【】革命英雄;紅色故事;鐵軍精神;紅領(lǐng)巾宣講
【】G621 【】B 【】1005-6009(2022)07-0068-03
【】王琴,江蘇省鹽城市鹽都區(qū)實驗小學(xué)(江蘇鹽城,224005)校長、書記,高級教師,江蘇省特級教師。
習(xí)近平總書記指出:“革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起,既注重知識灌輸,又加強情感培育,使紅色基因滲進血液、浸入心扉,引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?!痹谥袊伯a(chǎn)黨的百年征程中,涌現(xiàn)出了許多為革命做出貢獻的英雄人物,他們的英勇事跡是中國共產(chǎn)黨人的寶貴精神財富,也是中小學(xué)生教育的重要內(nèi)容。
小學(xué)三年級的學(xué)生經(jīng)過了兩年學(xué)校集體生活的學(xué)習(xí),他們的詞匯量增大,書面語言的表達能力增強,初步了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)。所以,在三年級學(xué)生中開展以“紅色故事宣講”為主題的紅色文化教育,對于傳承紅色基因,堅定學(xué)生理想信念,厚植愛國主義情懷,培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,可謂是正當(dāng)其時!
認知方面:了解革命英雄的英勇事跡,明白當(dāng)下的幸福生活來之不易。
情感方面:激發(fā)學(xué)生對英雄人物的崇敬之情,增強民族自豪感和自信心。
行為方面:學(xué)會宣講紅色故事,樹立為國家繁榮富強而努力學(xué)習(xí)的遠大理想和熱愛祖國、努力拼搏的進取精神。
教師方面:準(zhǔn)備課件、歌曲、視頻、紅色心愿卡、證書、聘書。
學(xué)生方面:搜集并精心準(zhǔn)備紅色故事、紅色書籍,了解家鄉(xiāng)的烈士故事,自主編排紅色詩歌朗誦。
(一)紅色故事我知道
教師:同學(xué)們,聽過這首歌嗎?(播放音樂《歌唱二小放牛郎》)這首歌的歌名叫——《歌唱二小放牛郎》,它歌唱的是一位小英雄,他的名字叫——王二小。有同學(xué)知道王二小的故事嗎?(課件出示放牛郎王二小的畫面)
學(xué)生講述王二小的故事。
教師:今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年,100年的崢嶸歲月里,涌現(xiàn)了許多的革命英雄人物、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,在他們身上,發(fā)生了許多可歌可泣的英雄事跡。課前,老師已經(jīng)布置同學(xué)們閱讀并搜集紅色故事,誰來說說你搜集的紅色故事?
學(xué)生分享故事,教師相機出示有關(guān)英雄的圖片。
(黃繼光用胸膛堵住敵人的槍口;董存瑞手托炸藥包,炸掉敵人的碉堡;邱少云為了不暴露大部隊,趴在烈火中一動不動;敵人嚴刑拷打,江姐寧死不屈;視死如歸、英勇就義的劉胡蘭;送雞毛信的抗日小英雄海娃……)
教師:書是人類進步的階梯,與書同行,讓我們更有智慧。課前老師也讓大家并借閱紅色的書籍或文章,你們帶來了嗎?說說里面主要講了哪些英雄人物的故事?
(《兩個小八路》《邱少云》《江姐》《馬背上的小紅軍》《閃閃的紅星》《狼牙山五壯士》《劉胡蘭》《小兵張嘎》《金色的魚鉤》《鐵道游擊隊》《豐碑》……)
教師:正是因為有了這些英雄的拋頭顱、灑熱血、前赴后繼,才換來了今天我們和平、安寧、幸福的生活,同學(xué)們也才能坐在窗明幾凈的教室里和伙伴們一起學(xué)習(xí)、讀書,快樂成長。此時,你想對這些英雄說什么?
學(xué)生分組討論,小組代表上臺發(fā)言。
教師小結(jié):對英雄感恩的最好方式是傳承他們的精神,銘記他們的豐功偉績,繼承先烈們的遺志,好好學(xué)習(xí),增長本領(lǐng),長大后保衛(wèi)、建設(shè)我們的國家!
【設(shè)計意圖】以熟悉的歌曲和故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情,奠定情感基調(diào);紅色書籍和文章的介紹進一步豐厚學(xué)生對紅色故事的了解。
教師:同學(xué)們,熟悉這個地方嗎?(出示鹽城新四軍紀念館的圖片)對,這是我們家鄉(xiāng)鹽城的新四軍紀念館。鹽城,是革命老區(qū),是一座紅色的城市,與新四軍有著深厚的淵源,關(guān)于這方面的知識,你還有哪些了解?
學(xué)生分組討論,小組代表上臺發(fā)言。
教師:看完介紹,同學(xué)們有什么想說的?(出示鹽城作為一座英雄的城市的相關(guān)資料)
教師:是的,為了祖國的解放與和平,為了鹽城的幸福和安寧,鹽阜人民與新四軍同仇敵愾,用鮮血和生命譜寫了一曲曲氣壯山河、感人至深的動人故事,鑄就了偉大的“鐵軍精神”和紅色文化,這是我們鹽城人民最寶貴的精神財富。鹽城共有128個村鎮(zhèn)是以烈士的名字來命名的,我們鹽都就有22個。王老師是鹽都人,從小生活在北蔣鄉(xiāng)楚九村,楚九也是一個烈士的名字。為了紀念李初久和其他烈士,村里立了一座豐碑“楚九人心中的豐碑”。你還知道鹽都區(qū)哪些村鎮(zhèn)也是以烈士的名字來命名的?說說他們的英雄故事。
學(xué)生交流并上臺分享(教師相機出示有關(guān)村鎮(zhèn)的名字或烈士的紀念碑、畫像等)。
教師:李初久、潘克、黃煒、潘留璜、丁佳富、還寶奎、孫兆泉、郭猛、楊學(xué)富、劉福才、晏步成、丁萬松……烈士雖然早已離開了我們,但是,他們的身影卻從未走遠,他們的精神永遠激勵和鼓舞著我們。讓我們再一起大聲讀讀這些英雄的名字!
教師小結(jié):我們銘記英雄的名字,更要銘記他們?yōu)榱俗鎳慕夥排c和平而英勇奮斗的精神,并將這種精神化為我們拼搏進取的勇氣和智慧,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗!
【設(shè)計意圖】以視頻、圖片以及故事講述等多種形式,讓家鄉(xiāng)英雄高大的形象重現(xiàn)于學(xué)生的眼前,充分體現(xiàn)了德育教育內(nèi)容要源于學(xué)生生活,貼近學(xué)生生活。
教師:同學(xué)們,學(xué)校將成立“紅領(lǐng)巾宣講團”,我們班級也將成立班級“紅領(lǐng)巾宣講團”。課前,同學(xué)們都準(zhǔn)備了一個紅色故事,接下來,我們就進入“紅色故事我宣講”的活動環(huán)節(jié)。每組分成2個小小組,先小小組4人進行宣講,選出一個選手再與另外一個小小組選出的一個選手PK,最后,小組再選出一個選手進行班級宣講總決賽。每次宣講,除宣講人外,其余同學(xué)都是評委?,F(xiàn)在,我宣布: “領(lǐng)巾閃耀,我是紅色故事宣講人”比賽正式開始!4人小小組宣講→晉級到小組宣講→晉級到班級宣講。
學(xué)生現(xiàn)場評價3輪宣講情況,評選出校級“紅領(lǐng)巾宣講團”成員4名、班級“紅領(lǐng)巾宣講團”成員若干名,老師頒發(fā)聘書。
【設(shè)計意圖】在德育教育活動中,儀式感是一種很好的教育形式。教師以校級和班級“紅領(lǐng)巾宣講團”招募成員為契機,開展紅色故事人人來宣講的活動,讓學(xué)生在濃濃的儀式感中不知不覺地受到紅色文化的浸潤和涵養(yǎng),培養(yǎng)他們的愛國主義精神,陶冶高尚的情操。
教師:中國共產(chǎn)黨從1921年成立,到今年2021年,整整走過了100年的風(fēng)風(fēng)雨雨,100年的奮斗不息,無數(shù)革命英雄和中華兒女用青春、熱血和生命換來了今日中國的山河壯美、國泰民安、繁榮富強??墒牵瑢W(xué)們,你們知道嗎?歲月靜好的今天,仍然有很多的英雄為了祖國的安寧、人民的幸福在守衛(wèi)邊關(guān),血灑疆場。去年6月,在喀喇昆侖,就發(fā)生了一起外國軍隊公然違背與我國達成的共識,悍然越過邊境線挑釁的事件。我邊防團某團團長祁發(fā)寶本著談判解決問題的誠意,僅帶幾名官兵前去交涉,卻遭對方蓄謀暴力攻擊。他們與數(shù)倍于己的外軍展開了殊死搏斗……(課件播放相關(guān)視頻)?!盀槭裁磻?zhàn)旗美如畫?英雄的鮮血染紅了它;為什么大地春常在?英雄的生命開鮮花?!笨赐赀@段視頻,你有什么想說的?請同學(xué)們拿起筆,把你的心里話寫在老師課前發(fā)的紅色心語卡上。
教師小結(jié):同學(xué)們,英雄雖已離去,但精神永留人間!他們心懷祖國,為了祖國的和平安寧,為了人民的幸福美好,勇往直前,威武不屈,永遠值得我們學(xué)習(xí)。今天,我們宣講紅色故事,目的是傳承紅色精神,從小學(xué)英雄,長大也做一個像英雄一樣的人,建設(shè)我們偉大的祖國!
6.下面,讓我們一起鄭重宣誓:
熱愛祖國,學(xué)習(xí)英雄,傳承紅色精神;
好好學(xué)習(xí),艱苦奮斗,長大報效祖國!
【設(shè)計意圖】愛國主義是中華民族精神的核心,是紅色文化的靈魂。教師以喀喇昆侖事件,啟迪學(xué)生的思考,和平歲月,我們更需居安思危,激發(fā)學(xué)生樹立為了祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)、報效祖國的遠大志向。最后,在鄭重的宣誓聲中,課堂的主旋律“傳承紅色精神,弘揚愛國主義精神”得到了進一步的升華。
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