紅色文化宣講與大學(xué)生思政教育融合路徑探究

摘要：通過(guò)調(diào)研紅色文化在大學(xué)生中宣講實(shí)際情況及效果，探索大學(xué)生思想政治教育方式。構(gòu)建尋、研、講、錄傳承紅色基因新路徑，同時(shí)與大學(xué)生思想政治教育相融合，激發(fā)大學(xué)生家國(guó)情懷。

關(guān)鍵詞：紅色文化，思想政治教育，家國(guó)情懷

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。中國(guó)共產(chǎn)黨的紅色基因，是我們黨能夠一路走來(lái)初心不改的密碼。這就要求我們，要從更高的政治站位和更廣闊的政治視野來(lái)深刻認(rèn)識(shí)紅色文化的研究教育宣傳工作。充分發(fā)揮紅色文化的教育作用，對(duì)于豐富大學(xué)生思想政治教育工作內(nèi)容、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育途徑和方式、提高高校思想政治工作的實(shí)效性，具有強(qiáng)大吸引力和感染力。

一、紅色文化傳承中面臨的問(wèn)題

紅色文化的傳播途徑較為局限，傳播途徑主要集中在報(bào)刊書(shū)籍等紙質(zhì)媒介宣傳，紅色革命舊址與紅色旅游景區(qū)的參觀。報(bào)刊書(shū)籍缺乏互動(dòng)性與參與性。在紅色旅游景點(diǎn)，很多游客只是隨便一看，如果沒(méi)有革命歷史知識(shí)更是走馬觀花，難以留下深刻印象。而部分紅色旅游景點(diǎn)出現(xiàn)了形式化的紅色文化保護(hù)及宣傳，難以產(chǎn)生應(yīng)有效果。如何合理利用紅色文化資源、重大歷史事件紀(jì)念活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育基地開(kāi)展主題教育，弘揚(yáng)時(shí)代精神是紅色文化傳承中面臨的問(wèn)題。我們要加強(qiáng)革命文物工作，做好革命遺址、遺跡、烈士紀(jì)念設(shè)施的保護(hù)和利用，深入開(kāi)展“愛(ài)我中華”主題教育活動(dòng)，展示愛(ài)國(guó)主義深刻內(nèi)涵，培育愛(ài)國(guó)主義精神。

二、紅色精神宣講與大學(xué)生思政教育融合的創(chuàng)新路徑

全國(guó)紅色文化資源豐富，涵蓋了中國(guó)革命的各個(gè)時(shí)期，數(shù)量多、分布廣、影響大。紅色資源、紅色傳統(tǒng)、紅色基因，是寶貴的精神財(cái)富，蘊(yùn)含著豐富的政治智慧和道德滋養(yǎng)，而紅色文化具有深厚的精神內(nèi)涵和獨(dú)特的價(jià)值，為學(xué)校思政教育提供了生動(dòng)素材和豐富的營(yíng)養(yǎng)。

在紅色文化傳承實(shí)踐中，通過(guò)成立學(xué)生傳承紅色基因工作室，在收集革命口述史，革命文物收集，革命后代聯(lián)絡(luò)，紅色文化宣講等方面讓大學(xué)生參與到紅色記憶收集、整理、宣講過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐探索出“尋，研，講，錄”一體化的紅色文化傳播新路徑。

1.尋：工作室成員通過(guò)不斷的走訪調(diào)研，將革命老兵和革命后代口述的紅色故事整理成冊(cè)，對(duì)革命遺址、革命文物、革命人物事跡進(jìn)行收集整理，將其轉(zhuǎn)化為有效的教育教學(xué)資源。通過(guò)發(fā)放紅色文化認(rèn)識(shí)的問(wèn)卷調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)于紅色文化的認(rèn)知程度與接受程度。組織引導(dǎo)高校大學(xué)生參與到走訪調(diào)研工作中，讓學(xué)生從實(shí)踐出發(fā)，去實(shí)地感受老一輩革命者勇敢和赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之情。

2.研：針對(duì)搜集到的紅色文化資料提取精華形成宣講稿件。部分稿件作為企業(yè)黨建的資料進(jìn)行公益性贈(zèng)送。通過(guò)紅色文化接受度的問(wèn)卷調(diào)查與大學(xué)生聆聽(tīng)紅色文化講座后的心得體會(huì)，從大學(xué)生視角了解大學(xué)生對(duì)紅色文化傳播方式的認(rèn)可性，分析學(xué)生的心理需求，從而創(chuàng)新傳播方式，增加感染力和影響力，達(dá)到文化育人的目的。利用新媒體傳承紅色基因，可以利用新媒體互動(dòng)留言讓青年大學(xué)生更直接更便捷的進(jìn)行信息反饋，定期開(kāi)展線上活動(dòng)組織引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以讓學(xué)生足不出戶與革命前輩進(jìn)行線上的交流與溝通，深化學(xué)生對(duì)革命年代的認(rèn)知和對(duì)革命者忠貞革命精神的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)革命英烈的事跡，提升學(xué)生精神修養(yǎng)文化內(nèi)涵。通過(guò)調(diào)研，有效了解學(xué)生對(duì)于紅色文化的認(rèn)知與認(rèn)同程度，從而提升紅色文化的吸引力和認(rèn)同感。

3.講：邀請(qǐng)革命老戰(zhàn)士宣講革命精神，革命后代回憶家風(fēng)，到高校、社區(qū)、企業(yè)單位及事業(yè)單位進(jìn)行宣講。學(xué)生工作室收集革命故事，整理紅色文化資料，同時(shí)進(jìn)行宣講。讓紅色文化宣講不僅僅局限于愛(ài)國(guó)主義教育基地、紅色旅游景區(qū)，通過(guò)場(chǎng)景的轉(zhuǎn)移，提高了聽(tīng)眾受眾與紅色文化之間的聯(lián)系性和互動(dòng)性，讓更多的人能夠更方便的接觸到紅色文化。

還可以通過(guò)定期邀請(qǐng)革命后代講述自己的家風(fēng)，激發(fā)大學(xué)生的家國(guó)情懷，并且引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)，更好的解決傳統(tǒng)思政課堂教學(xué)內(nèi)容單一的問(wèn)題。定期邀請(qǐng)革命后代對(duì)學(xué)生工作室成員進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，將紅色基因注入到新一代青年人中，青年人接過(guò)紅色文化傳播踐行者的工作，帶動(dòng)身邊的同學(xué)也加入到紅色文化傳播工作中，成為革命精神的傳播者。更好實(shí)現(xiàn)“傳幫帶”。學(xué)生工作室也實(shí)施滲透家國(guó)情懷的人才培養(yǎng)模式，在高校大學(xué)生大一時(shí)，面向全校招募致力于紅色文化傳播的學(xué)生，其中以漢語(yǔ)言文學(xué)和播音主持專業(yè)為主，通過(guò)學(xué)生在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)，選拔優(yōu)秀學(xué)生。大二時(shí)繼續(xù)為工作室注入新鮮血液，為成員提供宣講機(jī)會(huì)，通過(guò)工作室核心成員，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)學(xué)生宣講能力。后期可與各單位機(jī)構(gòu)合作，在學(xué)校、企業(yè)宣講紅色文化，傳承革命精神。

4.錄：在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的大背景下，傳統(tǒng)傳播媒介的使用人數(shù)急劇下降，而接收新媒體傳播的人群越來(lái)越多，我們可以依托網(wǎng)絡(luò)傳播的高效性與互動(dòng)性找尋適應(yīng)青年接受的紅色文化宣講方式。邀請(qǐng)革命后代進(jìn)行家風(fēng)講座以及紅色文化影像錄制，還可以通過(guò)相關(guān)歷史影像以及革命后代的講述更好的呈現(xiàn)真實(shí)的革命故事。將紅色文化視頻融入到大學(xué)思政課堂，為高校大學(xué)生呈現(xiàn)最真實(shí)的革命故事，讓大學(xué)生明白今天的和平年代是先輩用鮮血鑄就的。通過(guò)紅色文化進(jìn)課堂，將思政教育與紅色文化相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生的家國(guó)情懷，培養(yǎng)紅色文化傳播的踐行者。利用互聯(lián)網(wǎng)的廣泛傳播性，將紅色文化影像上傳到各類社交平臺(tái)、公眾媒介，讓廣大網(wǎng)民可以足不出戶，隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)了解紅色文化。組織引導(dǎo)學(xué)生參與到視頻錄制當(dāng)中，定期舉辦紅色文化演講比賽、紅歌比賽、紅色主題朗誦比賽鼓勵(lì)學(xué)生參與比賽，讓學(xué)生從單純的聆聽(tīng)者轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色文化傳播的踐行者。

工作室以對(duì)紅色文化、革命故事、革命文物的認(rèn)識(shí)和挖掘?yàn)橹骶€，打破傳統(tǒng)紅色文化比較單一的呈現(xiàn)模式，利用聲音、文字、圖片、視頻的方式，借助音視頻講解、現(xiàn)場(chǎng)宣講等先進(jìn)手段，使青年大學(xué)生可以在不同場(chǎng)所學(xué)習(xí)豐富的革命精神和厚重的革命歷史文化，同時(shí)提升紅色文化對(duì)青年大學(xué)生的吸引力和認(rèn)同感。

紅色文化資源是優(yōu)質(zhì)高效的教育資源，紅色資源對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的理想信念、道德素養(yǎng)、愛(ài)國(guó)情操，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有不可替代的重要作用。高校思想政治教育是立德樹(shù)人的重要保證。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，要將紅色資源這一優(yōu)質(zhì)教育資源融入思想政治教育過(guò)程中，更新教學(xué)理念，豐富教育內(nèi)容，拓展教育載體，創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，努力挖掘和利用地方各種優(yōu)質(zhì)的紅色文化資源并創(chuàng)新形式，將其融入高校思想政治教育陣地、大學(xué)生課外活動(dòng)陣地、校園網(wǎng)絡(luò)輿論陣地等，以此來(lái)全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)以適應(yīng)人才強(qiáng)國(guó)的科學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。 PR

本文系2021年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目國(guó)家級(jí)項(xiàng)目階段性成果，項(xiàng)目名稱：紅色精神宣講與大學(xué)生思政教育融合的可行性探究——以陜西三秦紅色文化傳播中心為例；項(xiàng)目編號(hào)：S202111400003。

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（作者簡(jiǎn)介：劉明杰，西安培華學(xué)院傳媒學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)19級(jí)學(xué)生）

（責(zé)任編輯：李雪威）

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