想，堅(jiān)定地立下志愿。

伴伲好想與伲伲熊分享自己心里的愿望，伲伲熊心里的愿望或者和她一樣呢。

學(xué)前班雖然還是在幼兒園，卻是介于幼兒園與小學(xué)的過渡時(shí)期，跟以前的幼兒班還是有些不一樣， 這里的小朋友們不再僅僅是玩耍，還要開始學(xué)習(xí)知識(shí)。

最基礎(chǔ)的知識(shí)就是識(shí)字了。

愛登一直學(xué)不會(huì)跟人說話，因此總是一個(gè)人玩耍，當(dāng)她快樂、懊惱、發(fā)脾氣、傷心大哭的時(shí)候也是一個(gè)人，愛登在旁邊的小朋友看來是一個(gè)行為沒來由的，有些奇怪的小孩。

但是接下來應(yīng)該會(huì)有些不同，因?yàn)楝F(xiàn)在開始要學(xué)習(xí)知識(shí)了。愛登認(rèn)識(shí)一千多個(gè)漢字，很快愛登已經(jīng)有這么多的知識(shí)就會(huì)表現(xiàn)出來了。

老師一筆一劃地教小朋友們識(shí)字，首先是筆劃不超過五筆的簡(jiǎn)單的字，譬如“中”“文”“天”“人”“大”“小”這些字。

小朋友們跟著老師大聲地念這些字的時(shí)候，愛登勾著頭，呢喃著在心里也念，卻好難大聲地念出來。但是，愛登是可以用寫的，當(dāng)老師念到哪個(gè)字的時(shí)候，愛登會(huì)把這個(gè)字一筆一劃地寫下來，用這個(gè)來證明自己是認(rèn)識(shí)這個(gè)字，了解這個(gè)字的意思的。

愛登從文具盒里揀出了伲伲熊和伴伲。伴伲要登場(chǎng)寫字之前，需要到伲伲熊的房間里去一下，伲伲熊要給伴伲剪裁好衣服，要把裹緊的衣領(lǐng)翻下來，呈錐子狀，然后會(huì)削尖伴伲的筆頭，伴伲的尖筆頭從錐子狀的領(lǐng)口露出來，這樣才可以寫字。

愛登右手扣緊了伲伲熊的兩只小耳朵，伲伲熊頭頂支著的兩只耳朵是開門的鎖。伲伲熊屏住了力氣，爭(zhēng)持著想要叫愛登沒那么容易開門，愛登的下巴頦兒都快抵到伲伲熊頭頂上了。打不開伲伲熊的門，愛登有些著急呢，伲伲熊才不是要為難愛登，他只是不愿意理睬伴伲而已。于是他就使勁擺了一下頭，伲伲熊的兩只小耳朵猛然擺脫了愛登，從愛登的右手上滑了出來，接著，伲伲熊用力一跳跳到了桌邊，眼看著就要滾落掉下去了。

愛登有些慌亂，左手迅疾地將伴伲派了出去，伴伲就沖出去戳了伲伲熊一下，伲伲熊不偏不倚地掉在了愛登的袖口里，伴伲卻墜落到地上了。

聽到伴伲墜落到地上“哧”的一聲呻吟，伲伲熊也有些心慌。他只是不太情愿為伴伲做事情，想要給伴伲登場(chǎng)制造點(diǎn)麻煩，但是卻沒想過會(huì)傷害到伴伲，伲伲熊知道剛才伴伲墜落到地上，搞不好會(huì)有內(nèi)傷，不然伴伲也不會(huì)“哧”地叫疼了。

但是，伲伲熊轉(zhuǎn)念又想，伴伲本來就不該被選中，她本來就不適合登場(chǎng)寫字不是嗎？

愛登將伴伲撿了起來，再一次將伴伲領(lǐng)到伲伲熊房間門口，伲伲熊有些為難，他還是不想開門。但是不管怎么說伴伲受傷好像跟搶救自己有關(guān)，伲伲熊實(shí)在不好意思再整盅作怪不開門了。但是，伴伲有點(diǎn)扁不很圓的，有些胖，變了形，好像怎么想辦法踅著往里躉，也進(jìn)不了伲伲熊的房間呢。

愛登會(huì)發(fā)現(xiàn)伴伲的缺陷，認(rèn)識(shí)到選擇伴伲是個(gè)錯(cuò)誤，放棄伴伲嗎？事情好像正向著伲伲熊期待的方向發(fā)展。但是這時(shí)候，伲伲熊竟然感覺不到快樂，而是有些焦慮和不安。這樣的感受，伲伲熊自己也很驚訝。

剛才那個(gè)大動(dòng)靜顯然也影響到老師講課了，好多小朋友都不跟著老師念字了，轉(zhuǎn)頭看著愛登——愛登除了是個(gè)奇怪的小孩，還是一個(gè)冒失的小孩，在小朋友們的印象中就是這樣。

愛登著急了。

幸而老師這時(shí)候到了愛登跟前，若不然，愛登說不定就會(huì)犯狂躁癥的。會(huì)索性跟伲伲熊、伴伲一起在地上打滾。

老師拿出了一把小刀，期待地看著愛登。愛登有些猶豫，但是伴伲卻勇敢地踮著腳心甘情愿地夠著了老師的手，明明知道老師要修理自己，但是伴伲不怕疼。一定要幫愛登寫出可多可多的漂亮的字，這個(gè)可是伴伲立下的志愿呢。

老師用小刀在伴伲的臉上劃拉，動(dòng)了點(diǎn)手術(shù)，伴伲忍著疼，終于經(jīng)過整修的伴?？梢赃M(jìn)入伲伲熊的房間了。

伴伲笨拙地扭動(dòng)自己，面對(duì)伴伲有點(diǎn)扁不很圓、略些兒胖、變形了的身體，伲伲熊一開始不太想去咬噬、裁剪。但是伴伲扭動(dòng)自己的身體，一圈一圈，很執(zhí)著，扭個(gè)不停，伲伲熊有些犯難。當(dāng)伴伲扭動(dòng)到第十圈時(shí)，伲伲熊只好不太情愿地用他的牙齒一圈圈將伴伲的衣領(lǐng)裁剪下來。

就在這時(shí)候，伲伲熊聽到了“咯嘣”一聲響，是從伴伲的胸腔里發(fā)出來的。伲伲熊心里一驚：伴伲剛才墜落桌底一定受了內(nèi)傷，筆芯在里面斷開了。伲伲熊看見果然是這樣，伴伲疼得趔趄了一下，像跛了腳。伲伲熊這樣想就松開了牙齒，將伴伲推搡出去，猶豫著要不要舔一下伴伲安慰她一下。

但是伴伲卻將筆頭更深地插進(jìn)了伲伲熊的牙齒里。

伴伲不要被伲伲熊舔著安慰，她要伲伲熊再啃一下，露出了筆尖，變得尖刺銳利起來。

伴伲是真的想好好地寫字，這想法跟愛登好相似。愛登用力地抓著伴伲寫字的時(shí)候，那種力量和決心也傳遞給了伴伲，伴伲用了全部的力氣在紙上，可是直到把紙劃破了也沒有寫好那幾個(gè)字。

“這哪里是寫字，歪歪扭扭的就好像是涂鴉哪，好不好？！”就在伴伲展開更大的架勢(shì)，要繼續(xù)寫字時(shí)，伲伲熊在一邊背過身去。

真是太可笑了，伲伲熊想。伴伲果然就是不行，這個(gè)丑丫頭就是愛登打瞌睡沒看清楚才會(huì)選到的鉛筆。

不能像其他小朋友那樣，心里想著就脫口而出，愛登心里想的東西卻不容易表達(dá)，一直是愛登很無奈無助的事情。但是現(xiàn)在看來，寫字好像也一樣是這樣，不是你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字就可以寫好哪個(gè)字的，這個(gè)發(fā)現(xiàn)令愛登十分懊惱。

愛登把涂鴉了幾個(gè)字的紙揉成一團(tuán)，跟伲伲熊和伴伲一起，囫圇塞進(jìn)粉紅色的布包包里。愛登別別扭扭跟著媽媽回家，天灰溜溜地要下雨，就好像愛登那時(shí)的心情。

天后來真的就下起雨來了。

3

愛登回到家，困得不行，還沒有吃飯就上床睡覺了。她的粉紅色的布包包就斜挎在床邊的椅子上，布包包被雨水淋透了，往地上滴著水。

伲伲熊和伴伲感覺越來越冷。伲伲熊甚至能感覺到嗓子開始沙啞，像生了銹，而且牙齒打寒戰(zhàn)，好像牙齒也開始松動(dòng)了。伲伲熊的喉嚨和牙齒是鐵質(zhì)的，鐵質(zhì)的東西就是怕水。沾了水后，鐵就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)被銹蝕。

伲伲熊吞咽了幾次，真的感覺到喉嚨冒火，牙齒打戰(zhàn)，渾身快要散架了，他感覺到從未有過的恐懼。

伴伲感覺到了伲伲熊的恐懼，伴伲努力靠近伲伲熊，她想給伲伲熊一些溫暖，或者帶走伲伲熊身上一些水分。但是伴伲身上涂了一層油彩，可沒有一點(diǎn)兒吸水性。

怎么辦呢？

主人愛登睡得好沉，好像沒有很快醒來的跡象。

該怎么辦呢？

伴伲于是就想到了這張紙。紙上面的幾個(gè)字，看起來是今天歪歪扭扭的涂鴉，但是卻是愛登緊緊抓著伴伲，一起用了好大的力氣才寫下的。這張紙卷在一起，被伴伲好小心地壓著，現(xiàn)在伴伲要把它拿出來給伲伲熊嗎？

用力氣寫的字下次還可以再寫不是嗎？

伴伲挪動(dòng)了自己的身板，騰開一個(gè)空檔，伲伲熊就心領(lǐng)神會(huì)地滾過來了。經(jīng)過伴伲身板下的紙的吸附，伲伲熊的身子干爽了好多，他好像還恢復(fù)了一些力氣，他再翻了一個(gè)跟頭，這樣有些雨水就從他的耳朵里流了出來。

天黑了的時(shí)候，媽媽來到了愛登的床前，想要看看愛登要不要起來吃飯。媽媽撅著屁股，伏下身子，臉貼在愛登的臉上，小聲地詢問愛登餓不餓，伲伲熊和伴伲都屏住了呼吸，期待著愛登會(huì)從床上起來。

可是，愛登翻了一個(gè)身，反而背對(duì)著媽媽，更沉地睡過去了。

伲伲熊有些絕望，如果再在這個(gè)冰冷的濕布包包里待一晚——那樣，他一定會(huì)被凍得半死。他沒想到自己這么快就不行了，就要很快離開愛登。

現(xiàn)在，伲伲熊再也不想趕走伴伲了，要是自己離開，至少伴伲還可以陪伴愛登呢。

伴伲也看出來愛登不會(huì)起來吃飯，她感覺好內(nèi)疚。要是她可以一下子寫出可多可多漂亮的字，愛登就不會(huì)這么懊喪地打不起精神，也不會(huì)難過得不想吃飯。

伴伲好恨自己這么笨拙，現(xiàn)在，伴伲只想一定要去救伲伲熊，自己無能，但至少伲伲熊是有才能，可以幫助愛登的呢。

媽媽的身子勾得更低了，屁股也撅得更加厲害。伴伲瞅準(zhǔn)了媽媽的屁股，她鼓起了全部的勇氣，也拼上了全部的氣力——終于伴伲的腳抵到了媽媽的屁股，她很用力地一戳、一翹……怎么了怎么了，伲伲熊已經(jīng)懨懨欲睡，卻突然感覺自己像坐上了火箭——當(dāng)伴伲的腳抵在媽媽屁股上往下一戳?xí)r，伴伲的頭就猛地翹起來，抵到伲伲熊的屁股，像火箭發(fā)射那樣，將伲伲熊高高發(fā)射了出去。

粉紅色布包包沒有扣上扣子，伲伲熊從布包包里沖了出來，飛過半空，跳到愛登的床上了。

伲伲熊落到了愛登的床上，感覺軟軟綿綿暖暖和和的。這時(shí)候，伲伲熊才意識(shí)到剛才發(fā)生了什么。伴伲，有點(diǎn)扁不很圓、略胖，色澤還很暗，好像提不起來精神的丑丫頭，她哪里來的那么大的勇氣、那么大的力氣，竟然把他——“伲伲熊”，從濕布包包里拯救了出來。

伴伲剛才這個(gè)瘋狂的舉動(dòng)，實(shí)在用力太猛，連帶著布包包一起栽到了椅子底下。這一次的墜落，伴伲一定又要受傷了。

伴伲和伲伲熊弄出來這么大的動(dòng)靜，媽媽竟然完全沒有發(fā)現(xiàn)。媽媽的全部注意力都在愛登身上，愛登第一天上學(xué)前班，回到家后不想吃飯，媽媽肯定好擔(dān)心了。

愛登背對(duì)著媽媽，縮到一邊，臉對(duì)著墻睡覺，媽媽后來就擠到了愛登的床上，挨著愛登睡覺，這樣愛登如果醒來，餓了想要吃東西，媽媽就可以第一時(shí)間知道。

媽媽把床頭燈關(guān)閉了。伲伲熊想道：伴伲掉到了地上，躺在濕包包里，說不定要待上一個(gè)晚上、一個(gè)整晚上，伴伲能熬得下去嗎？伴伲落到這樣的田地，全是因?yàn)橐茸约旱木壒省Ｒ幌氲竭@里，伲伲熊心里就打了一個(gè)激冷。

當(dāng)整個(gè)房間都變得黑暗無光時(shí)，伴伲想道：伲伲熊躺在了愛登的床上，軟軟綿綿暖暖和和的，說不定這樣待上一晚上、一個(gè)整晚上，伲伲熊就可以變得徹底干爽了，一想到這個(gè)是自己努力做到的，心里就泛起一陣甜蜜。

伲伲熊突然好牽掛伴伲，這個(gè)晚上感覺好長(zhǎng)，好長(zhǎng)。

伴伲一直好想念伲伲熊，這個(gè)晚上感覺好安靜，好安靜。

4

愛登這一夜真的睡得很沉，她原想著上學(xué)前班就會(huì)讓別人看見她其實(shí)什么都懂、什么都明白，即使不太會(huì)說話，但是愛登并沒有跟其他小朋友不一樣。

可惜，現(xiàn)在看起來，要用寫字來表現(xiàn)自己，沒那么容易哩。

愛登好灰心，不想去上學(xué)前班了，她想一直沉睡在黑夜里。

到了早上，太陽照常升起來，透過窗欞照在伲伲熊身上，好暖好暖。

媽媽開始搖晃、推搡愛登起床，但是愛登卻爭(zhēng)持著，不愿意起來。

伴伲能了解愛登的心情，這都是因?yàn)樽约罕孔荆荒芤幌伦訉懗銎恋淖值木壒?。伴伲這樣想，心里一陣疼，一陣難過。伴伲更緊地團(tuán)緊了自己的身體。

一只小貓跑過來，伴伲等到了小貓的腳爪子勾到布包包的帶子，由著小貓把布包包拖到了床底。

伴伲也想這樣在別人看不見的黑黢黢的地方一直睡覺下去，要像伲伲熊那樣有才能才可以幫助愛登，伴伲相信會(huì)是這樣。

才不可以去拖累伲伲熊呢，伴伲這樣想。

伲伲熊徹底暖和過來了，活過來的伲伲熊覺得什么事都不是不可以改變的。他很想愛登也能了解自己的這個(gè)感悟。

那只小貓?zhí)洗擦耍_爪子還勾著布包包帶子，伲伲熊絆了小貓一下，小貓?zhí)_來，踹了伲伲熊一下，伲伲熊頑皮地跳到了愛登的跟前，正面撞在了愛登的鼻子上。

愛登這樣一直睡覺下去，躲開、不見所有的小朋友，伲伲熊才不同意。他想要幫助愛登，他有這個(gè)自信，這自信竟然來自并不自信卻很勇敢的伴伲。

愛登睜開了眼睛，伲伲熊的耳朵背上怎么好像有水珠子呢。她現(xiàn)在想起來，昨天下雨，布包包淋濕了，呀，竟然將伲伲熊和伴伲忘記掉了。愛登坐起來，撫摸著伲伲熊，用被單反復(fù)將伲伲熊的身體揩了揩。

媽媽拿了吹風(fēng)機(jī)過來，再把伲伲熊從頭到腳吹了個(gè)遍。

“好精神的伲伲熊呵，愛登要跟伲伲熊一樣打起精神來吧。”

愛登點(diǎn)頭，這樣昏睡下去，不理不問伲伲熊和伴伲，那他們也會(huì)看不見朋友，慢慢變得孤單。這樣對(duì)待他們，可不行呢。

愛登眼睛往四下里瞄，伴伲去哪里了呢。

媽媽從床頭柜里找出了平時(shí)接電話寫便箋的一支鉛筆，筆頭有些禿了，媽媽按住了伲伲熊的耳朵，打開了伲伲熊的門鎖，將鉛筆頭插進(jìn)了伲伲熊的肚腩里。

媽媽卻開始皺眉頭了，好奇怪，伲伲熊好像夠不上力，任憑鉛筆轉(zhuǎn)圈，他的牙齒就是不肯啃噬裁剪鉛筆。

媽媽仔細(xì)看了看伲伲熊?？刹皇牵瑸榱伺浜掀饴耘值某笱绢^伴伲，伲伲熊已經(jīng)被擠松了牙床，現(xiàn)在伲伲熊的牙齒好像只可以配合得上那個(gè)叫伴伲的丑丫頭，正常圓柱體的鉛筆它都不能好好咬合了呢。

媽媽將伲伲熊在床頭柜上磕了兩下，伲伲熊有些頭暈，眼淚都掉下來了。

媽媽皺了皺眉頭，審視了一下伲伲熊，擦干凈了伲伲熊的臉。

“昨晚上被淋濕了，真的不好用了?！?/p>

媽媽說這個(gè)話，對(duì)伲伲熊是很大的威脅?！安缓糜谩庇锌赡芫褪遣灰囊馑?。

媽媽有些灰心，將伲伲熊扔到了床上。

伲伲熊翻滾了兩下，到了愛登的跟前，而且耳朵勾到了布包包的帶子。

伲伲熊看著愛登，期待地，愛登明白了伲伲熊的意思。

那個(gè)丑丫頭的伴伲躲到哪里去了，愛登需要找到她，找到伴伲，才可以跟伲伲熊成為一套。愛登看見了布包包帶子，愛登用力拉了一下，就把躲到床底下的伴伲給拉出來了。

愛登將伴伲從濕漉漉的布包包里揀出來，用被單將伴伲的身體擦干凈，伲伲熊敞開了門，等著愛登把伴伲送進(jìn)來。

伲伲熊和伴?；茧y與共地度過了一晚上，現(xiàn)在終于又見面了，彼此緊緊地?fù)肀г谝黄?。伲伲熊從沒這么得勁地給哪支鉛筆裁剪過衣服，伴伲一圈圈旋轉(zhuǎn)，伲伲熊把她裝扮得可漂亮可漂亮了?；ò甑囊骂I(lǐng)翻下來露出圓滑尖利的筆頭，經(jīng)過伲伲熊的裝扮，伴伲原來也能是個(gè)好漂亮的丫頭呢。

愛登看著好喜歡，她又有了寫字的沖動(dòng)。

愛登坐到了桌前，攥著伴伲，屏住了呼吸。

媽媽也被吸引過來了，媽媽的手也攥住了愛登的手，她們一起寫字。

一橫，一豎，一撇，一捺——哇，橫平豎直，撇捺對(duì)稱，真的是看起來好平順自然的字，愛登太開心了，一口氣再寫了好幾個(gè)。

5

學(xué)前班上課的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了愛登神奇的能力。老師把愛登帶到了講臺(tái)前，用幻燈機(jī)照著愛登，這樣投影墻上就可以放映愛登寫字。

伲伲熊和伴伲都很激動(dòng)，要在講臺(tái)幻燈機(jī)下登場(chǎng)，就好像登上布滿射燈的舞臺(tái)的明星哪！這一次伲伲熊把伴伲裝扮得更加漂亮了，愛登攥著伴伲，字越寫越流利起來。

小朋友們都睜大了眼睛看著講臺(tái)上的愛登。

所有的小朋友都通過投影墻看到了愛登神奇的能力，當(dāng)他們跟著老師念哪個(gè)字的時(shí)候，愛登就可以把那個(gè)字一筆一劃地寫出來，還寫得很工整漂亮。

現(xiàn)在他們想起來老師說過的愛登是“星星的孩子”的那個(gè)比喻。

原來愛登才不是奇怪的孩子，她只是來自星星的與他們不太一樣的孩子 。

3704501908205