你始終是發(fā)光的

王靖

上周學(xué)校組織“我的祖國(guó)”征文比賽，全班同學(xué)都參加了。經(jīng)過(guò)一番挑選，我推薦三篇代表本班參賽，其中一篇是語(yǔ)文課代表小姜的作文，她的《挺起不屈的脊梁》不但以小見(jiàn)大，情理兼?zhèn)洌艺Z(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢。哪知在周五批改周記時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這篇征文在班里掀起了軒然大波。

近三分之一的孩子在周記里或多或少地說(shuō)著這件事，有說(shuō)寫(xiě)作文時(shí)看見(jiàn)小姜抄襲了，還有的怪我這個(gè)語(yǔ)文老師對(duì)她太過(guò)偏袒愛(ài)護(hù)。

在我眼里，小姜是個(gè)羞澀、內(nèi)向、感情豐富的女生，也是勤奮上進(jìn)的好學(xué)生，也因此在第一次月考后我推薦她為語(yǔ)文課代表，平時(shí)小姜對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待工作幾乎是挑不出毛病的，難道……

要直接去問(wèn)嗎？如果是場(chǎng)誤會(huì)，會(huì)不會(huì)傷到她的自尊？不予追究？如果真的是抄襲，對(duì)她、對(duì)其他同學(xué)都不公平。我該怎么辦？

我思忖著該怎么處理，小姜來(lái)我辦公室了。

小姜來(lái)幫我拿書(shū)，我明顯發(fā)現(xiàn)她的神情有些不對(duì)勁，一副欲言又止的樣子?！霸趺戳诵⊙绢^，心事重重的?！薄袄蠋?，您晚飯時(shí)有時(shí)間嗎？我想和您說(shuō)點(diǎn)事?！彼行┱Z(yǔ)無(wú)倫次。“飯間組里要開(kāi)個(gè)會(huì)，估計(jì)時(shí)間也不會(huì)太長(zhǎng)。有什么需要我?guī)椭?，要不現(xiàn)在先說(shuō)個(gè)大概？”馬上是我的課，我?guī)е淌易??！斑@我……我不知道從哪兒說(shuō)?！彼坪跤行┩蝗?，她一下子失去了組織語(yǔ)言的能力?！皼](méi)關(guān)系，揀重點(diǎn)說(shuō)?！蔽椅⑿χo待，同時(shí)放慢了腳步。

“老師，上次‘我的祖國(guó)’征文，我……”她低著頭，使勁兒地咬著下唇，小臉漲得通紅，在兩秒鐘的沉默后，她的眼淚嘩嘩流了出來(lái)，“老師，我知道自己做錯(cuò)了，對(duì)不起！我當(dāng)時(shí)實(shí)在不知道怎么寫(xiě)，怕讓老師失望，所以才……”盡管此前我已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，但一時(shí)還有些冒火。一直強(qiáng)調(diào)作文要寫(xiě)真情實(shí)感，哪怕是仿寫(xiě)也不可搬抄，也一直教育孩子們做人要誠(chéng)實(shí)，而此虛假之事怎么還會(huì)出現(xiàn)呢？?jī)H僅兩秒鐘，那火就下去了，小姜有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，我又怎能再?lài)?yán)厲批評(píng)？

“你這樣做，首先是對(duì)其他同學(xué)不公平，別人辛辛苦苦寫(xiě)的好作文，由于你的這一篇而被淘汰，失去了一次機(jī)會(huì);其次，對(duì)老師不公平，認(rèn)認(rèn)真真地看了半天，推選的卻是不符合要求的作文;最后，是對(duì)你自己不公平，本來(lái)你完全可以憑借自己的實(shí)力來(lái)參選，為何不珍惜這次機(jī)會(huì)，還落得被同學(xué)們猜疑。你說(shuō)，這是何苦啊？”小姜一直低著頭小聲哭泣，我拍拍她的肩：“不過(guò)，你能夠主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)明你很坦誠(chéng)，能正視自己的錯(cuò)誤，這也是勇敢擔(dān)責(zé)的表現(xiàn)?！?/p>

此時(shí)，上課鈴聲響了起來(lái)。我跟小姜商量，能不能向同學(xué)道個(gè)歉，既是勇于擔(dān)責(zé)，也是獲取同學(xué)諒解的方式。我以為這個(gè)要求對(duì)于內(nèi)向的她來(lái)說(shuō)有些苛刻，沒(méi)想到她說(shuō)：“老師，我做了錯(cuò)事，我應(yīng)該負(fù)責(zé)！”

一前一后地走進(jìn)教室，迎著59名同學(xué)神態(tài)各異的目光，我簡(jiǎn)單地提及此事，然后說(shuō)小姜同學(xué)有話(huà)跟大家說(shuō)。當(dāng)大家的目光齊刷刷地聚到她身上，我分明感覺(jué)到了她的緊張、不安還有懊悔、慌亂。待情緒平和些，她緩緩地道歉，請(qǐng)大家給她一個(gè)機(jī)會(huì)，監(jiān)督她以后的行為，并且也會(huì)更嚴(yán)格地要求自己，做好同學(xué)們的表率。

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。姜同學(xué)能主動(dòng)承認(rèn)，正視不足，她能不能得到大家的原諒？”班里不知是誰(shuí)牽頭拍了下手，接著，教室里響起一陣熱烈的掌聲?？粗⒆觽円浑p雙真誠(chéng)、友善的眼睛，我會(huì)心地笑了。

再次批改周記時(shí)，有說(shuō)沒(méi)想到她會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的，有說(shuō)佩服她的勇氣的，有說(shuō)需要刮目相看的……翻開(kāi)小姜的周記，依舊是娟秀的字體，流暢的話(huà)語(yǔ)：“老師，謝謝您！讓我重新找回了自己，找回了友誼?！?/p>

抬頭望窗外，花蕊綻放，春天的氣息越發(fā)濃郁了。

編輯?喬可可?15251889157@163.com

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